تطوير دليل المسرحية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

يمكن وصف الذكاء البشري من الناحية التشغيلية في ثلاثة مجال وهي المعرفية و المهارية و السلوكية. من التعليم المحتمل في شحذ الجوانب المعرفية والسلوكية والمهارية معا تقدير الأدبي من خلال تعليم اللغة بالمسرحية. ولكن كان مشكلة في المادة المسرحية يعني لم يكن هناك دليل المسرحية أو أخرى و مما يؤدي تطوير المسروحية الراكدهية. علي ذالك تطوير الباحث دليل المسرحية تهدف إلى مساعدة عملية تعلم الطلاب في المادة المسرحية.

أما أهداف البحث المرجوة وهي لإنتاج دليل المسرحية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج ولقياس فعالية دليل المسرحية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

تستخدم الباحث منهج البحث والتطوير بنموذج ADDIE. ومجتمع البحث في هذا البحث هو جمع الطلاب في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. أما عيّنته الطلاب الذين مداخل 2015 حتي 2019. وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والإستبانة والإختبار والوثائق.

أما نتيجة البحث كما يلي: (1) منتج دليل المسرحية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج تتكون من ستة فصول وهي مقدمة المؤلف والمصدّق وحول المسروحية والمخرج والفنية والإدارة التنظيم ومرفقات المخطوطات والاقتراحات. قبل تطبيق المنتج قامت الباحث بتصديق المنتج إلى ثانى الخبراء لمعرفة صلاحيّته. بعد تصحيح المنتج من اقتراحة الخبير ومدلوله جرّب المنتج إلى المجموعة المحدودة والمجموعة التجريبية لمعرفة فعاليّة استخدامه (2) إستخدام دليل المسرحية فعال الذي يتكون من المسرحية الشخصية حصل على نسبة تأهيلية قدرها 82% وفي نتيجة المراجعة الثانية ارتفع العدد إلى 86%. وبناء على التعرض يمكن إستنتاج أن تطوير دليل المسرحية فعال.

ABSTRACT

Human intelligence operationally can be described in three dimensions, namely cognitive, psychomotor, and affective. One of the potential learning in sharpening cognitive, affective, and psychomotor aspects simultaneously is literary appreciation through language learning with the Masrohiyyah. However, in the course of the Masrohiyyah in PBA UIN there is a probematika among them there is no handbook or guidebooks and the like, so that the development of Masrohiyyah from the year of years experienced stagnansi. Therefore, researchers developed the Masrohiyyah Handbook in Arabic language education which aims to help the student learning process in the theater course.

The purpose of this research is: (1) to know the process of development of Theater Handbook in Arabic language of education UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. (2) Knowing the effectiveness of the use of the Theater Handbook at the Arab Language Education Department UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

The research uses research and development (R&D) methods by adapting the ADDIE development model. The population of the research includes students of Arabic language education UIN Malang and the sample is the force of 2015 to the class of 2019, which has carried out the theater or not. The instruments used by researchers to collect data are observations, interviews, polls, tests, and documentation.

The results of this research are as follows: (1) The development of the Theater Handbook in Arabic language education UIN Maulana Malik Ibrahim Malang uses ADDIE method consisting of five steps: Analysis (analyze), design (develop), implementation (implement), evaluation (evaluate). Before applying the product, the researcher validates the book to 2 experts to determine the book's eligibility. (2) The use of the Theater Handbook in the Arabic Language Education Department UIN Maulana Malik Ibrahim Malang effective. It is shown that with the results of a review test the charity gets a feasibility number of 82% and in the second review result, the number increases to 86%. The page shows that the book is decent and usable. Based on the exposure, it can be concluded that the development of the Theater Handbook at the Arab Language Education Department UIN Maulana Malik Ibrahim Malang is effective.

ABSTRAK

Kecerdasan manusia secara operasional dapat digambarkan melalui tiga dimensi, yakni kognitif, psikomotorik, dan afektif. Salah satu pembelajaran yang potensial dalam mengasah aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik secara bersamaan adalah apresiasi sastra melalui pembelajaran bahasa dengan Masrohiyyah. Akan tetapi, pada mata kuliah masrohiyyah di jurusan PBA UIN terdapat probematika diantaranya belum ada suatu buku pegangan atau buku panduan dan sejenisnya, sehingga perkembangan masrohiyyah dari tahun ketahun mengalami stagnansi. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan buku panduan masrohiyyah di jurusan pendidikan bahasa arab yang bertujuan untuk membantu proses pembelajaran mahasiswa pada mata kuliah masrohiyyah.

Adapun tujuan penelitian ini untuk menghasilkan produk Buku Panduan Masrohhiyyah di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan mengetahui efektivitas penggunaan Buku Panduan Masrohiyyah di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Populasi dari penelitian ini meliputi mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab UIN Malang dan sampelnya adalah angkatan 2015 hingga angkatan 2019, yang telah melaksanakan masrohiyyah maupun belum. Adapun instrumen yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data yaitu observasi, wawancara, angket, tes, dan dokumentasi.

Adapun hasil penelitian ini sebagai berikut: (1) Pengembangan Buku Panduan Masrohiyyah di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang menggunakan metode ADDIE yang terdiri dari enam bab, yakni: Sekapur sirih penulis dan validator, tentang seputar masrohiyyah, penyutradaraan, tata artistic, pementasan, dan lampiran naskah proposal. Sebelum menerapkan produk tersebut peneliti memvalidasi buku tesebut kepada 2 pakar untuk mengetahui kelayakan buku tersebut. (2) Penggunaan Buku Panduan Masrohiyyah di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang efektif. Hal tersebut ditunjukkan dengan hasil uji review mendapat angka kelayakan 82% dan pada hasil review yang kedua, angkanya meningkat menjadi 86%. Hal tersebut menunjukkan buku tersebut sudah layak dan dapat digunakan. Berdasarkan pemaparan tersebut dapat disimpulkan bahwa pengembangan Buku Panduan Masrohiyyah di Jurusan Pendidikan Bahasa Arab UIN Maulana Malik Ibrahim Malang efektif.