تعليم الإملاء باستخدام يوتوب لطلب البرنامج الإعداد بمعهد دار السلام كونتور

مستخلص البحث

تعليم الإملاء هو أحد البرنامج المفروض التي يشاركها جميع الطلبة لبرنامج الإعدادي بمعهد دار السلام كونتور ويهدف لتزويدهم بالقدرات الأساسية في اللغة العربية لذلك يجب أن تكون للطلبة لبرنامج الإعداد بمعهد دار السلام كونتور مهارات اللغة العربية، أحدها الإملاء الذي يختبر في امتحان القبول بمعهد دار السلام كونتور. لذلك تحتاج إلى استخدام الوسائل التعليمية الجيدة في زمننا الحاضر مثل يوتوب كي يفرح الطلبة لبرنامج الإعداد حين التعلم وسريع في فهمه، حتى ترتقي مهارتهم الإملاء. ومع ذلك هناك عناصر التعليم التي تدعم جهود استخلاص المعلومات، والأهم هو محتوى مادة الإملاء دون تفسير عن قواعد الإملاء لتقييم قدراتهم. بعد أن تقوم الباحثة بالملاحظة والمقابلة مع بعض الطلبة لبرنامج الإعداد، سيستخدم الباحثة اليوتوب لتعليم الإملاء، لسهولة تعلم وقلة نشاطة من الطلبة لبرنامج الإعداد أثناء تعلم، الصعوبة في الكتابة لأنهم يشعرون بالصعوبة في فهم المواد.

أهداف هذا البحث لمعرفة كيفية تعليم الإملاء باستخدام يوتوب (Youtube) لطلبة لبرنامج الإعدادي بمعهد دار السلام كونتور، ولمعرفة فعالية استخدام يوتوب (Youtube)المعدة في تعليم الإملاء لطلبة لبرنامج الإعدادي بمعهد دار السلام كونتور. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج التجريبي بالمدخل الكمّى ويتضمن على مجموعة واحدة. باستخدام تقنيات جمع البيانات من خلال (الاستبانة والاختبار) وتحليل البيانات بواسطة اختبار T.

أهم النتائج هذه الدراسة هي : 1) استخدام يوتوب بتعليم الإملاء يبدأ بكتابة حروف الهجائية، حركة الهجائية، اتصال حروف الهجائية، القمرية والشمسية، مع محاكاة الامتحان للدخول كونتور. وبعد انتهاء العملية التعليمية، وزعت الباحثة الاستبانة إلى الطلبة لبرنامج الإعداد لمعرفة آراءهم عن استخدام هذه الوسيلة، والنتيجة الاستبانةكلها هي 94،5%. بمعنى الطلبة لبرنامج الإعداد موافق جدا باستخدام هذه وسيلة يةتةب في تعليم الإملاء. 2) فعّاليّة استخدام وسائل يوتوب (Youtube) المعدة في تعليم الإملاء للمتقدمين في الدراسة بمعهد دار السلام كونتور، هذا مذلول بنتائج الخبراء بنتيجة 95،71% بمستوى جيد جدا، ومن خلال نتائج الاختبار القبلي 55.75 ، حصل على نتيجة 83.35 عند الاختبار البعدي، وقيمة اختبار t (اختبار T) بقيمة df = N-1 = 19 ، معيار مهم في الجدول 5% t = في حين أن نتائج العد t هي 10.89375 ، أكبر من الجدول 2،55238 t وبالتالي فإن نتائج البحث هو فعّالة لاستخدام يوتوب (Youtube) المعدة في تعليم الإملاء لطلبة لبرنامج الإعدادي بمعهد دار السلام كونتور.

ABSTRACT

Prospective students at Pondok Modern Darussalam Gontor must have Arabic language preparation, one of which is at Imla, which is tested during the Gontor entrance examination. So that it takes interesting and current learning media like YouTube so students are eager to learn, quickly understand the lesson, so that their ability to improve can be improved. However, there are some elements of learning that do not support the debriefing efforts, the most important is the content of the Imla material without any explanation of the Imla rules to evaluate their abilities. After conducting observations and interviews with prospective Gontor students, researchers will test the material Imla with the help of YouTube, for alternative learning prospective students who are less enthusiastic in the learning process and difficult to write because it is difficult to understand the material.

