فعالية استخدام طريقة التعليم سوغستوبديا لترقية مهارة الكلام في معهد مفتاح الهدى طوبان

مستخلص البحث

إن مهارة الكلام هذا من المهارات اللغوية التي تتحقق في تعليم اللغه الحديثة بما فيها اللغة العربية وهي تحت مقامامها لأنها مميزات من القدرات الاتصالية للطلاب بعبارة أخرى ليس تلعب مهارة الكلام دورا هاما في تعليم اللغه فقط بل كذلك في التعليم الأخرى بعد أن تقوم الباحثة في الملاحظة والمقابلة في المدرسة اللغة العربية وبعض الطلاب فاجرة المشاكل أو المشكلات في تعليم اللغة العربية مثل النشاط من الطلاب أثناء تعليم الصعوبة في الحفظ والحياء والخوف وممارسة الحوار البسيط ويتردد الطلاب وقت الدرس لأنهم يشعرون بصعوبة في فهم المواد. لذلك تحتاج المدرسة إلى استخدام الطريقة التعليمية الجيدة مثل طريقة سوغستوبديا لدى الطلاب في التعليم والتسريع في فهمه حتى ترتقي مهاراتهم في الكلام.

أما أهداف البحث التي تريد الباحثة أن تحققها كما يلي: (1) لمعرفة استخدام طريقة تعليم سوغستوبديا لترقية مهارة الكلام في معهد مفتاح الهدى طوبان. (2) لمعرفة إجراءة فعالية استخدام طريقة تعليم سوغستوبديا لترقية مهارة الكلام في معهد مفتاح الهدى طوبان.

تستخدم الباحثة في هذا البحث المنهج التجريبي بالمدخل الكمّي وتتضمن على مجموعتين، وهما المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وأما الأسلوب لجميع البيانات المستخدمة هي الملاحظة، والمقابلة، والاختبار والاستبانة إلى الطلاب.
والنتيجة لهذا البحث هو : (1) استخدام طريقة سوغستوبديا تبدأ ببداية الموسيقي الكلاسيقي والحكاية عن "السفر" إلى جميع الطلاب ثم وبعد انتهاء العملية التعليمية، وزعت الباحثة الاستبانة إلى الطلاب في المجموعة التجريبية لمعرفة آراءهم عن استخدام هذه الطريقة. (2) إن استخدام طريقة سوغستوبديا في مهارة الكلام فعال، يظهر من نتيجة الاختبار التائي (T-test) ودلته أن نتيجة من (T-hitung) هي 1،5 أكبر من نتيجة (T-tabel) وهو في درجة المؤوية 1 % - 2،39012% و 5% - 1،67065% إذًا H0 مردود و Ha مقبول أو بمعنى استخدام طريقة سوغستوبديا في تعليم مهارة الكلام بمعهد مفتاح الهدى طوبان فعال.

ABSTRACT

Speaking skill is one of the language skills to be achieved in modern language teaching, including Arabic. It occupies an important position because it is a characteristic of student’s communicative abilities. In other words, the ability to speak is not only plays a role in language but it also plays an important role in other learning. After having an observation and interview with Arabic teacher and some students, researcher found some problems in Arabic learning, such as students lacking enthusiasm durig the learning proccess, difficulty for memorizing, embarassment and fear for a simple conversation practice, and recluant to summarize to the content of the lesson because they found some difficulties in understanding the lesson. it needs using any interesting learning method like a suggestopedia for making the students happy while learning, quick to understand the lesson, so that speaking ability can be increase.

The purposes of this research are: (1) To know the use of suggestopedia method at Miftahul Huda Boarding school, (2) To know process how far is the effectiveness of using of suggestopedia method at Miftahul Huda Boarding school. The research method used in this research is an method with quantitative approach consisting of two groups, namely an experimental class and a control class. While the method of data collection were using observation, interviews, tests, and questionnaires for students.

