Peran pondok pesantren dalam membentuk karakter sosial santri di Pondok Pesantren Baitul Akbar Desa Babadan Kecamatan Pangkur Kabupaten Ngawi

INDONESIA:

Tantangan yang di hadapi pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan semakin hari semakin besar karena dampak dari perubahan zaman serta kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Tantangan-tantangan tersebut antara lain; adanya pergeseran kebudayaan yang dimiliki pesantren juga kebudayaan luar yang masuk ke pesantren. Hal ini dapat menimbulkan berbagai permasalahan seperti; kenakalan remaja di lingkungan pesantren, sikap intoleran terhadap sesama serta sikap kepedulian yang mulai memudar. Tentunya ini menjadi tantangan tersendiri bagi pengasuh, pengurus dan pengelola pondok pesantren dalam memberikan pendidikan yang sesuai dengan tuntutan zaman demi mencetak Sumber Daya Manusia yang berkualitas dan berakhalak mulia.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Bagaiamana peran pondok pesantren dalam membentuk karakter sosial santri di Pondok Pesantren Baitul Akbar, (2) apa saja yang menjadi faktor pendorong dan penghambat dalam pembentukan karakter sosial santri di Pondok Pesantren Baitul Akbar Desa Babadan Kecamatan Pangkur Kabupaten Ngawi.

Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendeketan kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Adapun informan dalam penelitian ini adalah kepala madrasah diniyah, beberapa dewan asatidz, ketua pondok putra beserta jajaran pengurus dan beberapa santri Pondok Pesantren Baitul Akbar. Selanjutnya dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dengan cara menyajikan data, reduksi data, dan menarik kesimpulan yang akan menjadi hasil dari penelitian. Sedangkan untuk menguji keabsahaan data menggunakan teknik triangulasi.

Hasil penelitian ini mengenai pembentukan karakter sosial santri di Pondok Pesantren Baitul Akbar Desa Babadan Kecamatan Pangkur Kabupaten Ngawi menunjukan bahwa (1) peran dari pondok pesantren dalam membentuk karakter sosial santri yaitu Pondok pesantren sebagai wadah dalam membentuk karakter sosial santri, selain itu, pondok pesantren juga sebgai sarana dalam membentuk karakter sosial santri. (2) Faktor pendorong dan penghambat pembentukan karakter sosial santri berasal dari santri itu sendiri serta lingkungan pondok pesantren (teman, undang-undang pesantren, sarana dan prasarana, serta lingkungan sekitar pesantren).

ENGLISH:

The challenges faced by Islamic boarding schools as educational institutions are getting bigger day by day because of the impact of changing times and advances in science and technology. These challenges include; There is a cultural shift that belongs to the pesantren as well as foreign cultures that have entered the pesantren. This can cause various problems such as; juvenile delinquency in the pesantren environment, intolerant attitudes towards others as well as fading caring attitudes. This is a challenge in itself for caregivers, administrators and managers of Islamic boarding schools in providing education in accordance with the demands of the times in order to produce quality and noble human resources.

The purpose of this study was to determine: (1) How the role of Islamic boarding school in shaping the social character of students at Baitul Akbar Islamic Boarding School, (2) what are the driving factors and obstacles in the formation of the social character of students at the Baitul Akbar Islamic Boarding School, Babadan Village, Pangkur District, Ngawi Regency.

The research method used in this study is to use a qualitative approach with descriptive qualitative research type. The informants in this study were the head of Madrasah Diniyah, several Asatidz councils, the head of the male boarding school and the board of directors and several Baitul Akbar Islamic boarding school students. Furthermore, in collecting data, researchers used observation, interview and documentation techniques which were then analyzed by presenting data, reducing data, and drawing conclusions that would be the result of the research. Meanwhile, to test the validity of the data using triangulation techniques.

