Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai Religius pada Peserta Didik di SMP “SHALAHUDDIN” Malang

ABSTRAK

Fenomena permasalahan pendidikan yang ada pada jaman sekarang ini adalah kurangnya penanaman nilai-nilai religius dari hasil penyampaian metode pendidikan, khususnya pendidikan agama Islam yang ada di sekolah umum. Sehingga peserta didik yang diketahui hanyalah sekedar teoritis sajapadahal sejatinya di dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam, bahwa teori tanpa praktik itu semua akan sia-sia. Karena justru nilai-nilai yang terkandung dalam pendidikan agama Islam adalah dari segi perbuatan atau tingkah lakunya. Oleh karena itu salah satu untuk mewujudkan agar peserta didik memahami nilai-nilai religius (keagamaan) lebih mendalam, peserta didik dapat mengamalkan nilai- nilai religius (keagamaan) dari mata pelajaran pendidikan agama Islam di sekolah. Melihat wacana yang ada, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai- Nilai Religius Pada Peserta Didik Di SMP “SHALAHUDDIN” Malang”

Tujuan dilakukan penelitian ini adalah, pertama untuk mengetahui sejauh mana metode yang digunakan guru untuk menanamkan nilai-nilai religius, khususnya di SMP “SHALAHUDDIN” Malang, kedua mengetahui sejauh mana penanaman nilai-nilai religius yang diperoleh peserta didik di SMP “SHALAHUDDIN” Malang, ketiga bagaimana upaya sekolah khususnya guru PAI dalam membantu peserta didik dalam menanamkan nilai-nilai religius, keempat apa yang mempengaruhi penanaman nilai-nilai religius pada peserta didik, keempat Pelaksanaan Metode Pembelajaran agar nilai-nilai religius itu bisa tertanam kepada peserta didik.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1) Nilai-nilai religius Apa saja yang penting untuk dimiliki oleh peserta didik di SMP “SHALAHUDDIN” Malang, 2) Bagaimana metode pembelajaran yang digunakan oleh guru pendidikan agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai religius pada peserta didik di SMP “SHALAHUDDIN” Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskrriptif kualitatif, dengan tehnik pengumpulan data yang digunakan oleh observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggambarkan data yang telah diperoleh untuk memperoleh kesimpulan.

Hasil dari penelitian ini adalah pertama guru pendidikan agama Islam sudah maksimal menggunakan metode untuk menanamkan nilai-nilai religius pada peserta didik, terbukti dari pengamatan peneliti dan wawancara bahwa guru tidak hanya memberikan pemahaman tentang agama, dan lain sebagainya. Sedangkan guru dan pihak sekolah memberikan kegiatan, seperti pelajaran IMTAQ, dan baca Al-Qur’an 10 menit sebelum pelajaran pertama dimulai, dan ada juga kegiatan lainnya seperti kegiatan PHBI, kegiatan pada bulan Romadhon, istighosah bersama menjelang ujian. Kedua penanaman nilai-nilai religius pada peserta didik masih sangat kurang, terbukti dengan perbuatan yang tidak mencerminkan sebagai orang muslim yang berlandaskan ahlussunnah wal jama’ah dan tidak berpendidikan, di sisi lain banyak yang kurang menjalankan pendidikan agama, seperti shalat, banyak yang berbicara kotor, dll. Ketiga faktor-faktor yang mempengaruhi penanaman nilai-nilai religius pada peserta didik diantaranya adalah pengaruh lingkungan keluarga, masyarakat, dan teman.