Peran masjid sebagai sarana pendidikan Islam di Masjid Al-Muqorrobun Kota Malang

INDONESIA:

Peran masjid sebagai sarana pendidikan Islam, merupakan upaya pengoptimalan fungsi masjid, terutama dalam bidang pendidikan, Saat ini banyak orang sudah merasa cukup apabila masjid menjadi tempat beribadah, khususnya untuk sholat berjama’ah, sholat jum’at dan sholat sunnah. Dan pendidikan seolah-olah sepenuhnya diberikan kepada lembaga pendidikan formal seperti sekolahan dan institusi-institusi pendidikan lainnya. Peran masjid selain sebagai tempat beribadah umat Islam masjid juga berperan sebagai sarana pendidikan Islam. Masjid menyediakan fasilitas baik berupa sarana maupun prasarana, agar masyarakat bisa mengakses pendidikan walaupun diluar jam pendidikan formal, dan diharapkan untuk meningkatkan pengetahuan agama masyarakat, sehingga menjadi muslim yang berakhlak mulia dan berwawasan luas.

Tujuan dari penelitian di masjid Al Muqorrobun kota Malang ini adalah untuk mengetahui bagaimana peran masjid sebagai sarana pendidikan Islam di masjid Al Muqorrobun, mengetahui bagaimana kegiatan-kegiatan yang mendukung terlaksananya oendidikan Islam di masjid Al Muqorrobun, serta mengetahui apa saja faktor-faktor yang mendukung dan menghambat terlaksananya pendidikan Islam di masjid Al Muqorrobun.

Untuk tercapainya tujuan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, interview, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan sumber data primer dan skunder. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data secara deskriptif yang akan diperoleh melalui pendekatan kualitatif dimana datadata tersebut dapat dihasilkan dari penelitian dan kajian baik secara teoritis maupun dengan empiris.

Dari hasil penelitian tersebut ditemukan bahwa: pertama peran masjid sebagai sarana pendidikan Islam di masjid Al-Muqorrobun kota Malang yaitu dengan disediakannya Asrama yayasan pondok mahasiswa/pesantren alternatif pelajar mahasiswa, perpustakaan, ruang diskusi, ruamg utama masjid/ruang kuliah, dan juga ruang jamaah wanita. Kedua kegiatan-kegiatan yang mendukung terlaksananya pendidikan Islam di masjid Al-Muqorrobun yaitu sebagai berikut: dilaksanakannya sholat jamaah 5 waktu, adanya kegiatan majlis ta’lim yang terbagi menjadi dua bentuk 1) pembacaan ta’lim yang dilakukan setiap hari pada sesudah sholat maghrib dan 2) adanya jadwal majelis taklim umum, dilaksanakan pembinaan melalui majelis taklim (umum) setiap hari senin, selasa, jum’at, sabtu dan ahad sesudah sholat magrib pada hari-hari tertentu yang sudah dijadwalkan, dilaksanakannya kegiatan tashih Al-Quran dan juga kegiatan silaturahim door to door. Ketiga faktor-faktor yang mendukung dan menghambat terlaksananya pendidikan Islam di masjid Al- Muqorrobun adapun faktor-faktor yang menghambat terlaksananya pendidikan Islam di masjid Al-Muqorrobun terdiri dari faktor intern dan ekstern sedangkan faktor pendukung yang ada diharaapkan mampu mengatasi permasalahan dari faktor-faktor yang menghambat terlaksananya pendidikan Islam tersebut.

ENGLISH:

The role of the mosque as a means of Islamic education, is an effort to optimize the function of the mosque. Today many people are satisfied that the mosque becomes a place of worship, such as for congregational prayers, Friday prayers, and sunnah prayers. Education seems to be entrely given to formal educational institutions such as school and other educatiobal institutions. The role of the mosque in addition to being a place of worship for Muslims, the mosque has a role as a means of Islamic Education. Mosques provide facilities and infrastructure so that people can access education outside of formal education, and are expected to be able to increase religious knowledge among the community so that people become Muslims who have noble character and knowledgeable.

The purpose of the research at the Al Muqorrobun mosque, are to find out how the role of the mosque as a means of Islamic education in the Al Muqorrobun mosque, to find out how activities that support the implementation of Islamic education at the Al Muqorrobun mosque, and to find out the supporting factors and inhibiting factors for implementing Islamic edcucation at Al Muqorrobun mosque.

