تطوير تلفاز انستغرام في تعليم مهارة الاستماع للصف السابع في مدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون

مستخلص البحث

تعلم اللغة لا ينفصل عن مهارة الاستماع التي تعتبر من أهم العناصر في تعلم اللغة. لتحسين مهارة الاستماع في مهارة اللغة العربية لدى الطلاب ، يحتاج المعلم إلى وسائط يمكن أن تساعد في صقل هذه المهارة. تكمن المشكلة هنا في ضعف إتقان مهارة الاستماع لدى الطلاب ، وذلك لأن المعلمين نادرًا ما يستخدمون الأساليب والوسائط المناسبة. في هذه الحالة ، يحاول الباحثة تطبيق وسائط فيديو IGTV في تعليم مهارة الاستماع. تعد الوسائط الاجتماعية في IGTV إحدى ميزات الوسائط الاجتماعية الشائعة بين الطلاب بحيث يمكن استخدامها كجسر لتسهيل فهم الطلاب للمواد بشكل أفضل إذا تم تجميع فيديو الذي تم تحميله بشكل جذاب. لذلك ، يرغب الباحثون في تطوير وسائط فيديو IGTV لتحسين إتقان مهارة الاستماع باللغة العربية للطلاب في مدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون.

يتكون هذا المنتج الإعلامي من مقطعي فيديو حول "ألأدوات المدرسية" . أهداف هذه الدراسة هي: 1) معرفة كيفية تطوير وسائط IGTV لتعيلم مهارة الاستماع باللغة العربية لطلاب الصف السابع في مدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون 2) لقياس فعالية استخدام وسائط IGTV لتعليم مهارة الاستماع باللغة العربية في الصف السابع. الصفوف في مدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون.ينتمي هذا البحث إلى نوع البحث والتطوير الذي يطبق نموذج تطوير ADDIE (تحليل ، تصميم ، تطوير ، تنفيذ ، تقييم). كانت عينة هذه الدراسة 44 من طلاب الصف السابع في مدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون والتي تم تقسيمها إلى مجموعات تجريبية وضابطة. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة الاستبيانات والاختبارات والمقابلات والتوثيق. تصميم هذا البحث هو تصميم مجموعة ضابطة قبل الاختبار البعدي. تم تحليل البيانات باستخدام تقنيات التحليل الكمي والنوعي.

أن استخدام لتعلم المهارة الاستماع التلاميذ فعالًا. هذا البيان مدعوم أيضًا بنتائج تحليل حساب t ونتائج الإحصائي = 3,282 أكبر من نتيجة تقدير معنوي 1% = 2،698 وكذلك أكبر من نتيجة تقدير معنوي 5% = 2،018 بمعنى Ha فريضة هذا البحث مقبول. لذلك يمكن الاستنتاج أن استخدام وسيلة فيديو IGTV لتعلم المهارة الاستماع عند تلاميذ مدرسة سونان بونانج المتوسطة الإسلامية فوجون يأثر كثيرًا في التعلم.

ABSTRAK

Pembelajaran bahasa tidak terlepas dari keterampilan menyimak yang merupakan salah satu unsur terpenting dalam mempelajari suatu bahasa, terutama bahasa Arab. Untuk meningkatkan keterampilan menyimak dalam kemampuan berbahasa arab pada siswa, maka seorang guru memerlukan suatu media yang dapat membantu untuk mengasah keterampilan tersebut. Adapun permasalahan disini adalah rendahnya penguasaan keterampilan menyimak siswa, hal ini disebabkan karena guru jarang menggunakan metode dan media yang sesuai. Pada hal ini, peneliti mencoba untuk menerapkan media video IGTV dalam pembelajaran keterampilan menyimak. Media sosial IGTV adalah salah satu fitur media sosial yang populer dikalangan siswa sehingga dapat digunakan sebagai jembatan untuk mempermudah siswa lebih memahami materi jika video yang diunggah dikemas dengan menarik. Oleh karena itu peneliti ingin mengembangkan media video IGTV untuk meningkatkan penguasaan keterampilan menyimak Bahasa Arab siswa di MTs Sunan Bonang Pujon.