The results of this research are : (1) The use of the Suggestopedia learning method to improve speaking skills in the Miftahul Huda Islamic Boarding School in Tuban begins with explaining various mufradat related to the researcher then tells a story related to classical music and he guides students to understand what has been told by the researcher. Furthermore, students are divided into two groups to practice conversations related to text while still accompanied by classical music and motivations that make students feel encouraged to learn more in Arabic. After the learning process is complete, researchers give questionnaires to students to find out their opinions about the use of this learning method. (2) The research method used in this research is an experimental method with quantitative approach consisting of two groups, namely an experimental class and a control class. For speaking skills is effective, this is known from the T-Test result that show that the result of T-Count 1,5. It is higher than the T-Table were in 1%= 2,39012 and in 5%- 2,67065. Then H0 is rejected and Ha is accepted. With the sense that the use of suggestopedia method in speaking skill learning at Miftahul Huda Boarding school is effective.

ABSTRAK

Keterampilan Berbicara merupakan salah satu jenis kemampuan berbahasa yang ingin dicapai dalam pengajaran bahasa modern termasuk Bahasa Arab. Ia menempati kedudukan yang penting karena merupakan ciri kemampuan komunikatif siswa. Dengan kata lain, kemampuan berbicara tidak hanya berperan dalam pembelajaran bahasa, tetapi berperan penting pula dalam pembelajaran yang lain. Setelah melakukan observasi dan wawancara dengan guru Bahasa Arab dan sebagian siswa, peneliti menemukan beberapa masalah dalam pembelajaran Bahasa Arab, sepeti siswa kurang bersemangat saat proses belajar, sulit menghafal, malu dan takut untuk praktek percekapan sederhana dan enggan untuk menyimpulkan isi pelajaran karea sulit dalam memahami materi. Sehigga dibutuhkan penggunaan metode belajar yang menarik seperti Metode Suggestopedia agar pra siswa dapat semangat dalam mempelajari Bahasa Arab, cepat memahami pelajaran, sehingga kemampuan berbicaranya dapat meningat lebih baik dari sebelumnya.

Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui pengunaan metode pembelajaran Suggestopedia untuk meningkatkan keterampilan berbicara di Pondok Pesantren Miftahul Huda Tuban, (2) Untuk mengetahui proses sejauh mana efektivitas penggunaan metode pembelajaran Suggestopedia untuk meningkatkan keterampilan berbicara di Pondok Pesantren Miftahul Huda Tuban. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sedangkan metode yang digunakan dalam penggunaan data adalah observasi, wawancara, tes dan angket untuk para siswa.

Hasil dari penelitian ini adalah: (1) Penggunaan metode pembelajaran Suggestopedia untuk meningkatkatkan keterampilan berbicara di Pondok Pesantren Miftahul Huda Tuban ini diawali dengan menjelaskan berbagai mufradat , lalu peneliti menceritakan sebuah cerita yang terkait dengan diiringi musik klasik dan membimbing siswa untuk memahami apa yang telah diceritakan oleh sang peneliti. Selanjutnya siswa dibagi dalam dua kelompok untuk berlatih percakapan terkait dengan teks dengan tetap diiringi oleh musik klasik dan motivasi-motivasi yang membuat para siswa tersugesti untuk semakin semangat dalam mempelajari Bahasa Arab. Setelah proses pembelajaran selesai, peneliti memberikan angket kepada siswa untuk mengetahui pendapat mereka tentang penggunaan metode pembelajaran ini (2) Keefektifan penggunaan metode pmbelajaran suggestopedia untuk meningkatkan keterampilan berbicara diketahui dari dari hasil Uji T-Test yang menunjukkan bahwa hasil dari T-hitung adalah 1,5. Ini lebih besar dari T-tabel yaitu 1% - 2,39012 dan 5% - 1,67065. Maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan arti bahwa penggunaan metode suggestopedia untuk meningkatkan keterampilan berbicara di Pondok Pesantren Miftahul Huda Tuban ini adalah efektif.