تأثير غوغل فروم في تعليم مهارة الاستماع بالمدرسة المتوسطة المحمدية الأولى مالانج

مستخلص البحث

مهارة الاستماع هي مهارة الأولى في تعليم اللغة، يجب إتقان هذه المهارة أولا لتحقيق الكفاءة في المهارات اللغوية الأخرى. لكن في الحقيقة، لايزال اهتمام تعليم مهارة الاستماع ضعيفا. هذا يرجع إلى نقص التنوع و تباين في التعلم. مطلوب من المعلم لاستخدام أو تطوير الوسائط التعليمية حتى يشعر الطلاب بالحماسة ويفهم المواد التعليمية. أما مصاعب في هذا البحث، نقص الوسائط المستخدمة ويفهموا طلاب في تعليم مهارة الاستماع. في هذه الحالة، حولت الباحثة لتقديم Google Form في تعليم مهارة الاستماع. Google Form هو إحدى خدمات Google التي كانت تستخدم للمسح والتقييم في الأول، ولكن في المتوالية، يمكن أيضا استخدام Google Form كوسيلة لتقديم المواد التعليمية.

أهدف البحث في هذا البحث كما يلي : (1) لمعرفة حطوة تعليم مهارة الاستماع من خلال Google Form في مدرسة المتوسطة المحمدية الأولى مالانج. (2) لمعرفة تأثير Google Form في تعليم مهارة الاستماع لترقية كفاءة التلاميذ في مدرسة المتوسطة المحمدية الأولى مالانج. المنهج المستخدم في هذا البحث يعني المنهج التجريبي، بتصميم شبه تجريبية (Quasi Eksperimen) ونوع التصميم هو مجموعة مراقبة التصميم (Nonequivalent Control Group Design) تتكون من مجموعتين، هما مجموعة التجريبية و الضابطة. وأسلوب جمع البيانات في هذا البحث هي الاختبار (قبلي وبعدي)، ومقابلة، والوثائق.

نتائج في هذا البحث هي إن Google Form قادرة على تحسين كفاءة الطلاب في مهارة الاستماع، يصبح الطلاب أكثر حماسة ويعطي إحساسا جديدا عندما يحدث التعلم. أما متوسط درجات الاختبار البعدي مجموعة التجريبة كان 82.5 و مجموعة الضابطة 69.5. نتائج الاختبار الفرضية باستخدام اختبار t عند مستوى معنوي 0.05 تم الحصول على sign (tailed2) من 0.014 ، لذلك تم Ho مرفوض و H1 قبول. لأن 0،014< 0،05، وهذا يدل على أن هناك تأثير لوسائط Google Form في تعليم مهارة الاستماع.

ABSTRACT

Listening is the first skill in language learning, this skill should be mastered to achieve other language skills. However, in reality, the concern of learning maharah istima' is still weak. This is due to the lack of variation in learning, a teacher is required to use or develop a learning media so that students are enthusiastic and understand the material presented by the teacher. The problem here is the lack of media used by the teacher and the lack of understanding of students in learning maharah istima '. In this case, the researcher tries to use google form as media for learning maharah istima '. Google Form is one of Google's services that was originally used for surveys and evaluations, but in its development it can also be used as a media for teaching-learning materials.

The objectives of this study are: (1) to find out the steps in learning maharah istima' through Google forms at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Malang, (2) to find out the effect of Google Forms in maharah istima’ learning at Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Malang. The research method used is an experimental research method with a quasi-experimental type of Nonequivalent Control Group Design which consists of two groups, namely the experimental group and the control group. While the methods used in data collection are tests (pretest and posttest), interviews, and documentation.

The result of this study is that Google form can improve students' ability in maharah istima'. In addition, students become more enthusiastic and give new situation when learning takes place. The average posttest score for the experimental class was 82.5, and the control class was 69.5. Results hypothesis using the t-test at a significant level of 0.05 obtained sig (2-tailed) of 0.014, so Ho rejects, and H1 accepts because 0.014 < 0.05. That indicates that there is an influence of Google form media in maharah istima learning.

ABSTRAK

Keterampilan mendengar merupakan keterampilan pertama dalam pembelajaran bahasa, keterampilan ini harus dikuasi terlebih dahulu untuk mencapai kemahiran-kemahiran bahasa lainnya. Akan tetapi dalam kenyataannya, perhatian terhadap pembelajaran maharah istima’ masih lemah. Hal ini disebabkan karena kurangnya variasi dalam pembelajaran, seorang guru dituntut untuk menggunakan atau mengembangkan sebuah media pembelajaran agar siswa semangat dan faham terkait materi yang disampaikan guru. Adapun permasalahan disini adalah kurangnya media yang digunakan guru dan kurang fahamnya siswa dalam pembelajaran maharah istima’. Dalam hal ini, peneliti mencoba menerapkan google form dalam pembelajaran maharah istima’. Google Form adalah salah satu layanan Google yang awalnya digunakan untuk survey dan evaluasi, namun dalam perkembangannya google form juga dapat digunakan sebagai media untuk menyampaikan materi pembelajaran.

Tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui langkah-langkah dalam pembelajaran maharah istima’ melalui Google form di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Malang, (2) untuk mengetahui pengaruh Google Form dalam pembelajaran maharah istima’ di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah 1 Malang. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan jenis Quasi eksperimen tipe Nonequivalent Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes (pretest dan postest), wawancara, dan dokumentasi.

Hasil dari penelitian ini adalah bahwa Google form memberikan pengaruh dalam pembelajaran maharah istima’ serta dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam maharah istima’. Selain itu siswa menjadi lebih semangat dan memberi nuansa baru saat pembelajaran berlangsung. Adapun perolehan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen sebesar 82,5 dan kelas control sebesar 69,5. Hasil hipotesis dengan menggunakan uji-t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh sig (2-tailed) sebesar 0,014, sehingga Ho ditolak dan H1 diterima karena 0,014 < 0,05, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media Google form dalam pembelajaran maharah istima.