فعالية تكتوك في مهارة الكتابة بمدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية

مستخلص البحث

الكتابة هي القدرة على التعبير عن مختلف أنواع الأفكار والأفكار والآراء والمشاعر في الكتابات المختلفة. لأن الكتابة هي أحد الجوانب المهمة لتعلم اللغة العربية ، وفي تعليم مهارات الكتابة العربية يجب أن يكون هناك شيء يمكن أن يجذب الانتباه ويكون ممتعًا للطلاب حتى تصبح عملية التعلم أكثر فعالية. وفي تعلم الكتاب ، هناك حاجة إلى وسائط تعليمية جيدة ، لذلك تريد الباحثة تطبيق مقاطع فيديو تكتوك في تعلم مهارة كتابه في المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج، بسبب قلة عادة كتابة اللغة العربية بشكل صحيح ، وقلة التدريب على صياغة الجمل العربية بشكل صحيح دون أي. الشكوك والخوف. صياغة المشاكل في هذه الدراسة هي: 1) كيف يتم استخدام تكتوك في مهارة الكتابة لطلاب المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج ؟ 2) ما مدى فعالية استخدام تكتوك في مهارة كتابه في المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج ؟.

الأهداف هذا البحث هو : 1) لوصفي تطبيق تكتوك في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج. 2) لمعرفة فعالية تكتوك في مهارة الكتابة في المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج.
منهج البحث الذي تستخدم الباحثة هو المدخل الكمي والمنهج التجريبي. والنوع التجريبيquasi eksperimental design بالنوع non-equivalent control group. ويجري هذا البحث باستخدام مجموعتين وهما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. تستخدم الباحثة الأساليب الكمية والتحليلها في شكل الإحصائيات. طريقة جمع البيانات في هذا البحث هي الاختبار القبلي والبعدي والملاحظة.

نتائج هذه الدراسة هي: 1) استخدام تكتوك في مهارة الكتابة لطلاب الصف الثامن في المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج له تأثير كبير على الطلاب ويمكنهم الجرأة على تكوين جمل عربية بشكل صحيح. استخدام وسائط الفيديو في تعلم مهارات الكتابة من خلال اتباع الخطوات التالية، عملية ما قبل التعليم، وهي إعداد كل ما يحتاجه الباحثون في العملية التعليمية، مثل شروط الفصل، والأدوات ، وما إلى ذلك، وشاشات الكريستال السائل. فحص الرجال، وإتاحة الفرصة للطلاب لتصوير الفيديو، وبعد مشاهدة الفيديو، أعطتهم الباحثة الفرصة لطرح أسئلة حول المفردات التي شاهدوها، وبعد ذلك قام الطلاب بتكوين جمل عربية من المفردات في فيديو تيك توك. 2) أن استخدام وسائل تكتوك في تعليم المفردات للصف الثامن في المدرسة سوريا بوانا المتوسطة الإسلامية بمالانج فعال. من جدول حساب t-test، تكون قيمة الأهمية = 0.003 أصغر من 0.05 وأن t-count أكبر من جدول t يساوي 2.013، لذلك يتم قبول H1 ورفض H0. وبالتالي يمكن قبول الفرضية.

ABSTRACT

Writing is the ability to express various kinds of thoughts, ideas, opinions and feelings in various writings. Because writing is one of the important aspects of learning Arabic, and in teaching Arabic writing skills there must be something that can attract attention and be fun for students so that the learning process becomes more effective. And in learning kitabah, good learning media is needed, so the researcher wants to apply Tiktok videos in learning Maharah Kitabah at MTs Surya Buana Malang, due to lack of habit of writing Arabic correctly, and lack of training in making Arabic sentences correctly without any doubts and afraid. The formulation of the problems in this study are: 1) How is the use of Tiktok in Maharah Kitabah for MTs Surya Buana Malang students? 2) How effective is the use of Tiktok in maharah kitabah at MTs Surya Buana Malang?
The aims of this study were: 1) to describe the application of Tiktok in teaching writing skills at MTs Surya Buana Malang. 2) To find out the effectiveness of Tiktok in writing skills at MTs Surya Buana Malang.

