Pengembangan media sirkuit matematika pada materi bangun datar untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas IV MIN 1 Jombang

ABSTRAK

Karakteristik pembelajaran matematika bersifat abstrak termasuk pada materi bangun datar. Materi bangun datar tidak hanya diajarkan pada jenjang pendidikan sekolah dasar, melainkan juga diajarkan pada jenjang-jenjang berikutnya. Oleh sebab itu, materi bangun datar berperan penting sebagai dasar untuk lebih memahami materi ajar selanjutnya. Dengan adanya pengembangan media pembelajaran Sirkuit Matematika ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami konsep bangun datar dengan mudah.

Tujuan penelitian dan pengembangan ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran Sirkuit Matematika pada materi bangun datar, mengetahui tingkat kevalidan dan tingkat kemenarikan media pembelajaran Sirkuit Matematika pada materi bangun datar, dan menjelaskan perbedaan prestasi belajar siswa yang menggunakan media Sirkuit Matematika dengan siswa yang tidak menggunakan media Sirkuit Matematika pada materi bangun datar.

Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Research and Development (R&D) dengan model yang dikembangkan oleh Borg and Gall. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, hasil pre-test dan post-test, dan observasi. Data yang dihasilkan dianalisis secara kuantitatif dan deskriptif kualitatif.

Hasil penelitian ini yaitu, (1) proses pengembangan produk yang dihasilkan dari penelitian dan pengembangan ini melalui beberapa proses yaitu pembuatan produk, validasi produk, revisi, dan uji coba lapangan, (2) tingkat kevalidan sebesar 97,2% dengan demikian media pembelajaran Sirkuit Matematika termasuk kategori sangat valid, sedangkan rata-rata tingkat kemenarikan sebesar 95% dengan demikian media pembelajaran Sirkuit Matematika termasuk kategori sangat menarik, (3) prestasi belajar siswa yang menggunakan media sirkuit matematika mengalami peningkatan dibandingkan siswa yang tidak menggunakan media sirkuit matematika, terbukti dari hasil pre-test dan post-test kelas eksperimen sebesar 48,4 meningkat menjadi 72,8 sedangkan untuk hasil pre-test dan post-test kelas kontrol sebesar 58,1 tetap menjadi 58,1.

ABSTRACT

The characteristics of mathematical learning are abstract such as on the material of plane (geometry). Besides, this material (geometry) is not only taught in elementary school’s education level, but it is also taught at the next levels. Therefore, plane material plays an important role as the basis for understanding more about the next material. In addition, with the development of mathematics circuit learning media, it is expected that it can helps the students to easily understand the concept of plane material (geometry).

This study aimed to; develop mathematical circuit learning media especially on plane, know the level of validity and the level of attractiveness of mathematical circuit learning media on plane material, and explain the differences of students’ learning achievement in term of before and after using mathematical circuit learning media on plane material.

In addition, this study utilized Research and Development (R&D) as the research design and used the model from Borg and Gall. Then, the data collections of this study used questionnaires, the results of pre-test and post-test, and observation. After that, the results of the data were analyzed by using quantitative and descriptive quantitative.

The study showed that; (1) the process of the product development which was resulted from this research and development through several processes including; establishing, validating and revising the product also field experiment, (2) the level of validity was 97.2% that meant mathematical circuit learning media was categorized very valid, while the average attractiveness rate was 95%, thus mathematical circuit learning media was included as very interesting, (3) students’ learning achievement by using circuit learning media had improved rather than the students who did not use mathematical circuit media, it could be seen from the results of the pre-test and post-test experimental class of 48.4 increased to 72.8, whereas the result of control class pre -test and post- test did not change meant from 58.1 became 58.1

ملخص البحث

خصائص تعلم الرياضيات هي مجردة ، وخاصة في المسألة المسطحيّة. لا يتم تدريس مواد البناء المسطح على مستوى التعليم الإبتدائي فحسب ، بل يتم تدريسها أيضًا في المستويات التالية. لذلك ، تلعب مواد البناء المسطحة دورًا مهمًا كأساس كي أفهم التلميذ بمواد التعليمية التالية. مع تطور وسائط التعلم ، رجاءً أن تساعد التلاميذ مفهوم الدائرة الرياضية بالبناء المسطح سهولة.

والغرض من هذا البحث والتطوير هو تطوير وسائط تعلم الدارات الرياضية في حالة البناء المسطح ، ومعرفة طبق جذب تعلم الدارات الرياضية في البناء المسطح ، وشرح الاختلافات في تحصيل تعلم التلاميذ قبل استخدام وسائط تعلم الدارات الرياضية وبعده في مادة البناء المسطح.

يستخدم الباحث في هذا البحث طريقة البحث والتطوير مع نموذج الذي قد تطوّره Borg and Gall والطريقة لجمع البيانات في هذه البحث باستبيانات ونتائج ما قبل الاختبار وما بعد الاختبار والملاحظة. ويحلّل تحصيل البيانات كمياوصفيا ونوعيّا.

ونتيجة هذا البحث أولا عملية تطوير المنتج المنتجة عن هذا البحث والتطوير من خلال عدة عمليات ، وهي تصنيع المنتج ، والتحقيق من صحة المنتج ، والتجارب الميدانية. ثانيا يصل الجاذبية إلى ۹٥%، وبذلك لوسائل التعلم في الدارات الرياضية أن تحسن من تحصيل تعلّم التلاميذ. ثالثا الفرق في تحصيل تعلم التلاميذ قبل استخدام وسائط تعلم الدارات الرياضية وبعده هو ٤,٤۸(قبل التعلم باستخدام الوسائط) إلى ۸,٧۲ (بعد التعلم باستخدام الوسائط).