To achieve the objectives above, researcher conducts a qualitative approach in type descriptive researcher. To obtain primary and secondary data, researcher use several methods including obesrvation, interview, and documentation. Data analysis is done by theoretical and empirical research and studies.

The research findings indicate that: First, The role of the mosque as a means of Islamic education at the Al Muqorrobun mosque, namely the availability of boarding school/ dormitories for students, the existence of library, discussion room, the main room of the mosque which also functions as a lecture room, as well as female congregation room. Second, activities that support the implementation of Islamic education at the Al Muqqorobun mosque are as follows: daily paryers, the existence of a taklim assembly which is divided in two type: 1) reading taklim wihich is held everyday after magrib prayers, 2) The existence of general taklim assembly and coaching students on Monday, Tuesday, Friday, Saturday, and Sunday or another day on scheduled day, there also Tashih Al-Quran activities and strengthen frienship (silaturahim) namely door-to-door. Third, the factors that support and hinder the implementation of Islamic education in the Al Muqorrobun mosque, while the inhibiting factors consist of internal and external factors, while supporting factors are expected to be able to overcome the problems of the factors that hinder the implentation of Islamic education.

ARABIC:

دور المسجد لوسائل التربية الإسلامية هو محاولة لتحسين استخدا المسجد خاصة في مجال التعليم. كان كثير من الناس يدرك أن المسجد مكان للعبادة خاصة للصلوات الخمسة. أما لعملية التعليمية يميل على المؤسسات التعليمية الرسمية كمثل المدرسة والمؤسسات التعليمية الآخر. دور المسجد هو وسيلة للتعليم الإسلامي بجانب لمكان العبادة. ويوفر المسجد المرافق وبنية التحتية لكي يستطيع المجتمع حصول على التعليم في خارج التعليم الرسمي. ويرجا للمجتمع أن يرتفع معرفته في الدينية، حتى يصبح المجتمع مسلما إنسانا كاملا.

الهدف من البحث في مسجد المقربون بمالانج هو معرفة دور المسجد لوسائل التربية الإسلامية في مسجد المقربون، ولمعرفة كيفية تنفيذ الأنشطة لمساعدة التربية الإسلامية في مسجد المقربون، ولمعرفة عوامل المساعد لتنفيذ التربية الإسلامية ومانعه في مسجد المقربون.

استخدم الباحث في هذا البحث النهج الوصفي النوعي بطريقة جمع البيانات المستخدمة الملاحظة والمقابلة والوثائق. أما مصادر البيانات المستخدمة في هذه البحث هو مصادر البيانات الأسسي والثانوي. استخدم الباحث في تحليل البيانات طريقة وصفية التي سيتم الحصول عليها من خلال نهج نوعي، ويحصل البيانات من البحث والدراسة النظرية وتجريبية.

حصل الباحث في هذا البحث أنّ: أولا دور المسجد لوسائل التربية الإسلامية في مسجد المقربون بمالانج هي تستعد المؤسسة المنزلية للطلبة / المعهد لدي الطلبة والمكتبة وغرف المناقشة، وغرفة الرئيسية للمسجد / غرفة الدروس، وغرف العبادة للمرأة. الثاني الأنشطة المساعدة لتنفيذ التربية الإسلامية في مسجد المقربون هي: تنفيذ صلاة الجماعة، وجود أنشطة المجلس التعليمي بقسمين: قراءة التعليم التي تجرى يوميا بعد صلاة المغرب, وجود جدول المجلس التعليمي العامة، هو عملية التدريب من خلال المجلس التعليمي العامة التي قامت بعد صلاة المغرب في كل اليوم مناسبا بالجدول، وتنفيذ أنشطة تصحيح القرآن وأنشطة صلة الرحيم على كل بيت. الثلاث العوامل المساعد لتنفيذ التربية الإسلامية ومانعه في مسجد المقربون، إن العوامل المانع في تنفيذ التربية الإسلامية في مسجد المقربون هي تتكون من عوامل الداخلية والخارجية.ويرجا العوامل المساعد يستطيع أن تغلب المشكلات لعوامل المانع في تنفيذ التربية الإسلامية.