فعالية استخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة في تدريبات مهارة القراءة لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة فروبولينجو

مستخلص البحث

وسيلة الكلمات المتقاطعة هي وسيلة التعلم باستخدام أو كوسيلة تعليمية تتضمن الطلاب لمحتويات كل من المربعات الأفقية والتنازلية التي تم إعدادها. يلاحظ الطلاب ويجيبون وفقًا للقراءة التي تمت دراستها من قبل التعلم. عند استخدام الكلمات المتقاطعة، يكون الطلاب أكثر حماسة لأن وسيلة الكلمات المتقاطعة هي إحدى وسيلة التعلم الممتعة لأنها تختبر منطق الطلاب ومعرفتهم. وسيلة الكلمات المتقاطعة هي وسيلة مناسبة جدًا لتطبيقها على الطلاب لأن نظام التعلم ليس يمل.

كانت أهداف هذه الدراسة هي: (1) لمعرفة هناك جدوى تطبيق تعليم مهارة القراءة باستخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة فروبولينجو. (2) لمعرفة فعالية مهارة القراءة في الفصل العاشر باستخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة فروبولينجو. أسلوب البحث المستخدم في هذا البحث هو استخدام الأسلوب التجريبي مع نوع التصميم قبل التجريبي لمجموعة واحدة (الاختبار القبلي والبعدي). في حين أن الطرق المستخدمة في جمع البيانات هي الاختبارات (الاختبار الأولي والاختبار البعدي) والتوثيق والملاحظة.

نتائج البحث التي تم الحصول عليها هي: أن وسيلة الكلمات المتقاطعة تستخدم بشكل فعال في تعلم اللغة العربية وخاصة في تحسين مهارات القراءة لدى الطلاب. باستخدام لغز الكلمات المتقاطعة هذا، يشعر الطلاب بمزيد من الحماس والنشاط في التعلم، خاصة في مهارة القراءة. كان متوسط درجات نتائج امتحان مهارة القراءة للطلاب في المجموعة الضابطة 72,7 فقط وفي المجموعة التجريبية 85,15 مع دلالة 0.000 مما يعني وجود اختلاف في فعالية وسائط التعلم التقليدية مع فعالية وسيلة الكلمات المتقاطعة. وسائل الإعلام التعليمية لغز الكلمات المتقاطعة في تحسين قدرة القراءة. لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك فرق كبيرا في متوسط الاختبار القبلي والبعدي بحيث يتم استخدام وسيلة الكلمات المتقاطعة بشكل فعالية عند تعلم اللغة العربية لتحسين مهارة القراءة لطلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية الواحدة فروبولينجو.

ABSTRACT

Crossword Media is learning by using or as a learning medium that involves students to fill in each horizontal and descending boxes that have been prepared. Students observe and answer according to previously learned readings. When using crossword puzzles media, students are more excited because crossword media is one of the fun learning media because it tests students' logic and knowledge. Crossword Media is a media that is very suitable to be applied to students because the learning system is not boring.

The objectives of this study are: (1) To find out how qualified the application of crossword puzzle media reading skills to MAN 1 Probolinggo City students is (2) To find out how effective the use of crossword puzzles is in training reading skills to students in MAN 1 Probolinggo City. The research method used in this study is to use an experimental method with a type of pre-experimental design group (pre-test and posttest). While the methods used in data collection are tests (pre-test and post-test), documentation and observation.

The results of the research obtained are: that Crossword Puzzle Media is effectively used in learning Arabic, especially in improving students' reading skills. By using this Crossword Puzzle Media, students feel more enthusiastic and active in learning, especially and speaking skills. The average score of students' reading skills exam results in the control group was only 72,7 and in the experimental group of 85,15 with a significance of 0.000 which means that there is a difference in the effectiveness of conventional learning media with the effectiveness of Crossword Media learning media in improving reading skills ability. So it can be concluded that there is a significant difference from the average pre-test and post-test so that Crossword Media is effectively used when learning Arabic to improve the reading skills students of MAN 1 Probolinggo City.

ABSTRAK

Media Teka-teki Silang yaitu belajar dengan menggunakan atau sebagai Media pembelajaran yang melibatkan siswa untuk mengisi tiap kotak-kotak mendatar dan menurun yang telah disiapkan. Siswa mengamati dan menjawab sesuai dengan bacaan yang sudah dipelajari sebelumnya. Ketika menggunakan Teka-teki silang siswa lebih bersemangat dikarenakan media teka-teki silang merupakan salah satu media pembelajaran yang menyenangkan karena menguji logika serta pengetahuan siswa. Media Teka-teki Silang adalah media yang sangat cocok diterapkan kepada siswa karena system pembelajarannya yang tidak membosankan.

Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui Seberapa berkualitaskan penerapan keterampilan membaca dengan menggunakan media teka-teki silang kepada siswa MAN 1 Probolinggo (2) Untuk mengetahui seberapa efektif penggunaan media teka-teki silang dalam latihan keterampilan membaca kepada siswa di MAN 1 Probolinggo. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode eksperimen dengan jenis pre-eksperimental design grup (pre-test dan posttest). Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes (pre-test dan post-test), dokumentasi dan Observasi.

Hasil Penelitian yang didapat adalah: bahwa Media Teka-teki Silang efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa arab khususnya dalam meningkatkan keterampilan membaca siswa. Dengan menggunakan Media Teka-teki Silang ini siswa merasa lebih semangat dan aktif dalam pembelajaran khusunya dan ketetampilan berbicara. Rata-rata skor hasil ujian keterampilan siswa pada kelompok kontrol hanya 72,7 dan pada kelompok eksperimen sebesar 85,15 dengan signifikansi sebesar 0,000 yang berarti bahwa terdapat perbedaan efektifitas media pembelajaran konvensional dengan efektivitas media pembelajaran media teka-teki silang dalam meningkatkan kemampuan keterampilan membaca. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan dari rata-rata pre-test dan post-test sehingga media teka-teki silang efektif digunakan saat pembelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan kemampuan keterampilan membaca siswa MAN 1 Kota Probolinggo