الضغوط النفسية اللأكادمية لطلبة في تعليم اللغه العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج من خلال القياس القائم على نموذج المعادلة الهيكلية

مستخلص البحث

عادةً ما الضغوط النفسية اللأكادمية لطلبة أن يكونوا قادرين على التكيف دخول الفصل في وقتها, والقيام بالواجبات، والنضج، والمسؤولية، ولديهم روح القيادة تجاه أنفسهم. عدد المطلبة سيؤثر على النفسية. خاصة على تعلم اللغة العربية الإضافية في برنامج الخاص تعليم اللغه العربية. تهدف هذه الدراسة إلى قياس نفسية الطلبة في تعلم اللغة العربية من خلال القياسات القائمة على نمذجة المعادلة الهيكلية(Structural Equation Modeling). لمعرفة النسبة المئوية لمستويات علم النفس لدى الطلبة مع منع زيادة الاضطرابات النفسية لدى الطلبة.

الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة كمية كمية. بينما تستخدم تقنية التحليل نمذجة المعادلة الهيكلية. بالنظر إلى النموذج المفاهيمي لهذه الدراسة ، فإنه يحتوي على ثلاثة متغيرات مستقلة واحدة. نمذجة المعادلة الهيكلية(Structural Equation Modeling) هي تقنية تحليل تسمح بتحليل تأثيرات العديد من المتغيرات على متغيرات أخرى في وقت واحد. عينة هذا البحث هي جزء من طلبة برنامج الخاص تعليم اللغه العربية من كليات العلوم في التكنولوجيا والاقتصاد وعلم النفس. كانت أدوات البحث المستخدمة هي المقابلات والاستبيانات والوثائق.

نتائج الدراسة: 1) وجدت الباحثة انواع عن ضغوط النفسية مختلفة لدى الطلبة في تعلم اللغة العربية كانت ذات صلة بالنظريات الموجودة. 2) وجدت الباحثة البيانات اسباب الضغوط النفسية لدى الطلبة في تعلم اللغة العربية والذي يرتبط بالنظريات الموجودة. 3) العوامل الكامنة وراء الضغوط النفسية للطلبة تؤثر على تعلم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، ويمكن إثباتها من خلال النظرى في النتائج التي تم الحصول عليها من خلال وسائل الإعلام التعليمية بقدر 0.779، أهمية برنامج الخاص تعليم اللغه العربية لدعم كفاءات الطلبة في جميع مجالاتهم بقدر 0.778 ، والخلفية المدرسية بقدر 0.745 ، وعلم النفس للطلبة برنامج الخاص تعليم اللغه العربية من 0.698

ABSTRACT

Psychological new students are usually required to be able to quickly adjust to class hours, do assignments, mature, responsibility, and have a leadership spirit towards themselves. The number of demands will affect the psychological. Especially on additional Arabic learning in PKPBA. This study aims to measure the psychology of students in learning Arabic through measurements based on Structural Equation Modeling. To find out the percentage of student psychology levels while preventing an increase in student psychology disorders.

The method used in this research is a qualitative quantitative approach. While the analysis technique uses structural equation modeling. Given the conceptual model of this study has three dependent and one independent variable. SEM is an analysis technique that allows the analysis of the influence of several variables on other variables simultaneously. The sample of this research is part of PKPBA students from the faculties of science in technology, economics and psychology. The research instruments used were interviews, questionnaires and documentation.

The results of the study: 1) the researcher found data on various psychology stresses of students in learning Arabic that were relevant to existing theories. 2) researchers find data because of the psychological stress of students in learning Arabic that is relevant to existing theories. 3) the factors underlying the psychological pressure of students influence the learning of Arabic in PKPBA UIN Malang, and can be proven by looking at the results obtained by learning media as much as 0.779, the importance of PKPBA to support student competencies in all their fields as much as 0.778, school background as much as 0.745, and PKPBA student psychology of 0.698

ABSTRAK

Psikologis mahasiswa baru biasanya dituntut untuk dapat cepat menyesuaikan diri dengan jam kuliah, mengerjakan tugas, pendewasaan, tanggung jawab, serta memiliki jiwa kepemimpinan terhadap dirinya sendiri. Banyaknya tuntutan akan mempengaruhi psikologisnya. Terutama pada pembelajaran bahasa arab tambahan dalam PKPBA. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur psikologi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab melalui pengukuran berdasarkan Structural Equation Modeling. Untuk mengetahui persentase tingkat psikologi mahasiswa sekaligus mencegah peningkatan gangguan psikologi mahasiswa.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif kualitatif.

Seddangkan teknik analisis menggunakan structural equation modeling. Mengingat model konseptual penelitian ini memiliki tiga dependen dan satu independen variable. SEM adalah teknik analisis yang memungkinkan analisa pengarh beberapa variable terhadap variable yang lain secara simultan.Sampel penelitian ini sebagian mahasiswa PKPBA dari fakultas sains teknologi, ekonomi dan psikologi. Instrument penelitian yang digunakan adalah wawancara, angket dan dokumentasi.

Hasil penelitian: 1) peneliti menemukan data macam-macam tekakan psikologi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab yang relevan dengan teori yang ada. 2) peneliti menemukan data sebab tekakan psikologi mahasiswa dalam belajar bahasa Arab yang relevan dengan teori yang ada. 3) factor yang melatar belakangi tekanan psikologi mahasiswa berpengaruh terhadap pembelajaran bahasa Arab di PKPBA UIN Malang, dan dapat dibuktikan dengan melihat hasil nilai yang diperoleh media pembelajaran sebanyak 0,779, pentingnya PKPBA untuk menunjang kompetensi mahasiswa sesua bidangnya sebanyak 0,778, latar belakang sekolah sebanyak 0,745, dan psikologi mahasiswa PKPBA sebanyak 0,698