استخدام بطاقة الصور في تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل التاسع بمدرسة المتوسطة الإسلامية بانجكالان

مستخلص البحث

المشكلة في بمدرسة المتوسطة الإسلامية (YKHS) Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya بانجكالان هي أن الطلاب ليس لديهم ما يكفي من المفردات للتحدث ، ويصبح التعلم مملًا. لأنه يستخدم طريقة المحاضرة فقط ، يكون التعلم أقل إبداعًا. بحيث يتم استخدام الوسائط التي يمكن أن تشرك الطلاب في لعب دور نشط والتركيز على المواد من خلال تطبيقات الوسائط. الوسائط المستخدمة في هذا البحث هي استخدام بطاقات الصور في تعلم مهارات التحدث.

أهداف هذه الدراسة هي: (1) وصف استخدام بطاقة الصور في تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل التاسع بمدرسة المتوسطة الإسلامية (YKHS) Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya بانجكالان (2) لمعرفة مزايا استخدام بطاقة الصور في تعليم مهارة الكلام لطلاب الفصل التاسع بمدرسة المتوسطة الإسلامية (YKHS) Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya بانجكالان. تستخدم هذه البحث المنهج الوصفي النوعي مع نوع البحث الميداني. الطريقة التي يستخدمها الباحث لجمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائق.

حصلت هذه الدراسة على عدة نتائج وهي (1) تم استخدام بطاقات الصور لستة لقاءات مكونة من 3 خطوات منها تقديم المفرودات المدرجة ، وتلاوة المفرودات والطلاب قلدها ، ثم سأل المعلم 3- 4 طلاب لعمل الخوار حسب اختيار المفرودات في بطاقة الصورة. (2) ميزة وسائط بطاقة الصورة هذه هي أنها تسهل على الطلاب فهم الرسالة المنقولة من خلال البطاقة وهي اختراق إعلامي جديد يلعب دورًا في خلق مواقف وظروف تعليمية شيقة وشاملة. إلى جانب ذلك، يتم مساعدة الطلاب بشكل كبير من خلال استخدام وسائل بطاقة الصورة في فهم الرسالة التي سيتم نقلها لأن إن اختيار بطاقة الصور البسيطة، وتوفير معلومات عن الصور يجعل الطلاب أكثر إفادة في التعليم ويجعل الجو في الفصل نشطًا للغاية لأنه يمكن أن يحسن مهارة الكلام لدى الطلاب للتفاعل مع بعضهم البعض. وتحفيز الطلاب ليكونوا متحمسين للتعليم.

ABSTRACT

The problem in Islamic Junior High School Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya (YKHS) Bangkalan is that students do not have enough vocabulary to speak, and learning becomes boring. Because it only uses the lecture method, learning is less creative. So that media is used that can involve students to play an active role and focus on the material through media applications. The media used in this research is the use of Flashcards in learning speaking skills.

The aims of this study are: (1) To describe the use of flashcards in learning speaking skills for Grade IX students of Islamic Junior High School Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya (YKHS) Bangkalan (2) To determine the advantages of using flashcards in learning speaking skills for Grade IX students of Islamic Junior High School Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya (YKHS) Bangkalan. This research used descriptive qualitative approach with field research type. The techniques used by the researcher to collect the data were observation, interview, and documentation.

This study obtained several results, namely (1) The use of Flashcards was carried out for six meetings consisting of 3 steps including the introduction of the mufrodat listed, the teacher recited the mufrodat and the students imitated it, then the teacher asked 3-4 students to do the conversation according to the choice of the mufrodat. in the Flashcards. (2) The advantage of this Flashcards media is that it makes it easier for students to understand the message conveyed through the card and is a new media breakthrough that plays a role in creating interesting and comprehensive learning situations and conditions. Besides that, the students were greatly helped by the flashcard media usage in understanding the message to be conveyed because of the simple flashcard choice and the caption of the flashcard that made the students get helped in learning and in making the atmosphere in the Graderoom very active because it could improve the students' speaking ability to interact with each other. Moreover, it motivated the students to learn enthusiastically.

ABSTRAK

Permasalahan yang ada di MTs Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya Pangkalan (YKHS) Bangkalan yaitu siswa tidak memiliki kosakata yang cukup untuk berbicara, dan pembelajaran menjadi membosankan. Karena hanya menggunakan metode ceramah, pembelajaran kurang kreatif. Sehingga digunakan media yang dapat melibatkan siswa untuk berperan aktif dan fokus pada materi melalui aplikasi media. Media yang digunakan pada penelitian ini yaitu Penggunaan Kartu bergambar dalam Pembelajaran keterampilan berbicara.

Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mendeskripsikan penggunaan kartu bergambar dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas IX MTs Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya (YKHS) Bangkalan (2) Untuk mengetahui kelebihan penggunaan kartu bergambar dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas IX MTs Yayasan Kyai Haji Mohammad Kholil Satriya (YKHS) Bangkalan. Penilitian ini menggunakan pendekatan Kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Tehnik yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.

Penelitian ini memperoleh beberapa hasil yaitu (1) Penggunaan kartu bergambar ini dilaksanakan selama enam pertemuan yang terdiri dari 3 langkah meliputi pengenalan mufrodat yang tertera, guru melafalkan mufrodat dan siswa menirunya, kemudian guru meminta 3-4 orang siswa untuk melakukan khiwar sesuai dengan pilihan mufrodat dalam kartu bergambar tersebut. (2) Kelebihan dari media kartu bergambar ini adalah memudahkan siswa dalam memahami pesan yang disampaikan melalui kartu dan merupakan terobosan media baru yang berperan dalam menciptakan situasi maupun kondisi pembelajaran yang menarik dan komprehensif. Selain itu, Siswa sangat terbantu dengan penggunaan media kartu bergambar dalam memahami pesan yang ingin disampaikan karena pilihan kartu bergambar yang sederhana, memberikan keterangan pada gambar membuat siswa lebih terbantu dalam pembelajaran dan membuat suasana di kelas menjadi sangat aktif karena dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa untuk berinteraksi satu sama lain. Serta memotivasi siswa untuk semangat belajar.