تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلصين بجاران بونجواكوسوموا مالانج

مستخلص البحث

المفردات هي أحد مكونات اللغة العربية. في تعلم المفردات، يجب أن يتم تدريسها بطريقة يمكن أن تساعد متعلمي اللغة العربية في حفظ المفردات وفهمها. علاوة على ذلك، فإن تعلم اللغة العربية في مرحلة الطفولة المبكرة ، يجب أن يستخدم أساليب تعلم مناسبة وممتعة من أجل توفير الحافز وسيكون لدى الطفل موقف من الحماسة في تعلم اللغة العربية. لذلك في تحسين المفرودات، تريد الباحثة تطبيق طريقة الغناء في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج، لأن الطريقة غير متوفرة حتى يشعر الأطفال بالملل بسهولة حفظ المفرودات.

صياغة المشاكل في هذه الدراسة هي: 1) كيف تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج؟ 2) ما مدى فعالية تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج ؟. أهداف هذا البحث هو: 1) لوصف تنفيذ تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج. 2) لوصف فعالية تطبيق الغناء لتعليم المفردات لدى الأطفال في المرحلة الطفولة المبكرة روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج.

منهج هذا البحث هو منهج كمي من نوع البحث التجريبي. نوع التجربة هو تصميم ما قبل التجربة بنوع الاختبار الأولي لمجموعة واحدة. تم إجراء هذا البحث في مجموعة واحدة فقط وهي المجموعة التجريبية. يستخدم الباحثون الأساليب الكمية وتحليلها في شكل إحصائي. طرق جمع البيانات في هذه الدراسة هي الملاحظة والاختبار القبلي والبعدي.

ونتائج هذه الدراسة هي: 1) يتم تطبيق الغناء يتضمن على ثلاث المراحل منها مرحلة التمهيدية والمقدمة ومرحلة الأنشطة التعليمية ومرحلة الاختمام. 2) ثم تصنيف أسلوب الغناء في المرحلة الطفولة المبكرة في روضة المخلسين بجاران بونجواكوسوموا مالانج فعالة لأن النتائج التي تم الحصول عليها قبل الاختبار كانت 51.11 وبعد استخدام هذه الطريقة 82.22 بدرجة جيدة.

ABSTRACT

Vocabulary is one of the components of the Arabic language. In learning vocabulary, it must be taught in a method that can help facilitate Arabic learners in memorizing and understanding vocabulary. Moreover, learning Arabic in early childhood, it must use appropriate and fun learning methods in order to provide motivation and the child will have an attitude of enthusiasm in learning Arabic. So in improving mufrodat, researchers want to apply the singing method in early childhood education at Roudlotul Mukhlisin Poncokusumo Malang, because the method is lacking so that children get bored easily memorizing mufrodat.

The formulation of the problems in this study are: 1) How is the application of singing in increasing vocabulary mastery in students of Early Childhood Education Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang?. 2) How effective is the application of songs in increasing word mastery in early childhood education students Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang?. The aims of this study were: 1) to describe the application of songs to improve vocabulary mastery among early childhood education students in Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang. 2) To find out the effectiveness of singing in increasing vocabulary mastery in Early Childhood Education students Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang. The research method used in this research is a quantitative approach with an experimental approach. The type of experiment is Pre-Experimental Design with the type of One Group Pretest Posttest. This research was only conducted in one group, namely the experimental group. Researchers use quantitative methods and analyze them in statistical form. Data collection methods in this study are observation, pretest and posttest.

The results of this study are: 1) Each meeting includes three stages, including the preliminary stage, the learning stage and the closing stage. 2) That the application of singing in improving student understanding at the Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang is effective because the results obtained before the test were 51.11 and after using this method 82.22 at a good degree level.

ABSTRAK

Mufrodat merupakan salah satu komponen bahasa Arab. Dalam mempelajari kosa kata harus diajarkan dengan metode yang dapat membantu memudahkan pembelajar bahasa Arab dalam menghafal dan memahami kosa kata. Apalagi pembelajaran bahasa Arab pada anak usia dini, maka harus menggunakan metode pembelajaran yang tepat dan menyenangkan agar dapat memberikan sebuah motivasi dan anak akan memiliki sikap semangat dalam mempelajari bahasa Arab. Maka dalam meningkatkan mufrodat, peneliti ingin menerapkan metode bernyanyi di PAUD Rouldotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang, karena kurangnya metode yang diterapkan sehingga anak-anak mudah bosan dalam menghafal mufrodat.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penerapan bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa Paud Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang?. 2) seberapa efektif penerapan bernyanyi dalam meningkatkan penguasaankosakata pada siswa Paud Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang?. Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan penerapan bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa Paud Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang. 2) Untuk mengetahui keefektifan bernyanyi dalam meningkatkan penguasaan kosakata pada siswa Paud Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Jenis eksperimen Pre-Eksperimental Design dengan jenis One Group Pretest Posttest. Penelitian ini hanya dilakukan pada satu kelompok saja yaitu kelompok eksperimen. Peneliti menggunakan metode kuantitatif dan menganalisisnya dalam bentuk statistik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, pre-test dan post-test.

Hasil penelitian ini adalah: 1) Setiap pertemuan mencakup tiga tahap, termasuk tahap pendahuluan, tahap kegiatan pembelajaran dan tahap penutup. 2) Bahwa penerapan bernyanyi dalam menigkatkan mufrodat siswa di Paud Roudlotul Mukhlisin Pajaran Poncokusumo Malang efektif karena hasil yang di dapat pada pretest dengan nilai 51,11 dan setelah menggunakan metode bernyanyi ini nilai postestnya adalah 82,22 dan pada tingkat derajat yang baik.