The results of this study regarding the formation of the social character of students at the Baitul Akbar Islamic Boarding School, Babadan Village, Pangkur District, Ngawi Regency show that: (1) In the formation of the social character of the students at the Baitul Akbar Islamic Boarding School, through: the islamic boarding school as a place in forming social charakter and as a means of forming social Character(3) The driving and inhibiting factors for the formation of the social character of the santri come from the students themselves and the boarding school environment (friends, the law on the pesantren, facilities and infrastructure, and the environment around the pesantren).

ARABIC:

التحديات التي تواجه المدارس الداخلية الإسلامية كمؤسسات تعليمية تزداد يومًا بعد يوم بسبب تأثير الأوقات المتغيرة والتقدم في العلوم والتكنولوجيا. تشمل هذه التحديات ؛ هناك تحول ثقافي ينتمي إلى البيزانترين وكذلك الثقافة الأجنبية التي دخلت البيزانترين. هذا يمكن أن يسبب مشاكل مختلفة مثل ؛ جنوح الأحداث في بيئة مدرسة داخلية ، والمواقف غير المتسامحة تجاه الآخرين وتلاشي مواقف الرعاية. بالطبع هذا يمثل تحديًا في حد ذاته لمقدمي الرعاية والإداريين ومديري المدارس الداخلية الإسلامية في توفير التعليم وفقًا لمتطلبات العصر من أجل إنتاج موارد بشرية عالية الجودة ونبيلة.

الهدف من هذه الدراسة هو تحديد: )١( دور التربية الإسلامية في المدارس الداخلية في تشكيل الشخصية الَجتماعية لطلاب مدرسة بيت أكبر الإسلامية الداخلية) ، ٢( ما هي العوامل الدافعة والعقبات في تكوين الشخصية الَجتماعية للطلاب في مدرسة بيت أكبر الإسلامية الداخلية ، قرية بابادان ، منطقة بانكور
، نقاوي نجوي

أسلوب البحث المستخدم في هذه الدراسة هو استخدام المنهج النوعي مع نوع البحث الوصفي النوعي. المخبرون في هذه الدراسة هم رئيس المدرسة الدينية ، والعديد من مجالس أساطير ، ورئيس المدرسة الداخلية للذكور ومجلس الإدارة والعديد من طلاب مدرسة بيت أكبر الإسلامية الداخلية. علاوة على ذلك، في جمع البيانات ، استخدم الباحثون تقنيات الملاحظة والمقابلة والتوثيق التي تم تحليلها بعد ذلك من خلال تقديم البيانات وتقليل البيانات واستخلاص النتائج التي ستكون نتيجة البحث. في غضون ذلك ، لَختبار صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث.تظهر نتائج هذه الدراسة المتعلقة بتكوين الشخصية الَجتماعية للطلاب في مدرسة بيت أكبر الإسلامية الداخلية ، قرية بابادان ، مقاطعة بانكور، نقاوي نجوي.

ما يلي: )١( في تكوين الشخصية الَجتماعية للطلاب في بيت أكبر المدرسة الداخلية الإسلامية ، من خلال: المدرسة الدينية )التربية الصفية( وأنشطة روان )الممارسات( والأنشطة اليومية للطلاب التي يوجد فيها قانون ينظم الطلاب . يمكن تنفيذ التربية الإسلامية في المدارس الداخلية في تشكيل الشخصية الَجتماعية من خلال توفير التعلم عن الكتب ذات الصلة بالفقه والأخلاق وكذلك إعطاء أمثلة وأمثلة من قسيس)في الفصل( بالإضافة إلى ذلك يتم أيضًا. مع أنشطة الروان )خارج الفصل الدراسي / الممارسة(. تأتي العوامل الدافعة والمثبطة لتشكيل الطابع الَجتماعي للسانتري من الطلاب أنفسهم وبيئة المدرسة الداخلية )الأصدقاء، وقانون مدرسة داخلية ، والمرافق والبنية التحتية ، والبيئة المحيطة مدرسة داخلية.