The purposes of this research are Imla’ learning media with Youtube on prospective students of Islamic Boarding School Darussalam Gontor and how the effectiveness of Imla’ learning media with Youtube on prospective students of Islamic Boarding School Darussalam Gontor. This research is a experimental method with one group pre test post test model using data collection techniques through (observation, questionnaire sheets and test questions) and analyzing the data collected by the T test (T-Test).

Results in this study 1) Imla learning using youtube begins with writing material hijaiyah, hijaiyah harokat, writing conjunctions, idzhar qomariyah and idzgham syamsiyah and imla exam simulation entered Gontor. After the learning process is complete, the researcher gives a questionnaire to prospective Gontor students to find out their opinion about the use of this media, and the overall questionnaire result is 94.5%. Which means that prospective Gontor students strongly agree with the use of YouTube in imla learning 2) The effectiveness of using Imla media using Youtube has proven to be very supportive and very helpful for prospective students of Islamic Boarding School Darussalam Gontor in understanding Imla materia, and through the results of the pre test 55.75 then increased to 83.35 when the post test, and the value of the t test (T-test) with a value of df = N-1 = 19, significant standard in t table 5% = 0 While the results of the t count are 10.89375, greater than the t table 2.55238 and the assessment of the student questionnaire is 94.5% with very good predictions.

ABSTRAK

Calon pelajar Pondok Modern Darussalam Gontor harus mempunyai kemampuan bahasa Arab salah satunya pada Imla’ yang diujikan pada saat ujian tulis masuk Gontor. Sehingga dibutuhkan media belajar yang menarik dan masa kini seperti youtube agar siswa bersemangat belajar, cepat memahami pelajaran, sehingga kemampuan imla’nya dapat meningkat. Namun terdapat terdapat beberapa unsur pembelajaran kurang mendukung upaya pembekalan ini, yang terpenting adalah isi materi imla’ tanpa adanya penjelasan tentang kaidah imla’ untuk mengevaluasi kemampuan mereka. Setelah melakukan observasi dan wawancara dengan calon pelajar Gontor, peneliti akan menguji cobakan materi imla’ dengan bantuan youtube, untuk alternatif pembelajaran calon pelajar yang kurang bersemangat dalam proses belajar dan sulit untuk menulis karena sulit dalam memahami materi.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pembelajaran imla’ dengan menggunakan youtube pada calon pelajar Pondok Modern Darussalam Gontor dan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas media pembelajaran imla’ dengan youtube pada calon pelajar Pondok Modern Darussalam Gontor. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitaif yang terdiri dari satu kelompok pre test post test. Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah angket dan tes.

Hasil dalam penelitian ini 1) Pembelajaran Imla’ dengan menggunakan youtube diawali dengan materi penulisan huruf hijaiyah, harokat hijaiyah, penulisan huruf sambung, idzhar qomariyah dan idzgham syamsiyah serta simulasi ujian imla’ masuk Gontor. Setelah proses pembelajaran selesai, peneliti memberikan angket kepada calon pelajar Gontor untuk mengetahui pendapat mereka tentang penggunaan media ini, dan hasil angket keseluruhan adalah 94,5%. Yang berarti calon pelajar Gontor sangat setuju dengan penggunaan youtube dalam pembelajaran imla’ 2) Efektivitas menggunakan media imla’ dengan menggunakan youtube terbukti menunjang dan sangat membantu calon pelajar Pondok Modern Darussalam Gontor dalam memahami materi imla’, hal ini dibuktikan melalui hasil pre test 55,75 kemudian meningkat menjadi pada saat post test 83,35, dan nilai uji t (T-test) dengan nilai df = N-1 = 19, standart signifikan pada t tabel 5% = 0,05 sedangkan hasil dari t hitungnya adalah 10,89375 lebih besar dari pada t tabel 2,55238 dan penilaian dari angket peserta didik 94,5% dengan prediksi sangat baik.