إدارة تعليم اللغة العربية ببرنامج ترقية اللغات في ضوء نظرية ديمنج بمدرسة أمانة الأمة الثانوية الإسلامية الدولية موجوكرتو

مستخلص البحث

الإدارة هي عملية يتم تنفيذها بحيث يمكن لشركة ما أن تعمل بشكل جيد، وتتطلب التخطيط والتفكير والتوجيه والتنظيم وكذلك استخدام أو تضمين جميع الإمكانات الحالية، الشخصية والمادية على حد سواء، واستخدام الآخرين لتحقيق الأهداف التنظيمية. بفعالية وكفاءة. إدارة في ضوء نظرية ديمنج هي كل نشاط أو جهد لتحسين الجودة بشكل مستمر(Continuous Quality Improvement) من خلال التخطيط والتنفيذ والمراقبة والتحسين.

كان الغرض من هذا البحث هو 1) لوصف تخطيط تعليم اللغة العربية ببرنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE). 2) لوصف تنفيذ تعليم اللغة العربية ببرنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE). 3) لوصف مراقبة تعليم اللغة العربية ببرنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE). 4) لوصف تحسين تعليم اللغة العربية ببرنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE)
في هذا البحث استخدم الباحث المدخل الكيفي والمنهج دراسة الحالة. وأسلوب جمع البيانات المستخدم فيه هي الملاحظة والمقابلة والوثائق، وأما تحليل البيانات المستخدم فيه بنظرية ميلس وهوبرمان، منها : تقصير البيانات، عرض البيانات، الاستنتاج والتحقق.

أما نتائج هذا البحث فهي: 1) تخطيط تعليم اللغة العربية في برنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE) يشمل على: تحديد معايير الجودة لدى الطلاب، تحديد معايير تأهيل معلم اللغة العربية، تحديد معايير عملية التعليم، تحديد معيار تقويم تعليم اللغة العربية. ٢) تنفيذ تعليم اللغة العربية في برنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE) يشمل على : تصنيف الفصل حسب المستوى، أنشطة تعليم اللغة العربية، تنفيذ عملية تعليم اللغة العربية، برنامج تطوير اللغة العربية، تنمية الموارد البشرية، تقويم تعليم اللغة العربية. 3) مراقبة تعليم اللغة العربية في برنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE) تنقسم إلى القسمين، هما : المراقبة المباشرة وغير المباشرة. 4) تحسين تعليم اللغة العربية في برنامج ترقية اللغات (LAPENSA COURSE) منها أ) حلول للطلاب: قيام المعلم بإعطاء ألعاب شيقة جذابة حول اللغة العربية. كما يدعو المعلم الطلاب للغناء باللغة العربية عن المادة التي يتم تدريسها. ب) حلول للمعلم: توفير التدريب للمعلمين TOT (تدريب المدربين).

ABSTRACT

Management is a process carried out to make an institution works well, and requires planning, thinking, directing, organizing and using or including all existing capabilities, both personal and material, and using other people to achieve organizational goals, effectively and efficiently. Management according to Deming's theory is any activity or effort to improve quality continuously through planning, implementation, monitoring and improvement.

The aims of this study are: 1) Describing the plan of Arabic language learning in language development program (LAPENSA COURSE). 2) Describing the implementation of Arabic language learning in language development program (LAPENSA COURSE). 3) Describing the supervision of Arabic language learning in language development program (LAPENSA COURSE). 4) Describing the improvement of Arabic language learning in language development program (LAPENSA COURSE).

In this study, researcher used a qualitative approach and case study methods. The data collection methods were observation, interviews, and documents, and the data analysis used was based on the theory of Milles and Huberman, including: data reduction, data presentation, conclusion drawing and verification.

The results of this study are: 1) Arabic learning planning in the Language Development Program (LAPENSA COURSE), which includes: setting student quality standards, determining Arabic teacher qualification criteria, determining learning process criteria, and setting standards for evaluating Arabic learning. 2) Implementation of Arabic language learning in the Language Development Program (LAPENSA COURSE), which includes: classification according to level, Arabic learning activities, implementation of Arabic learning process, Arabic language development program, human resource development, evaluation of Arabic learning. 3) Supervision of Arabic learning in the Language Development Program (LAPENSA COURSE) is divided into two parts, namely direct and indirect supervision. 4) Improvement of Arabic learning in the Language Development Program (LAPENSA COURSE), including a) Solutions for students: The teachers provide interesting and attractive games about Arabic. The teachers also invite students to sing in Arabic about the subjects being taught. b) Solutions for teachers: providing TOT (Training of Trainers) for teachers.

ABSTRAK

Manajemen adalah suatu proses yang dilakukan agar suatu perusahaan dapat berfungsi dengan baik, dan memerlukan perencanaan, pemikiran, pengarahan, pengorganisasian serta penggunaan atau termasuk semua kemampuan yang ada, baik pribadi maupun material, dan menggunakan orang lain untuk mencapai tujuan organisasi. secara efektif dan efisien. Manajemen menurut teori Deming adalah setiap kegiatan atau usaha untuk meningkatkan kualitas secara terus menerus melalui perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan perbaikan.

Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran bahasa arab pada program pengembangan bahasa (LAPENSA COURSE). 2) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran bahasa arab pada program pengembangan bahasa (LAPENSA COURSE). 3) mendeskripsikan pengawasan pembelajaran bahasa arab pada program pengembangan bahasa (LAPENSA COURSE). 4) mendeskripsikan perbaikan pembelajaran bahasa arab pada program pengembangan bahasa (LAPENSA COURSE).

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumen, dan analisis data yang digunakan didasarkan pada teori Milles dan Huberman, meliputi: Reduksi data, Penyajian data, Penarikan kesimpulan dan verifikasi. Manajemen menurut teori Deming adalah setiap kegiatan atau usaha untuk meningkatkan kualitas secara terus menerus melalui perencanaan, pelaksanaan, pemantauan dan perbaikan.
Hasil penelitian ini adalah: 1) Perencanaan pembelajaran bahasa Arab pada Program Pengembangan Bahasa (LAPENSA COURSE), yang meliputi: penetapan standar mutu siswa, penetapan kriteria kualifikasi guru bahasa Arab, penetapan kriteria proses pembelajaran, dan penetapan standar untuk mengevaluasi pembelajaran bahasa Arab. 2) Pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab dalam Program Pengembangan Bahasa (LAPENSA COURSE), yang meliputi: Klasifikasi kelas menurut jenjang, kegiatan pembelajaran bahasa Arab, pelaksanaan proses pembelajaran bahasa Arab, program pengembangan bahasa Arab, pengembangan sumber daya manusia, evaluasi pembelajaran bahasa Arab. 3) Pengawasan pembelajaran bahasa Arab dalam Program Pengembangan Bahasa (LAPENSA COURSE) dibagi menjadi dua bagian yaitu pengawasan langsung dan tidak langsung. 4) Perbaikan pembelajaran bahasa Arab pada Program Pengembangan Bahasa (LAPENSA COURSE), meliputi a) Solusi bagi siswa: Guru memberikan permainan yang menarik dan atraktif tentang bahasa Arab. Guru juga mengajak siswa bernyanyi dalam bahasa Arab tentang mata pelajaran yang diajarkan. b) Solusi bagi guru: Memberikan pelatihan bagi guru TOT (Training of Trainers).