فعالية (فلاس سليد) لتعليم المفردات للصف السابع المدرسة المتوطة الإسلامية ولي سوغو، كريبت

مستخلص البحث

تعد المفردات جزءًا مهمًا جدًا من تعليم اللغة. بناءً على البحث في الفصل السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية ولي سوغو، كريبت. لا يزال هناك العديد من الطلاب الذين يجدون صعوبة في فهم ونطق المفردات الموجودة في الكتب وأوراق العمل. من هذه المشكلات ، يريد الباحث استخدام الوسائل لتعلم المفردات حتى يتمكن الطلاب من فهم ونطق كل المفردات في الكتب وأوراق العمل. الوسائل هي " flashslide" ، هذه الوسائط على شكل وسائل رقمية تسهل على الطلاب استخدام هواتفهم المحمولة للتعلم بشكل مستقل.

كانت أهداف هذه الدراسة هي: 1) تسهيل تعليم الطلاب المفردات في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية ولي سوغو، كريبت.لتحديد مدى فاعلية استخدام وسائل " flashslide " في تعليم المفرودات في الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية ولي سوغو، كريبت.

تستخدم هذه الدراسة طريقة البحث الكمي بنوع شبه التجربة. استخدمت الباحثة فئة الضبط والفئة التجريبية كعينة.
كانت طرق جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي) والمقابلات والاستبيانات. استخدم تحليل البيانات t-test لمعرفة نتائج الاختبار.

ينما تشير نتائج هذه الدراسة إلى أن: (1) استخدام وسائط الشرائح الفلاش في تعلم المفردات يبدأ بشرح الباحث أهداف التعلم المراد دراستها. ثم قامت الباحثة بنقل وشرح المفردات من الكتاب باستخدام وسائل "فلاش سلايد" وطلبت من بعض الطلاب تفسير ونطق المفردات بشكل صحيح. وبلغت نتائج الاستبيان من طلاب المرحلة المتوسطة 82.6٪ عند مستوى موافق. (2) تظهر نتائج اختبار الإحصائي 4.29 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1٪ = 2.441 و 5٪ = 1.691 وذالك بمعنى أن Ho مردود و Ha. لذا فإن الاستنتاج هو أن تطبيق وسائل "فلاش سلايد" في تعلم المفردات فعال.

ِABSTRAK

vocabulary is a very important part of language learning. Based on research in grade 7 at MTs Wali Songo, there are still many students who find it difficult to understand and pronounce the vocabulary contained in books and worksheets. From these problems, the researcher wants to use the media for learning vocabulary so that students can understand and pronounce every vocabulary in books and worksheets. The media is "Flashslide", this media is in the form of digital media that makes it easy for students to use their cellphones to study independently.

The objectives of this study were to: 1) facilitate students in learning mufrodat in grade 7 at MTs Wali Songo, Krebet. 2) to determine the effectiveness of using "Flashslide" media in vocabulary learning in grade 7 at MTs Wali Songo, Krebet.

This study uses a quantitative research method with a quasi experiment type. The researcher used the control class and the experimental class as the sample. The data collection methods used were tests (pre-test and post-test), interviews, and questionnaires. The data analysis used t-test to find out the test results.

While the results of this study indicate that: (1) The use of Flash slide media in vocabulary learning begins with the researcher explaining the learning objectives to be studied. Then the researcher conveyed and explained the vocabulary from the book using the "flashslide" media and asked some students to interpret and pronounce the vocabulary properly and correctly. The results of the questionnaire from students at the middle level reached 82.6%, at the "agree" level. (2) The t-test results show that the t-test result is 4.29 greater than the t-table 1% = 2.441 and 5% = 1.691 so that Ho is rejected and Ha is accepted. So the conclusion is that the application of "flash slide" media in learning vocabulary is effective.

ABSTRAK

Mufrodat adalah bagian yang sangat pemting dalam pembelajaran bahasa. Berdasarkan penelitian pada kelas VII di MTs Wali Songo masih banyak siswa yang merasa kesulitan dalam memahami dan melafalkan mufrodat yang terdapatt dalam buku dan LKS. Dari permasalahan tersebut peneliti ingin menggunakan media untuk pembelajaran mufrodat, agar siswa dapat memahami dan melafalkan setiap mufrodat yang ada dalam buku dan LKS. Media tersebuat adalah “Flashslide”, media ini berupa media digital yang memudahkan siswa dalam memanfaatkan HP nya untuk belajar secara mandiri.

Tujuan dari penelitian ini dimaksudkan untuk: 1) memudahkan siswa dalam pembelajaran mufrodat pada kelas VII di MTs Wali Songo, Krebet. 2) mengetahui efektivitas dalam penggunaan media “Flashslide” dalam pembelajaran mufrodat pada kelas VII di MTs Wali Songo, Krebet.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis quasi experiment. Peneliti menggunakan kelas kontrol dan kelas eksperimen sebagai sampelnya. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes berupa (pre-test dan post-test), wawancara, dan angket. Adapun analisis data menggunakan t-test untuk mengetahui hasil test.

Sedangkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penggunaan media Flashslide dalam pembelajaran mufrodat diawali dengan peneliti menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari. Lalu peneliti menyampaikan dan menjelaskan mufrodat dari buku menggunakan media “flashslide” dan menyuruh sebagian siswa untuk mengartikan dan melafalkan mufrodat dengan baik dan benar. Adapun hasil angket dari siswa di tingkat menengah yaitu mencapai hasil 82,6%, berada pada tingkat "setuju". (2) Hasil hitungan t-test menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 4,29 lebih besar daripada t-tabel 1% = 2,441 dan 5% = 1,691 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Maka kesimpulannya bahwa penerapan media “flashslide” dalam pembelajaran mufrodat efektif.