فعالية استخدام أسلوب لعب الأدوار في تعليم مهارة الكلام بمدرسة "أمانةالله" المتوسطة الحكومية جامبيران

مستخلص البحث

مهارة الكلام هي مهارة أمر مهم جدًا في اللغة. مهارة الكلام أحد أنواع المهارة التي يجب تحقيقها في تدريس اللغة الحديثة هي اللغة العربية. عند التربوي تصبح مهارة الكلام إحدى من المهارة التي قلة الكفاءة لدى دخيلة، لأجل أقل ثقة النفس ودوارهم في هذا التعليم وآخر الطريقة والاستراتيجية غير المناسبة يصبح هذا الإعتراض.

أهداف هذا البحث هي : لوصف استخدام أسلوب لعب الأدوار في تعليم مهارة الكلام بمدرسة "أمانةالله" المتوسطة الحكومية جامبيران ولمعرفة فعالية استخدام أسلوب لعب الأدوار في تعليم مهارة الكلام بمدرسة "أمانةالله" المتوسطة الحكومية جامبيران. وفي هذا البحث يستخدام الباحثة مدخل الكمي التجريبي وأسلوب جمع البيانات بالملاحظة و المقابلة والوسائق والإختبار.

النتائج في هذا البحث هي أن أسلوب لعب الأدوار فعال في تعليم مهارة الكلام. باستخدام هذه الطريقة يصبح الطلاب أكثر ثقة ويفهمون المواد ويتقنونها بسرعة عند تعليم مهارة الكلام. ليس ذلك فحسب ، بل يكون الطلاب أيضًا أكثر حماسة أسناء عملية التعليم. وأما هذا الفعال معلوم من نتائج الإختبار T الذي أظهر أن نتيجة T-Hitung هي 712،6 هذ أكبر من T-Table وهو%1: 7500،2 و%5: 0422،2 وهذا يشير إلى قبول Ha. أو بعبارة أن أسلوب لعب الأدوار فعال في تعليم مهارة الكلام.

ABSTRAK

Keterampilan berbicara merupakan keterampilan yang sangat penting dalam berbahasa. Keterampilan berbicara salah satu jenis keterampilan yang harus dicapai dalam pengajaran bahasa modern yakni bahasa Arab. Dalam lingkup sekolah, keterampilan berbicara menjadi salah satu keterampilan yang kurang dapat menarik perhatian siswa karena peran aktif siswa dalam pembelajaran keterampilan berbicara ini sangat sedikit. Rasa kurang percaya diri dalam diri siswa serta teknik yang digunakan dalam pembelajaran ini masih terbilang monoton dan kaku. Sebagaimana permasalahan yang peneliti temukan di SMP Amanatulloh Gambiran khususnya kelas bahwa kebanyakan siswa merasa bosan dan kurang mampu berbicara bahasa Arab. Maka dari itu peneliti menerapkan teknik bermain peran dalam pembelajaran keterampilan berbicara.

Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan penerapan teknik bermain peran dalam pembelajaran maharah kalam di SMP Amanatulloh Gambiran dan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik bermain peran dalam pembelajaran maharah kalam di SMP Amanatulloh Gambiran. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimental dan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes.

Hasil dari penelitian ini adalah : bahwa teknik bermain peran efektif dalam pembelajaran keterampilan berbicara. Dengan menggunakan teknik ini siswa lebih percaya diri dan cepat memahami serta menguasai materi ketika proses pembelajaran keterampilan berbicara. Tidak hanya itu, siswa juga lebih bersemangat ketika proses pembelajaran berlangsung. Penggunaan teknik bermain peran efektif dalam pembelajaran maharah kalam di SMP Amanatulloh Gambiran. Hal ini diketahui dari hasil uji T-Test yang menunjukkan bahwa hasil dari T-Hitung adalah 6,712. Ini lebih besar dari T-Table yaitu 1% = 2,7500 dan 5% = 2,0422. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima, dengan kesimpulan bahwa teknik bermain peran (Role Playing) efektif digunakan dalam pembelajaran maharah kalam.

ABSTRACT

Speaking skill is a skill that is very important in language. Speaking skill One of the types of skill that must be achieved in modern language teaching is Arabic. In education, speaking skill is being one of skill less interesting student, because the role of student a little in this learning, less confidence of the student and methods used in learning are still fairly monotonous and rigid. The researcher found of the problem in Student in Islamic Junior High School Amanatulloh Gambiran that majority student felt bored and not able speak in Arabic. Therefore, the researchers tried to using the role playing technique in speaking learning.

The purposes of this research are: To determine the description of the Role Playing Technique in speaking learning in Student in Islamic Junior High School Amanatulloh Gambiran and to determine the effectiveness of the Role Playing Method in speaking learning in Student in Islamic Junior High School Amanatulloh Gambiran. The research method used is an experimental quantitative approach and data collection methods with observation, interview, documentation and test.

The results of this study are: that Role Playing technique is effective in learning speaking skills. By using this technique students are more confident and quickly understand and master the material when learning speaking skills. Not only that, students are also more enthusiastic when the learning process takes place. The effectiveness of using this method is known from the results of the T-Test which shows that the results of the T-Count are 6.712. This is greater than the T-Table, namely 1% = 2.7500 and 5% = 2.0422. Then Ho is rejected. The conclusion is that the application of the Role Playing technique in Student in Islamic Junior High School Amanatulloh Gambiran effective in learning speaking skills.