برنامج منطقة اللغة في تنمية المهارات اللغوية لدى الطلبة بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري مالانج

مستلخص البحث

البرنامج أو الأنشطة قد فهم من قبل المعلمين على أنها ناحية ومظهر شاكلة، والبرنامج أو الأنشطة قد فهم أنه العمل المساعد في اكتساب المتعلمين للجوانب المعرفة والمهرية والجدانية بفعالية. وبرنامج اللغة أوالأنشطة اللغوية يمارس ويدرب الطلاب في استخدام اللغة العربية اسخداما صحيحا ناجحا في مواقف الحياة العملية، وما تتطلب هذه المواقف من فنون التعبير والوظيفي والإبداعي. وبهذا برنامج اللغة أو الأنشطة اللغوية يستطيع أن ينمي المهارات اللغوية لدى متعلمي اللغة العربية. وهذه يعتمد على الملاحظة التي قد قام الباحث في برنامج "منطقة اللغة" بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري-مالانج. أما أهداف البحث فهي : (1) لمعرفة أنواع البرنامج أو الأنشطة في تنمية المهارات اللغوية لدى الطلبة بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري-مالانج. (2) لمعرفة الأهداف المرجوة لكل من برنامج "منطقة اللغة" لدى الطلبة بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري-مالانج.

ومدخل هذا البحث هو المدخل الكيفي بالمنهج الوصف التحليلي. ومصادر البيانات هي رئيس المعهد القرني نور الهدى سينجاساري ورئيس برنامج "منطقة اللغة" بالمعهد القرآني نور الهدى ومعلمى اللغة والطلبة. وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلة والوثائق.

أما نتائج البحث هي : 1) إن في برنامج "منطقة اللغة" بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري - مالانج أنواع البرنامج أو الأنشطة اللغوية تنمية للمهارات اللغوية لدى الطلبة بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري – مالانج. 2) ولكل أنواع البرنامج أو الأنشطة اللغوية لها الأهداف المرجوة وتنمي المهارات اللغوية لدى الطلبة بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري – مالانج مثل مهارة الاستماع والقراءة والكلام والكتابة . يرى الباحث هذا الحال من نتائج الملاحظة والمقابلة والوثائق من هذا برنامج "منطقة اللغة" بالمعهد القرآني نور الهدى سينجاساري - مالانج.

ABSTRACT

Programs or activities have been widely known from teachers or scientists that a program or activity is a form of expression. and it is also widely understood that language programs or activities are very helpful for language instructors in the delivery of the science of developing language skills and effectiveness. Language programs or activities provide hands-on practice and train language students in using Arabic that is good and right. With this language program or activity, you can develop the language skills of Arabic language learners in particular. And this underlies the observations and research conducted by researchers in the program of “language complex” in the Al-Qur'an Islamic Boarding School Nurul Huda Singosari - Malang. The research objectives: (1) to find out activities that can develop language skills for language students of the Al Qur'an Islamic boarding school Nurul Huda Singosari - Malang. (2) to determine the expected goals of all forms of “language complex” programs and activities for language students or students of the Al Qur'an Islamic Boarding School Nurul Huda Singosari - Malang.

This reaseach uses a qualitative approach to the type of descriptive research. Data sources in this study are the Chairperson of the Al Qur'an boarding school Nurul Huda Singosari, the Chairman of the “language complex” in the Al Qur'an Islamic boarding school Nurul Huda Singosari, language teachers, and some language students. Data collection instruments are observation, interviews, and document documents.

As for the results of the research, they are: 1) In the program of “language complex” in the Al-Qur'an Islamic Boarding School Nurul Huda Singosari - Malang, the types of program or language activities are developed for the language skills for language students of the Al Qur'an Islamic boarding school Nurul Huda Singosari-Malang. 2) For all types of program or language activities, they have the desired goals and develop the language skills of students of the Al-Qur'an Islamic Boarding School Nurul Huda Singosari - Malang, such as the skill of listening, reading, speaking and writing. The researcher sees this case from the results of the observation, interview and documents from this program of “language complex” in the Al-Qur'an Islamic Boarding School Nurul Huda Singosari - Malang.

ABSTRAK

Program atau kegiatan telah banyak dketahui dari para pengajar atau ilmuan bahwa program atau kegiatan adalah suatu bentuk ekspresi. dan juga banyak dipahami bahwasanya program atau kegiatan bahasa sangat membantu para pengajar bahasa dalam penyampaian ilmu-ilmu pengetahuan pengembangan keterampilan keterampilan bahasa dan efektifitas. Program atau kegiatan bahasa memberikan praktek langsung dan melatih para pelajar bahasa dalam menggunakan bahasa arab yang baik dan benar. Dengan program atau kegiatan bahasa ini, dapat mengembangkan keterampilan-keterampilan bahasa para pelajar bahasa arab khususnya. Dan ini mendasari terhadap observasi dan penelitian yang dilakukan peneliti di program “Komplek Bahasa” Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang. Adapun tujuan penelitian : (1) untuk mengetahui kegiatan kegiatan yang dapat mengembangkan keterampilan-keterampilan bahasa bagi para pelajar bahasa atau santri Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang. (2) untuk mengetahui tujuan tujuan yang diharapkan dari semua bentuk program dan kegiatan “Komplek Bahasa” bagi para pelajar bahasa atau santri Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah Ketua Pengurus Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari, Ketua Program “Komplek Bahasa” Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari, para pengajar bahasa, dan sebagian pelajar bahasa atau santri. Instrument pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumen dokumen.

Adapun hasil penelitian, adalah: 1) Dalam program “Komplek Bahasa” Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang, terdapat program - program atau kegiatan bahasa yang dapat mengembangkan keterampilan – keterampilan bahasa santri Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang. 2) dan setiap program atau kegiatan bahasa, memiliki tujuan – tujuan dalam pengembangan keterampilan - keterampilan bahasa santri Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang, seperti keterampilan mendengar, membaca, berbicara dan menulis. Dan hal ini dapat penulis lihat dari observasi, wawancara,dan dokumen-dokumen, yang penulis lakukan di “Komplek Bahasa” Pondok Pesantren Al Qur’an Nurul Huda Singosari - Malang.