تنمية الموهبة والرغبة في مهارتى الكلام والكتابة من خلال الإشراف اللغوي، دراسة الحالة بالجامعة الإسلامية الحكومية بجمبر

مستخلص البحث

كان الإشراف اللغوي من أمر مهم، لأنه مع هذا التوجيه أو الإشراف، يمكن للطلاب تحسين جودتهم. في عملية الإشراف يجهدون المحاضرين لتثقيف ولإرشاد الطلاب من أجل تحقيق أهدافهم. وتصبح البرنامج تنمية الموهبة والرغبة الوسائل لتطوير مواهب الطلاب، قام هذا البرنامج بسبب صعوبة الطلاب لتطرير المواهب في مجالاتهم، فلذلك يشرف الرئيس القسم هذا البرنامج لتحصيل التعليم الجيد.

يهدف هذا البحث عن كيفية تطبيق تعليم مهارتي الكلام والكتابة، وما والعوامل المساعدته التي تأثيرا في ممارسة اللغوية. وكيفية أساليب الإشراف اللغوي في ترقية مهارتي الكلام والكتابة ببرنامج تنمية الموهبة والرغبة. واما المدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي، ونوعها دراسة الحالة، اما أداة جمع البيانات بالملاحظة، والمقابلة، والوثائق. وقامت الباحثة بتحليل البيانات على مذهب ميلس وهبيرمين، وهو التصنيفات وعرض البيانات والخلاصة.

ونتيجة الموضوعي البحث في هذا البرنامج هي:تطبيق تعليم مهارتي الكلام والكتابة من ناحية أنشطة التعليم هي الخطابة، تقديم القصة، المجادلة، كتابة العلمي، والإنشاء. ومن ناحية إستراتيجية وتقويم التعليم هناك المراحل والخطوات حسب الأنشطة، وأما العوامل المساعدة في ترقية مهارتي الكلام والكتابة هناك قسمين منها عوامل الداخلية(البرنامج يتمتع رئيس بجودة عالية من العلوم والاتزام للتهيئة اللغة العربية، يوجد تشجيع من المعلم الذي مبينا لهم أهمية العربية وعلاقتها بالدين). والعوامل الخارجية. وأساليب الإشراف اللغوي نظرا من تخطيطها وهي تحليل إحتياج الطلاب، تبيين أهداف برنامج تنمية الموهبة والرغبة، تبيين سياسات برنامج تنمية الموهبة والرغبة،إختيار المحاضر المناسب بكفاءتهم حسب المهارات، تحديد الأنشطة التعليمية حسب المهارات، تحديد الجدول التعليم والبنية التحتية، تحديد التنفيذ برنامج تنمية الموهبة والرغبة. وتنفيذها بحسب الجدول المعينة

ABSTRACT

Language Development is an important fit, because by holding a coaching, the quality of students will be better. In the process of fostering the coach will seek to direct students in achieving a goal. And this Talent Talent Development program is a means for students to develop their talents and interests. This program was established because of the difficulties students have in developing their talents and interests. So the Chairperson of the Arabic Education Department at IAIN Jember held language training.

This study aims to uncover the application of learning speaking and writing skills, supporting factors that affect linguistic skills that are formed from language training and patterns of language development in this programThe research uses a qualitative approach by a case study method while the research instruments is researchers own, interview guide, recorder. The data collection techniques, researchers use several techniques, namely: Observation, Interview, and Documentation. Collected data were analyzed by using Miles and Huberman's theory,The techniquesof data analysis reducition data, displaying data, and drawing.

The substantive findings in research are in terms of its activities, divided into speeches, debates, short stories, scientific papers and writing. In terms of strategy, objectives and evaluation there are several stages in each of these activities. As for the factors that help in improving linguistic skills, there are two parts, including internal factors (the program enjoys high quality knowledge and commitment to prepare Arabic, there is encouragement from teachers who show them the importance of Arabic and its relationship with religion). And external factors, while the patterns of language development can be seen from the planning that is, analyzing the needs of students, determining program goals, activities, targets, determining lecturers in their fields, while in terms of implementation carried out according to a predetermined schedule.

ABSTRAK

Pembinaan Kebahasaan ini merupakan sesuai yang penting, karena dengan diadakannya sebuah pembinaan maka kualitas mahasiswa akan menjadi lebih baik. Dalam proses pembinaan pembina akan berupaya untuk mengarahkan mahasiswa dalam mencapai sebuah tujuan. Dan program Pengembangan Bakat Minat ini menjadi sarana bagi mahasiswa dalam mengembangkan bakat dan minatnya. Program ini didirikan karena adanya kesulitan mahasiswa dalam mengembangkan bakat dan minatnya. Maka Ketua Jurusan Pendidikan bahasa Arab di IAIN Jember mengadakan pembinaan kebahasaan khususnya dalam keterampilan berbicara dan menulis melalui prodram pengembangan bakat minat.

Dalam Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap penerapan pembelajaran keterampilan berbicara dan menulis, faktor pendukung yang mempengaruhi keterampilan kebahasaan yang dibentuk dari pelatihan kebahasaan dan pola-pola pembinaan kebahasaan dalam program ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis penelitian studi kasus sedangkan instrument penelitian adalah: peneliti sendiri, pedoman wawancara, alat perekam. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan bebrapa teknik yaitu: Observasi, Wawancara, dan Dokumentasi. Data yang telah terkumpul dianalisis dengan menggunakan teori Miles dan Huberman yaitu: mereduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan.

Adapun temuan subtantive dalam penelitian adalah dalam segi kegiatannya, dibagi menjadi kegiatan berpidato, debat, bercerita pendek, karya tulis ilmiah dan mengarang. Dalam segi strategi, tujuan dan evaluasi ada beberapa tahapan dalam masing-masing kegiatan tersebut. Adapun faktor-faktor yang membantu dalam meningkatkan keterampilan linguistik, ada dua bagian, termasuk faktor internal (program menikmati ilmu pengetahuan berkualitas tinggi dan komitmen untuk mempersiapkan bahasa Arab, ada dorongan dari guru yang menunjukkan kepada mereka pentingnya bahasa Arab dan hubungannya dengan agama). Dan faktor-faktor eksternal, sedangkan pola-pola pembinaan kebahasaan dilihat dari perencanaannya yaitu, menganalisis kebutuhan mahasiswa, menentukan tujuan program, kegiatan, sasaran, menentukan dosen yang sesuai bidangnya, sedangkan dalam segi pelaksanaannya dilaksanakan sesuai jadwal yang telah ditentukan.