The research method used in this study is a quantitative approach with an experimental approach. Types of quasi-experimental experimental design with non-equivalent control group design. This research was conducted using two groups، namely the experimental group and the control group. The researcher uses quantitative methods and analyzes it in statistical form. The data collection methods in this research are pre-tes, post-test and observation.
The results of this study are: 1) The use of Tiktok in Maharah Kitabah learning for 8th grade students of MTs Surya Buana Malang has a big impact on students and they can dare to make Arabic sentences correctly.

The use of video media in learning writing skills by going through the following steps, pre-education process, namely the preparation of everything that is needed by researchers in the educational process, such as classroom conditions, tools, etc., and LCD screens, giving students the opportunity to watch videos, after watching the video, the researcher gave them the opportunity to ask questions about the vocabulary they watched. After that, students made Arabic sentence arrangements from the vocabulary in a TikTok video. 2) That the use of Tiktok in the 8th grade reading of the book at MTs Surya Buana Malang is effective. From the t-test calculation table, a significance value = 0.003 is less than 0.05 and t-count is 2.530 greater than t-table 2.013, so H1 is accepted and H0 is rejected. Thus the hypothesis can be accepted.

ABSTRAK

Menulis merupakan kemampuan dalam mengekspresikan berbagai macam pikiran, gagasan, pendapat dan perasaan dalam berbagai tulisan. Karena menulis adalah salah satu aspek penting dalam pembelajaran bahasa arab, dan dalam mengajarkan keterampilan menulis bahasa arab harus ada sesuatu yang bisa menarik perhatian dan menyenangkan bagi siswa agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif. Dan dalam pembelajaran kitabah ini dibutuhkan media pembelajaran yang baik, maka peneliti ingin menerapkan video Tiktok dalam pembelajatan maharah kitabah di MTs Surya Buana Malang, karena kurangnya terbiasa menulis bahasa arab dengan benar, serta kurang terlatih membuat kalimat bahasa arab dengan benar tanpa ada rasa ragu dan takut. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Bagaimana penggunaan ‎Tiktok dalam maharah kitabah pada siswa MTs Surya Buana Malang?. 2) Seberapa efektif penggunaan Tiktok dalam maharah kitabah di MTs Surya Buana Malang?.
Tujuan Penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan penerapan Tiktok dalam pengajaran keterampilan menulis di MTs Surya Buana Malang. 2) Untuk mengetahui keefektifan Tiktok dalam keterampilan menulis di MTs Surya Buana Malang.

Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Jenis eksperimen quasi eksperimental design dengan jenis non-equivalent control group design. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua kelompok، yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Peneliti menggunakan metode kuantitatif dan menganalisisnya dalam bentuk statistik. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pre-test, post-test dan observasi.

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Penggunaan Tiktok dalam pembelajaran maharah kitabah pada siswa kelas 8 MTs Surya Buana Malang memberikan dampak yang besar bagi siswa dan mereka bisa berani membuat kalimat bahasa arab dengan benar. Penggunaan media video dalam pembelajaran keterampilan menulis dengan melalui langkah-langkah berikut ini, proses pra pendidikan, yaitu persiapan segala sesuatu yang dibutuhkan peneliti dalam proses pendidikan, seperti kondisi kelas, alat, dll, dan layar LCD, pemberian siswa diberi kesempatan untuk menonton video, setelah menonton video, peneliti memberikan kesempatan untuk bertanya tentang kosakata yang mereka tonton, Setelah itu, siswa membuat susunan kalimat bahasa arab dari kosakata tersebut dalam sebuah Video TikTok. 2) Bahwa penggunaan Tiktok dalam maharah kitabah kelas 8 di MTs Surya ‎Buana Malang efektif. Dari tabel perhitungan uji-t diperoleh nilai signifikansi = 0،003 lebih kecil dari 0,05 dan t-hitung 2,530 lebih besar dari t-tabel 2,013, sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian ‎hipotesis dapat diterima.‎