Pola interaksi anak dengan Al-Qu'ran dan implikasinya terhadap perilaku sosial di Panti Asuhan Ulil Abshar

مستخلص البحث

نمط تفاعل الأطفال مع القرآن هو العلاقة الجسدية أو غير الجسدية لدى الطفل مع القرآن الكريم، ومن حقوق القرآن التي يجب الوفاء بها هو التفاعل الجيد عند الحفظ والقراءة والاستماع إليه والسماع والفهم والتفسير. لا يوجد شيء أفضل من فهم ما يريده الله منا. دار الأيتام أولي الأبصار هو مؤسسة اجتماعية لديها اهتمام خاص بالتعليم العام والديني الذي يرشد ويعلم الأطفال على تعلم وفهم وتعميق العلوم الدينية القائمة على القرآن والحديث مع أنشطته المختلفة وتوفير الفرص وتسهيل لأطفال دار الأيتام ليكونوا دائما مع القرآن في حياتهم اليومية.

يهدف هذا البحث إلى وصف وتحليل نمط تفاعل الأطفال مع القرآن المطبق في دار الأيتام أولي الأبصار وآثاره على السلوك الاجتماعي للأطفال.

يستخدم هذا البحث منهج البحث الكيفي بنوع دراسة الحالة، وتم جمع البيانات من خلال الملاحظة والمقابلة والوثائق. يستخدم الباحث نموذج ميلز و هوبارمان في تحليل بياناته. وأما في تحقيق صحة البيانات استخدم تثليث البيانات و المصادر.

أظهرت نتائج هذا البحث أن (١) تفاعل الأطفال المطبق في دار الأيتام أولي الأبصار هو القراءة والحفظ والفهم. مستوى قراءة القرآن الكريم بعضهم في مستوى التحقيق، وبعضهم قد وصلوا إلى مستوى القراءة بالتجويد والقراءة بالترتيل (قراءة بهدوء، ليست على عجل، في كل آية أو حرف تقرأ بالتأمل و فهم معناها) وما يتعلق ببرنامج الحفظ المطبق لا يزال في مستوى حفظ الزيادة. ويعطى الأطفال معنى ومضمون آيات من القرآن للتفاعل، (٢) آثار تفاعل الأطفال مع القرآن الكريم في دار الأيتام أولي الأبصار على سلوكهم الاجتماعي تصور عند تحدثهم مع بعضهم البعض بلغة جيدة وحساسة للبيئة المحيطة بها. على سبيل المثال، عندما رأى الأطفال مكانا واسخا فعلى الفور يقوم بتنظيفه

ABSTRACT

The pattern of interaction between children and the Qur’an is a physical and non-physical relationship. One of the Qur’an rights that must be fulfilled is to interact well when memorizing, reading, listening and understanding and interpreting. There is nothing better than understanding what Allah wants us to do. Ulil Abshar Orphanage is a social institution that has special attention to general and religious education.

Here, Children are guided and educated to learn, understand and study seriously about religious science based on the Qur’an and Hadith with various activities. They are also provided opportunity and facilitated to always be with the Qur’an in their daily lives.

This study aims to describe and analyze the pattern of interaction between children and Qur’an implemented in Ulil Abshar Orphanage and its implication for children's social behavior in Ulil Abshar Orphanage.

This study used a qualitative research approach and research type of case study. Data collection techniques used observation, interview and documentation method. Data analysis used Miles and Huberman's model and validity of the data used data triangulation and data source.

It shows that (1) children's interaction implemented in Ulil Abshar Orphanage consists of reading, memorizing, and understanding. The level of reading Qur’an are some of them in Tahqiq level and others are in the level of reading with tajwid and reading Tartil (read quietly, not in a hurry, in every verse or letter that they read, there is reflection and also understanding about meaning of it), while the level of memorization program is still at the level of Hafidz Ziyadah. For the interaction with understanding Qur’an, Children are given the explanation about the meaning and content of the verses of Qur’an in order to understand it. (2) The implication of Children’ Interaction with Qur’an in Ulil Abshar Orphanage for their social behavior are reflected when children talk to others in good language and they can be sensitive to their surrounding environment. For example, the children will clean together when they see the dirty place around them.

ABSTRAK

Pola Interaksi Anak dengan Al-Quran merupakan adanya hubungan fisik maupun non-fisik Anak dengan Al-Quran, Salah satu hak Al-Quran yang harus dipenuhi ialah berinteraksi dengan baik pada saat menghafal, membaca dan mendengarkannya, menyimak serta pemahaman dan penafsiran. Disana tidak ada sesuatu yang lebih baik selain dari memahami apa yang dikehendaki Allah dari diri kita. Panti Asuhan Ulil Abshar merupakan lembaga sosial memilki perhatian khusus terhadap pendidikan umum maupun agama yang membimbing dan mendidik anak-anak untuk mempelajari, memahami serta memperdalam ilmu-ilmu keagamaan berlandaskan Al-Quran dan hadis dengan berbagai kegiatan serta memberikan kesempatan dan memfasilitasi kepada Anak-anak panti agar selalu bersama dengan Al-Quran dalam kesehariannya.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis Pola Interaksi Anak dengan Al-Quran yang diterapkan di Panti Asuhan Ulil Abshar dan Implikasinya terhadap perilaku sosial anak di Panti Asuhan Ulil Abshar.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian studi kasus, adapun teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analis data menggunakan model Miles dan Huberman dan keabsahan datanya menggunakan triangulasi data dan sumber.

Penelitian ini memperoleh kesimpulan bahwa (1)Interaksi Anak yang diterapkan di Panti Asuhan Ulil Abshar terdiri dari membaca, menghafal, dan memahami.Tingkatan membaca Al-Quran sebagian dari mereka tingkatan Tahqiq dan sebagian anak sudah mencapai dalam tingkatan membaca dengan tajwid dan membaca Tartil (membaca dengan tenang, tidak tergesa-gesa, dalam setiap ayat atau huruf yang dibaca ada perenungan dan juga paham akan maksud dari arti bacaan tersebut) dan terkait program hafalan yang diterapkan masih dalam tingkatan Hafidz Ziyadah.Adapun interaksi dengan memahami Al-Quran anak-anak diberi pengetian makna beserta kandungan isi dari ayat-ayat Al-Quran (2) Implikasi Interaksi Anak-anak dengan Al-Quran di panti Asuhan Ulil Abshar terhadap perilaku sosialnya tercermin ketika anak-anak berbicara dengan sesama dengan bahasa yang baik dan peka terhadap lingkungan sekitar.misalnya ketika anak-anak segera membersihkannya secara bersama-sama anak-anak melihat tempat kotor dikelilingnya.