فعالية تطبيق طريقة في تعليم مهارة القراءة لدى الطلاب الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية باتو جاوى الشرقية

مستخلص البحث

الطريقة هي شيء لا يمكن فصله عن المؤسسات التعليمية ، بما في ذلك عملية التعلم. في معناها ، فإن طريقة التعلم هي مستوى شامل من تخطيط البرنامج يرتبط ارتباطا وثيقا بخطوات تسليم الموضوع إجرائيا ، ولا يتعارض مع بعضها البعض ولا يتعارض مع النهج.

يهدف هذا البحث إلى: (1) لمعرفة كيف إستخدام طريقة SQ3R في تعليم مهارة القراءة في الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلمية الحكومية باتو جاوى الشرقية (2) لمعرفة مامدى فعالية طريقة SQ3R في تعليم مهارة القراءة في الفصل الثامن في المدرسة المتوسطة الإسلمية الحكومية باتو جاوى الشرقية

إستخدمت الباحثة هذا البحث تصميم البحث الكمي بنوع البحث التجريبي.. تشمل تقنيات جمع البيانات من الملاحظة والمقالبة والإستبانة والإختبار. إستخدمت الباحثة الإختبار القبلي والإختبار البعدي على الطالبات لتحديد مدى فعالية إستخدام طريقة SQ3R في تعليم مهارة القراءة. وإستخدمت الباحثة في تحليل البيانات هو الإحصاء من الصيغة الإختبار T Test (Uji Independent sample t). نتائج هذا البحث هي: أن نتيجة إستخدام طريقة SQ3R في تعليم مهارة القراءة اختلاف كبير بين نتائج الاختبار القبلي ونتائج الاختبار البعدي للمجموعة التجريبية. وكذلك في نتائج الإختبار البعدي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. أما بالنسبة نتايج متوسط للإختبار البعدي للمجموعة التجريبية 77،39، وأما متوسط نتائج للإختبار البعدي للمجموعة الضابطة 64،13، من نتيجة السابق يدل أن إستخدام طريقة SQ3R في تعليم مهارة القراءة بالمدرسة المتوسطة الإسلمية الحكومية باتو جاوى الشرقية فعالة في تعليم مهارة القراءة.

ABSTRAK

Metode merupakan sesuatu hal yang tidak bisa dilepaskan dari lembaga pendidikan termasuk di dalamnya proses pembelajaran. Dalam pengertiannya metode pembelajaran adalah tingkat perencanaan program yang bersifat menyeluruh yang berhubungan erat dengan langkah–langkah penyampaian materi pelajaran secara prosedural, tidak saling bertentangan dan tidak bertentangan dengan pendekatan. Penilitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui penggunaan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca di Mtsn Batu, Jawa Timur; (2) Untuk mengetahui efektifitas metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca di Mtsn Batu Jawa Timur.

Penilitian ini merupakan penelitian menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data, yaitu observas, wawancara, angket dan tes. Peneliti melakukan pre-test dan post-test pada siswa untuk mengetahui efektifitas penggunaan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca diMtsn Batu, Jawa Timur. Adapun analisis data yang digunakan pada penilitian ini adalah statistic dengan rumus T-Test.

Adapun hasil dari penilitian ini menunjukkan bahwa: Hasil dari penggunan metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca di Mtsn Batu, Jawa Timur menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil nilai pre-test dan post-test kelas eksperimen maupun hasil post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol. Adapun nilai rata post test kelas eksperimen adalah 77,39 sedangkan nilai rata post-test kelas eksperimen adalah 64,13, dengan ini dapat disimpulkan bahwa metode SQ3R dalam pembelajaran keterampilan membaca di Mtsn Batu efektif dalam pembelajaran keterampilan
membaca.

ABSTRACT

Method is something that cannot be separated from educational institutions, including the learning process. In its sense, the learning method is a comprehensive level of program planning that is closely related to the steps of delivering the subject matter procedurally, not conflicting with each other and not contrary to the approach. This research aims to: (1) To determine the use of the SQ3R method in learning reading skills in Mtsn Batu, East Java; (2) To find out the effectiveness of the SQ3R method in learning reading skills at Mtsn Batu, East Java.

This research is a study using experimental design with a quantitative approach. Data collection techniques, namely observations, interviews, questionnaires and tests. Researchers conducted pre-tests and post-tests on students to determine the effectiveness of using the SQ3R method in learning reading skills in Mtsn Batu, East Java. The data analysis used in this study is statistics with the T-Test formula.

The results of this study show that: The results of the use of the SQ3R method in learning reading skills in Mtsn Batu, East Java showed a significant difference between the results of the pre-test and post-test scores of the experimental class as well as the post-test results of the experimental class and the control class. The average post-test score of the experimental class is 77.39 while the average post-test score of the experimental class is 64.13, hereby it can be concluded that the SQ3R method in learning reading skills in Mtsn Batu is effective in learning reading skills