Kemampuan number sense siswa Kelas V berdasarkan perbedaan gender dalam menyelesaikan operasi hitung pecahan di MIN 3 Kediri

INDONESIA:

Kemampuan number sense matematika merupakan kemampuan terkait pemahaman terhadap suatu bilangan dan operasinya sehingga bisa diaplikasikan di kehidupan sehari-hari untuk menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan bilangan tanpa algoritma baku. Namun antara laki-laki dan perempuan nampaknya mempunyai keahlian matematika yang berbeda-beda seperti halnya permasalahan yang ditemukan di MIN 3 Kediri. Oleh karena itu peneliti akan menganalisis kemampuan number sense dilihat dari komponen-komponen number sense yakni pemahaman makna dan ukuran bilangan, representasi bilangan serta pemahaman dan penggunaan bentuk, pemahaman makna dan akibat operasi, pemahaman dan penggunaan ekspresi setara, serta komputasi dan penggunaan strategi.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan mendeskripsikan kemampuan number sense matematika siswa kelas V dalam menyelesaikan permasalahan operasi hitung pecahan di MIN 3 Kediri. Adapun untuk mencapai tujuan di atas maka peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta verifikasi dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan number sense perempuan lebih tinggi dibandingkan laki-laki. Dari kelima komponen number sense, siswa perempuan lebih mendominasi pada beberapa aspek, yakni 1) pemahaman makna dan ukuran bilangan, siswa perempuan menguasai bilangan pecahan dan desimal dengan baik. 2) Pemahaman makna dan akibat operasi, ketiga subjek perempuan mampu mengkontruksi operasi perkalian bilangan desimal. 3) Pemahaman dan penggunaan ekspresi setara, dua siswa perempuan mampu menggambar pecahan arsiran dan memntukan pecahan terbesar. 4) Komputasi dan penggunaan strategi, siswa perempuan lebih cepat memahami soal cerita. Sedangkan pada laki-laki hanya mendominasi pada aspek representasi bilangan serta pemahaman dan penggunaan bentuk saja, siswa laki-laki mampu menafsirkan gambar arsiran yang tidak sama panjang.

ENGLISH:

Ability number sense Mathematic is the ability related to understanding a number and its operations so it can be applied in everyday life to solve problems related to numbers without algorithms standart. However, men and women seem to have different mathematical skill is the case with the problems found at elementary school Islamic state 3 kediri. Therefore, researchers will analyze the ability of number sense seen from the components of number sense according is understanding the meaning and size of numbers, representation of numbers and understanding and using forms, understanding the meaning and consequences of operations, understanding and using equivalent expressions, well as the computation and used strategy.

The purpose this research is to know and describe the ability number sense mathematical students five class in solving fraction counting operation problems at elementary school Islamic state 3 Kediri. For achieving the above purpose, the researcher used a qualitative approach with descriptive research type. The data collection techniques used were tests, interviews, and documentation. Data analysis used was data collection, data reduction, data presentation, and verification and conclusion.

The results showed that the ability number sensewomen students dominate more in several aspects, that is 1) understanding the meaning and size of numbers, women students mastering fractions and decimals be well. 2) Understanding the meaning and consequences the operation, the three women subjects were able to construct the multiplication of decimal numbers. 3) Understanding and using equivalent expressions, two women students are able to draw shaded fractions and determine the largest fraction. 4) Computing and using strategies, women students understand the story questions more quickly. Whereas male students only dominate the aspect of number representation as well as understanding and use of shapes, male students are able to interpret shading images are short.

ARABIC:

قدرة شعور أرقام الرياضيات هي القدرة المتعلقة بفهم رقم وعملياته بحيث يمكن تطبيقها في الحياة اليومية لحل المشكلات المتعلقة بالأرقام دون الخوارزميات القياسية. ولكن يبدو أن لدى الرجال والنساء مهارات رياضية مختلفة كما هو الحال مع المشكلات الموجودة إكمال عمليات عد الكسور في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 كاديرى. لذلك, سيقوم الباحثة بتحليل قدرة شعور أرقام من خلال مكونات شعور أرقام وهي فهم معنى وحجم الأرقام, وتمثيل الأرقام وفهمها واستخدامها, وفهم المعنى و عواقب العمليات, وفهم واستخدام التعبيرات المكافئة, وكذلك حساب واستخدام الاستراتيجية.

غرض البحث هو معرفة ووصف قدرة شعورالأرقام الرياضية لطلاب الصف الخامس في حل مشاكل عملية عد الكسور في إكمال عمليات عد الكسور في المدرسة الإبتدائية الحكومية 3 كاديرى. أما لتحقيق الغرض المذكورة أعلاه استخدمات الباحثة المنهج النوعي بنوع البحث الوصفي. كانت تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبارات والمقابلة والتوثيق. استخدام تحليل البيانات في جمع البيانات وتقليل البيانات وعرضها والتحقق منها والاستنتاج.

نتائج البحث تظهر أن قدر ة شعور أرقام لدى النساء كانت أعلى من قدرة الرجال. من الخمسة المكونات شعور الأرقام, النساء أكثر من قدرةيعني:١) فهم المعنى و الشكل أرقام, إتقان الطالبات للكسور والعشرية بشكل جيد.٢) فهم معنى العملية ونتائجها, تمكنت الثلاث النساء من بناء مضاعفة الأعداد العشرية.٣) فهم واستخدام من خلال التعبيرات المتكافئة, تستطيع طالبتان رسم كسور مظللة وتحديد الكسر الأكبر.٤) استخدام الإستراتيجيات والحوسبة, تفهم الطالبات أسئلة القصة بسارعة. بال يسيطر الطلاب الذكور فقط على جانب تمثيل الأرقام بالإضافة إلى فهم الأشكال واستخدامها, يستطيع الطلاب الذكور تفسير صور التظليل القصير.