إعداد الكتاب المصاحب لكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم في معهد نور العلوم الإسلامي مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى نوسا تنجارى الغربية

مستخلص البحث

في عملية التعلم، يحتاج المعلمون والطلاب بالتأكيد إلى تغيير من جوانب المرافق والطرائق والمداخل والمناهج ووسائل واستراتيجيات التعلم، لأنه مع كل هذا يمكن أن يجعل عملية التعلم أفضل. والأكثر من ذلك في تعلم الكتاب التراث هو الطرائق والوسائل والإستراتيجيات المطلوبة حقًا وما إلى ذلك، لأنه يمكن أن يعزز حماس الطلاب في التعلم، أحدهم مع إستراتيجية خريطة المفاهيم. هدفه تقوية الذاكرة وتسهيل الحفظ ويسهل فهمها. لذلك، يرغب الباحثون في معرفة ما إذا كانت دراسة وصنع كتاب الصرف مع خريطة المفاهيم هذه يمكن أن تسهل الطلاب في تعلم الكتاب التراث، وخاصة في تعلم علم الصرف.

صياغة المشاكل في هذه الدراسة هي: (1) كيف تتم عملية إعداد الكتاب المصاحب لكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم في معهد نور العلوم الإسلامي مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى نوسا تنجارى الغربية (2) إلى ما مدى فعالية كتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم في معهد نور العلوم الإسلامي مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى نوسا تنجارى الغربية.

في هذه الدراسة، استخدم الباحث نوع البحث والتطوير (R&D) مع نموذجBorg and Gall. الصيغة المستخدمة لاختبار فعالية هذا الكتاب المصاحب هي اختبار t-test. ومجتمع هذا البحث هو الطلبة في الفصل المبتدإ بمعهد نور العلوم الإسلامي مرتأتومبوك برايا لومبوك الوسطى نوسا تنجارى الغربية.

وكانت نتائج هذا البحث تدل على (1) قد تم وتوافر المواد التعليم أو الكتاب المصاحب لكتاب متن الآجرومية بخريطة المفاهيم (2) النتيجة المحصولة من الرمز t-table أكثر من النتيجة الموجودة في جدول درجة الصدق. النتيجة المحصولة من الرمز t-table 8.4. أما النتيجة الموجودة في جدول درجة الصدق في الدرجة 1% هي 2.42، وفي الدرجة 5% هي 1.68 > 8.4< 2.42. اعتمادا على النتيجة المحصولة أو الناجحة والفعالية يمكن استعمال هذا الكتاب.

ABSTRACT

In the learning process, teachers and students definitely need changes both in terms of facilities and infrastructure, methods, approaches, media, and learning strategies, because all of this can make the learning process better. Moreover, in learning the yellow book, methods, media and strategies are needed, because it can foster students’ enthusiasm in learning, one of which is the concept map strategy. The aim of this strategy is to strengthen memory, make it easier to memorize, and be easy to understand. Therefore the researcher wanted to find out whether learning and making companion books with this concept map could make it easier for students to learn the yellow book, especially in learning Nahwu science.

The formulation of the problems in this study are: (1) How is the process of making a companion book of the Matan Jurumiah book with a concept map at Islamic boarding school of Nurul Ulum Mertak Tombok Praya, Central Lombok, West Nusa Tenggara (2) To what extent is the effectiveness of the companion book Matan Jurumiah book with concept maps in islamic boarding school of Nurul Ulum Mertak Tombok Praya Central Lombok, West Nusa Tenggara.

In this study, researchers used the Resarch and Development (R&D) type of research with the Borg and Gall model. The formula used to test the effectiveness of this companion book is the t test. This research community is a beginner stage student at the Islamic Boarding School of Nurul Ulum Mertak Tombok Praya, Central Lombok, West Nusa Tenggara.

The results of this study were: (1) availability of nahwu science teaching materials / matan jurumiah companion books which were compiled with concept maps. (2) the result of t count is greater than the value of t table. The result of t count is 8,4 while the value of t table in the 1% position is 2,42 and 5% is 1,68. Based on these results it can be said that the teaching materials developed are effective and can be used.

ABSTRAK

Dalam proses pembelajaran, guru dan siswa pasti membutuhkan perubahan baik itu dari aspek sarana dan prasarana, metode, pendekatan, media, dan strategi pembelajaran, dikarenakan dengan semua ini dapat menjadikan proses pembelajaran menjadi lebih baik. Lebih-lebih dalam pembelajaran kitab kuning sangatlah dibutuhkan metode, media dan strategi dan lain-lain, karena dapat menumbuhkan semangat siswa dalam belajar, Salah satunya dengan strategi peta konsep. Tujuannya stategi ini dapat menguatkan ingatan, memudahkan dalam menghafal, dan mudah dipahami. Oleh karena itu peneliti ingin mengetahui apakah pembelajaran dan pembuatan kitab pendamping dengan peta konsep ini dapat memudahkan santri dalam belajar kitab kuning, khususnya dalam pembelajaran ilmu Nahwu.

Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Proses Pembuatan Buku pendamping kitab Matan Jurumiah dengan peta konsep di Pondok Pesantren Nurul Ulum Mertak Tombok Praya Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat (2) Sejauh mana efektivitas Buku pendamping kitab Matan Jurumiah dengan peta konsep di Pondok Pesantren Nurul Ulum Mertak Tombok Praya Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat.

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian Resarch and Development (R&D) dengan model Borg and Gall. Rumus yang digunakan untuk menguji keefektifan kitab pendamping ini adalah t test. Komunitas penelitian ini adalah santri tahap pemula di Pondok Pesantren Nurul Ulum Mertak Tombok Praya Lombok Tengah Nusa Tenggara Barat.

Hasil penelitian ini: (1) tersedianya bahan ajar ilmu nahwu/buku pendamping matan jurumiah yang disusun dengan peta konsep. (2) hasil t hitung lebih besar dari pada nilai t tabel. Hasil t hitung 8,4, sedangkan nilai t tabel pada posisi 1% adalah 2,42 dan 5% adalah 1,68. Berdasarkan hasil tersebut dapat dikatakan bahwa bahan ajar yang dikembangkan efetif dan dapat digunakan.