Produk media ini terdiri dari dua video tentang “Peralatan Sekolah”. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui bagaimana pengembangan media IGTV untuk pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Arab siswa kelas tujuh di MTs Sunan Bonang Pujon, 2) untuk mengukur efektivitas penggunaan media IGTV untuk pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Arab siswa kelas tujuh di MTs Sunan Bonang Pujon. Penelitian ini termasuk jenis penelitian Research and Development yang menerapkan model pengembangkan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sampel penelitian ini adalah 44 siswa kelas tujuh MTs Sunan Bonang Pujon yang terbagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan dokumentasi. Desain penelitian ini adalah the pretest-posttest control group design. Data dianalisis menggunakan teknik analisis kuantitatif dan kualitatif.

Dan hasil penelitian: 1) berdasarkan hasil validasi, penggunaan media video IGTV untuk pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Arab mendapatkan nilai 88% dari validator desain media dan 100% dari validator materi. Hal ini menunjukkan bahwa media video IGTV memiliki standar yang sangat baik sekali baik dari segi materi maupun desain. Maka penggunaan media video IGTV untuk pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Arab sangat layak untuk diterapkan saat pembelajaran. Media ini dilengkapi dengan gambar, musik, dan komponen media yang menarik dan mudah. 2) Penggunaan media video IGTV untuk meningkatkan penguasaan keterampilan menyimak bahasa Arab efektif. Pernyataan ini juga didukung oleh hasil analisis t-hitung dan hasil statistik = 3,282 lebih besar dari hasil estimasi signifikan 1% = 2,698 serta lebih besar dari hasil estimasi signifikan 5% = 2,018, artinya hipotesis penelitian ini dapat diterima.

ABSTRACT

Learning language cannot be separated from listening skills, one of the essential elements in learning a language. Listening is the first stage that must pass, so it is an important aspect and cannot miss in building language skills. To improve students listening skills in the Arabic language, a teacher needs media to hone these skills. The problem here is the low mastery of students's listening skills. That is because teachers rarely use appropriate methods and media. In this case, the researcher tries to apply IGTV video media in learning listening skills. IGTV is one of the popular social media features among students. It can be used as a bridge to make it easier for students to understand the material better if the uploading videos have shown attractively. Therefore, researchers want to develop IGTV video media to improve students's mastery of Arabic listening skills at MTs Sunan Bonang Pujon.

This media product consists of two videos about "School Equipment." The aims of this study were: 1) to find out how the development of IGTV media for learning Arabic listening skills of seventh graders at MTs Sunan Bonang Pujon, 2) to measure the effectiveness of using IGTV media for learning Arabic listening skills of seventh graders at MTs Sunan Bonang. Pujon.

This research is a type of Research and Development research that applies the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The subject of this research was 44 seventh-grade students of MTs Sunan Bonang Pujon, which were divided into experimental and control groups. Data collection techniques in this study used questionnaires, tests, interviews, and documentation. The design of this research is the pretest-posttest control group design. Data were analyzed using quantitative and qualitative analysis techniques.

And the results of the study: 1) based on the validation results, the use of IGTV video media for learning Arabic listening skills got a score of 88% from the media design validator and 100% from the material validator. This research shows that IGTV video media has excellent standards both in terms of material and design. So using IGTV video media for learning Arabic listening skills is feasible to apply during learning. This media is equipped with images, music, and media components that are attractive and easy. 2) The use of IGTV video media to improve the mastery of practical Arabic listening skills. This statement is also supported by the results of the t-count analysis and the statistical progress = 3.282, greater than the estimated significant 1% = 2.698 and greater than the substantial estimate in 5% = 2.018, meaning that this research hypothesis can be accepted.