تطبيق إسبرين سويت التاسع في عملية تقويم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة 2 كانجوك

مستخلص البحث

يعد ضيق الوقت لتعلم اللغة العربية وقلة البنية التحتية للمدارس من الأسباب الرئيسية التي تعيق عملية تقويم الطلاب. تجعل المشكلتان الباحثين يرغبون في استخدام Ispring Suite 9 كأداة يمكن استخدامها من قبل المعلمين والطلاب في عملية التقويم التكويني لتعلم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة 2 كانجوك. التقويم التكويني هو تقويم يستمر في عملية التدريس والتوجيه، ويهدف إلى تقديم نتائج الأداء للطلاب والطلاب من أجل تحسين العملية التعليمية. يستخدم هذا البحث لمعرفة كيفية استخدام Ispring Suite 9 للتقويم التكويني في مدرسة المتوسطة 2 كانجوك، ومعرفة مدى فعاليته في التقويم التكويني في دروس اللغة العربية.

إن نوع هذا البحث بحث كمي بالمدخل التجريبي. و نوع التجريبي المستخدمة هي شبه التجريبي. كان المجتمع في هذا البحث جميع طلاب الفصل الثامن في مدرسة المتوسطة 2 كانجوك و بلغ عددهم 156 طالبًا. وعينة هذا البحث فصلان وهما الفصل الثامن "أ" و "ب" وعدد الطلبة 53. تم جمع البيانات المستخدمة في هذا البحث بطريقة الملاحظة، التوثيق، الاختبار. الأداة البحث في هذا البحث هي دليل الملاحظة، و بنود الاختبار.

تطبيق وسيلة Ispring Suite 9 في تقويم التكويني لتعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة 2 كانجوك من ثلاث مراحل، وهي مرحلة الإعداد، مرحلة الاستخدام Ispring Suite 9، مرحلة الإختتامية. بدقة في إتقان استخدام تطبيق Ispring Suite 9 7،5. و يعتبر Ispring Suite 9 فعالاً كأداة تقويم تكوينية عربية في مدرسة المتوسطة 2 كانجوك فعال بقيمة اختبار الفرضية على قيمة sig. 2 tailed 0و010>0و05.

ABSTRAK

Minimnya waktu untuk belajar bahasa Arab dan minimnya sarana prasarana di sekolah menjadi salah satu alasan utama yang menghambat proses penilaian siswa. Kedua permasalahan tersebut membuat peneliti ingin menggunakan Ispring Suite 9 sebagai alat bantu yang dapat digunakan oleh guru dan siswa dalam proses penilaian formatif pembelajaran bahasa Arab di MTS Negeri 2 Nganjuk. Evaluasi formatif adalah evaluasi yang melanjutkan proses pengajaran dan bimbingan, dan bertujuan untuk membekali siswa dan siswa dengan hasil kinerja dalam rangka perbaikan proses pendidikan. Penelitian ini digunakan untuk mengetahui bagaimana Ispring Suite 9 digunakan untuk evaluasi formatif di MTS Negeri 2 Nganjuk, dan untuk mengetahui keefektifannya dalam evaluasi formatif pada pelajaran bahasa Arab.

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Jenis eksperimen yang digunakan adalah eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs.N 2 Nganjuk yang berjumlah 156 siswa. Sampel penelitian ini adalah dua kelas VIII yang terdiri dari kelas “A” dan “B” dengan jumlah siswa 53. Data yang digunakan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi, dokumentasi, dan tes. Alat penelitian dalam penelitian ini adalah pedoman observasi, dan soal tes.

Penerapan aplikasi Ispring Suite 9 dalam evaluasi formatif pembelajaran Bahasa Arab di MTS Negeri 2 Nganjuk terdiri dari tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap penggunaan Ispring Suite 9, dan tahap penutup. Dengan nilai rata-rata kecermatan pengguasaan penggunaan aplikasi Ispring Suite 9 7,5. Dan Ispring Suite 9 dinilai efektif sebagai alat penilaian formatif bahasa Arab di MTS Negeri 2 Nganjuk dengan nilai pengujian hipotesis pada nilai sig. 2 tailed 0,010>0,05.
ABSTRAK

ABSTRACT

The lack of time to learn Arabic and the lack of infrastructure in schools are one of the main reasons that hinder the student assessment process. These two problems made the researcher want to use Ispring Suite 9 as a tool that can be used by teachers and students in the formative assessment process of learning Arabic at MTS Negeri 2 Nganjuk. Formative evaluation is an evaluation that continues the teaching and guidance process, and aims to equip students and students with performance results in order to improve the educational process. This research is used to find out how Ispring Suite 9 is used for formative evaluation at MTS Negeri 2 Nganjuk, and to find out its effectiveness in formative evaluation in Arabic lessons.

This type of research is quantitative research with an experimental approach. The type of experiment used is a quasi-experimental. The population in this study were all students of class VIII MTs.N 2 Nganjuk totaling 156 students. The samples of this study were two class VIII consisting of classes "A" and "B" with a total of 53 students. The data used in this study were collected by observation, documentation, and test methods. Research tools in this study are observation guidelines, and test questions.

The application of the Ispring Suite 9 application in the formative evaluation of learning Arabic at MTS Negeri 2 Nganjuk consists of three stages, namely the preparation stage, the stage of using Ispring Suite 9, and the closing stage. With an average value of accuracy in mastering the use of the Ispring Suite 9 application 7.5. And Ispring Suite 9 is considered effective as a formative assessment tool for Arabic in MTS Negeri 2 Nganjuk with a hypothesis testing value of sig. 2 tailed 0.010>0.05.