Implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik di MTsM 04 Bulubrangsi Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan

INDONESIA:

Manajemen mutu terpadu adalah metode yang digunakan dalam mengelola sumber daya manusia pada suatu organisasi yang dilakukan secara terus menerus dan berorientasi pada tujuan kepuasan pelanggan dengan kegiatan yang dilakukan secara berkesinambungan. Manajemen mutu terpadu dapat diimplementasikan dalam mengembangkan kompetensi peserta didik agar progam-progam di sekolah dapat mencapai perbaikan secara terus menerus yang dilakukan oleh semua pihak di sekolah demi mencapai satu tujuan yaitu kepuasan pelanggan.

Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan perencanaan implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik di MTsM 04 Bulubrangsi Lamongan (2) Untuk mengetahui dan mendeskripsikan penerapan implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik di MTsM 04 Bulubrangsi Lamongan (3) untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik di MTsM 04 Bulubrangsi Lamongan. Permasalahan tersebut dibahas melalui penelitian yang dilaksanakan di MTsM 04 Bulubrangsi yang mana madrasah ini dijadikan tempat penelitian untuk mencari sumber informasi data untuk mendapatkan potret, gambaran, jawaban dan hasil dari implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik. Dalam hal ini data yang didapatkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Semua data nanti dianalisis deskriptif yaitu dengan menuangkan hasil dalam kalimat-kalimat yang disusun sedemikian rupa sehingga dapat menjadi kalimat yang tersusun dengan rapi.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan implementasi manajemen mutu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik di MTsM 04 Bulubrangsi a) Membentuk tim pengembangan mutu yang akan meningkatkan kualitas madrasah salah satu tugasnya yaitu meningkatkan kompetensi peserta didik, b) Tim pengembangan mutu dan kepala sekolah membuat progam-progam untuk mengembangan kompetensi peserta didik (2) Penerapan implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik di MTsM 04 Bulubrangsi dengan a) Melaksanakan progam-progam yang telah ditetapkan oleh sekolah selain itu b) Adanya kegiatan belajar mengajar di kelas dan kegiatan ekstrakurikuler di luar kelas. (3) Hasil implementasi manajemen mutu terpadu dalam mengembangkan kompetensi peserta didik dibuktikan dengan a) Adanya prestasi-prestasi yang didapatkan oleh para peserta didik adanya piagam dan piala yang membuktikan peserta didik dapat mengembangkan kompetensi mereka selain itu b) Adanya argument positif dari para siswi mengenai progam yang terlaksana di madrasah.

ENGLISH:

Management Integrated quality is a method used in managing human resources in an organization that is doing continuously and is oriented towards customer satisfaction with activities carried out continuously. Integrated quality management can be implemented in developing the competence of students so that programs in schools can achieve continuous improvements made by all parties in the school for achieve one eam is customer satisfaction.

The purpose this research is : (1) To know and describe the planning for the implementation management integrated qualityt in developing the competence students at Junior islamic high school 04 Bulubrangsi Lamongan (2) To know and describe the application the implementation management integrated quality management in developing the competence of students at Junior islamic high school Bulubrangsi Lamongan ( 3) To know and describe the results the implementation management integrated quality management in developing the competence student at Junior islamic high school 04 Bulubrangsi Lamongan. These problems were discussed research conducted at Junior islamic high school Bulubrangsi, where this madrasah was used as a research place to find sources of data information to get portraits, descriptions, the answers and results from the implementation management integrated quality management in developing competencies student. In this case the data obtained through interviews, observation and documentation. All data will be analyzed descriptively, namely by putting the results into sentences that are arranged in such a way that they can become neatly arranged sentences.

The results showed that: (1) Planning for the implementation management quality in developing the student competence Junior islamic high school 04 Bulubrangsi a) Make a team adevelepment quality that will improve the quality the school whice one the jobs is to improve the competence students, b) The quality development team and the principal make programs developing student competencies (2) The implementation management integrated quality in developing the competence of students at Junior islamic high school 04 Bulubrangsi a) By Implementing programs that have been determined by the school in addition to teaching and b) Learning activities in the classroom and extracurricular activities outside the classroom. (3) The results the implementation of integrated quality management in a) developing the competence students are proven by the achievements obtained by students, the existence of certificates and trophies that prove students can develop their competences besides that b) There are positive arguments from students regarding the program doned at school.

ARABIC:

إدارة الجودة المتكاملة هي طريقة تستخدم في إدارة الموارد البشرية في منظمة تنفيذها بشكل مستمر وموجهة نحو رضا العملاء عن الأنشطة التي تنفيذها بشكل مستمر. يمكن تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءة الطلاب بحيث يمكن للبرامج في المدارس تحقيق التحسينات المستمرة التي تقوم بها جميع الأطراف في المدرسة من أجل تحقيق غرضا وهو رضا العملاء.

غرض البحث هو: (١ لمعرفة ولوصف التخطيط لتنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءة الطلاب في المدرسة الثا نوية الإسلامية ٠٤ بولوبراغسي لاموعان. (٢ لمعرفة ولوصف تنفيذ تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءة الطلاب في المدرسة الثا نوية الإسلامية ٠٤ بولوبراغسي لاموعان. (٣ لمعرفة ولوصف نتائج تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءة الطلاب في المدرسة الثا نوية الإسلامية ٠٤ بولوبراغسي لاموعان. المشكلة تبحث بالبحث في تطوير كفاءة الطلاب في المدرسة الثا نوية الإسلامية ٠٤ بولوبراغسي لاموعان. حيث كان استخدام هذه المدرسة كمكان للبحث للعثور على مصادر معلومات البيانات للحصول على صور وأوصاف وإجابات ونتائج من تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءاة الطلاب. في هذه الحالة الحصول على البيانات من خلال المقابلة والملاحظة والتوثيق. تحليل جميع البيانات وصفيًا, أي عن طريق وضع النتائج في جمل مرتبة بطريقة يمكن أن تصبح جمل مرتبة بدقة.

نتائج البحث تظهور إلى: (١ تطبيق تنفيذ إدارة الجودة في تطوير كفاءة الطلاب في المدرسة الثا نوية الإسلامية ٠٤ بولوبراغسي لاموعان ﺃ) يصنعفرقة تطوير الجودة لتحسين جودة المدارس, ومنوظفته تحسين كفاءة الطلاب, ﺐ) فرقة تطوير الجودة والمدير بوضع برامج لتطوير كفاءاة الطلاب. (٢ تطبيق تنفيذ إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءة الطلاب في المدرسة الثا نوية الإسلامية ٠٤ بولوبراغسي لاموعان. ﺃ) من خلال تنفيذ البرامج التي حددتها المدرسة بالإضافة إلى أنشطة التدريس والتعلم في الفصول الدراسية ﺐ) والأنشطة اللامنهجية خارج الفصل. (٣ نتائج تطبيق إدارة الجودة المتكاملة في تطوير كفاءاة الطلاب من ﺃ) خلال الإنجازات التي حصل عليها الطلاب ووجود الشهادات والجوائز التي تثبت قدرة الطلاب على تطوير كفاءاتهم إلى جانب, ﺐ) وجود حجج إيجابية من الطلاب فيما يتعلق بـ برنامج نفذ في المدرسة