فعالية المدخل الإكتشافي لتعليم النحو في القرآن الكريم في الفصل الثالث الإعدادية بمعهد السلفية باسروان

مستخلص البحث

النحو وسيلة لقراءة اللغة العربية وكتابتها وتكلمها. وبجانب ذلك، كان النحو كقوانين في استخدام اللغة العربية. في إندونسيا، كان النحو درسا لازما في المعاهد أو المدارس الإسلامية. لكن في الواقع، كثير من التلاميذ يراءون أن النحو درس صعب ومحير. اعتمادا على الملاحظة التي قام الباحث في معهد السلفية باسروان ضعف كفاءة التلاميذ في النحو بسبب أن التلاميذ لم يفهموا جيدا عن أهداف و وظيفة النحو وفوائد تعليمها. فبناءا على ذلك، قام الباحث بتطبيق المدخل الإكتشافي لتعليم النحو في القرآن الكريم، لإفهام التلاميذ عن فوائد معرفة النحو في حل الكلمات العربية في القرآن.

أما أهداف هذا البحث فهي : (1) لمعرفة تطبيق المدخل الإكتشافي لتعليم النحو في القرآن الكريم فصل الثالث إعدادية بمعهد السلفية باسروان؟ (2) لمعرفة فعالية المدخل الإكتشافي لتعليم النحو في القرآن الكريم في فصل الثالث إعدادية بمعهد السلفية باسروان؟

ومدخل هذا البحث هو المدخل الكمي بالمنهج شبه التجريبي. ومصادر البيانات هي رئيس المدرسة ومعلم النحو والتلاميذ. وأدوات جمع البيانات هي الملاحظة والإستبانة والإختباران هما الإختبار القبلي والإختبار في الفصل الضابطة والفصل التجريبي.

وكان المدخل الإكتشافي لتعليم النحو في القرآن الكريم فصل الثالث إعدادية بمعهد السلفية باسروان هي بتطبيق ثلاثة العمليات. بدأ بعملية الإكتساب أي إكساب التلاميذ بالنظريات النحوية والثاني عملية التحويل بإبحث الأمثلة من القرآن الكريم وتحليلها والآخر عملية التقويم أي بتقديم ما قد حصلوا من عملية التحويل. أما نتائج البحث تدل على أن المخل الإكتشافي القرآن الكريم الذي استخدمها الباحث له فعال. يرى الباحث هذا الحال من نتائج الملاحظة والإستبانة ونتائج الإختبار القبلي و الإختبار البدي من المجموعة الضابطة و التجريبة، وهي إن نتيجة t بين المجموعتين = 7،01 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 0،05 أو 5% = 2,000 وذلك بمعنى أن H_1 مقبول أي أن فروض هذا البحث مقبول.

ABSTRACT

Nahwu is one of the elements in Arabic language that use to read, write, and speak Arabic. More than that, Nahwu is the rules that used in Arabic language. In Indonesia, Nahwu become a compulsory lesson in boarding schools or Islamic elementary school. But in reality, there are many opinion that nahwu is a difficult and confusing lesson. Based on the observation in ma’had Salafiyah Pasuruan that the ability of Nahwu santri class 3 i’dadiyah ma’had Salafiyah Pasuruan is still low or weak. This is because most of them still do not understand exactly what the main goals, functions or benefits of learning Nahwu. So researchers want to fix these weaknesses by presenting the Discovery Learning approach an direct practice using the Qur’an, so that they know what the goals, functions an benefits of Nahwu learning are evident.

The purpose of this thesis is: (1) To find out the application of the Discovery Learning approach to Nahwu learning using Al-Qur’an in class 3 I’dadiyah Ma’had Salafiyah Pasuruan. (2) To find out the effectiviness of the Discovery Learning approach to Nahwu learning using Al-Qur’an in class 3 I’dadiyah Ma’had Salafiyah Pasuruan.

This thesis is done with Quantitative approach which using Quasi Experimental research. The respondent that become the source of data in this study are principals, teacher and students that learning nahwu. The data collection instruments in this researchare observation, interview, questionnaire, and tests in the from of pre-test and post-test.

The application of the Discovery Learning approach to teaching Nahwu in class 3 I’dadiyah Ma’had Salafiyah Pasuruan. is the implementation of three operations. He started the acquisition process, providing students with grammatical theories from the teacher’s explanation and from the textbook. Then the students work the conversion process by searching examples from the Alquran an analyzing them. The other is the pupils work of the evaluation process, that is, by presenting what they have obtained from the conversion process. The results showed that the Discovery Learning Approach to Nahwu learning using Al-Qur’an is effective to improve the ability and understanding of students in there learning. This could be seen by the results of interviews with the respondents and the results of the test betweenthe experimental class and control class, the results indicate that the value of t is 7,01 greater than the significance of 2.00 = 5% so, the H_1 is accepted. the application of the Discovery Learning approach to Nahwu learning using Al-Qur’an in class 3 I’dadiyah Ma’had Salafiyah Pasuruan is effective.

ABSTRAK

Nahwu merupakan sarana untuk membaca, menulis dan berbicara bahasa arab yang benar. Lebih dari itu, Nahwu juga merupakan aturan-aturan dalam penggunaan bahasa arab. Di Indonesia, Nahwu merupakan pelajaran wajib di pondok pesantren atau beberapa madrasah-madrasah Islam. Namun, kenyataannya banyak anggapan bahwa Nahwu adalah pelajaran yang sulit. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara peneliti menunjukkan bahwa kemampuan Nahwu santri kelas 3 I’idadiyah Ma’had Salafiyah masih rendah atau lemah. Hal ini disebabkan karena kebanyakan dari mereka masih belum memehami secara pasti perihal apa tujuan utama, fungsi hingga manfaat dari belajar Nahwu. Maka peneliti ingin memperbaiki kelemahan tersebut dengan menghadirkan pendekatan Discovery Learning dan praktek langsung menggunakan Al-Qur’an, agar mereka mengetahui apa tujuan, fungsi dan manfaat dari belajar Nahwu secara nyata.

Adapun tujuan penelitian ini adalah : (1) untuk mengetahui penerapan pendekatan Discovery Learning untuk pembelajaran Nahwu menggunakan Al-Qur’an di kelas 3 I’dadiyah ma’had Salafiyah Pasuruan. (2) untuk mengetahui efektivitas pendekatan Discovery Learning untuk pembelajaran Nahwu menggunakan Al-Qur’an di kelas 3 I’dadiyah ma’had Salafiyah Pasuruan.

Penelitian ini menggunakan pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen. Sumber data pada penelitian ini adalah kepala madrasah, guru nahwu dan santri. Adapun instrument pengumpulan datanya menggunakan observasi, angket dan tes berupa pre-test dan post-test.

Penerapan pendekatan Discovery Learning untuk pembelajaran Nahwu di kelas 3 I’dadiyah ma’had Salafiyah Pasuruan adalah dengan menerapkan tiga tahap, yaitu dimulai dari tahap pemerolehan materi, adakalanya dari penjelasan guru ataupun dari buku ajar yang dimiliki siswa. Kemudian dilanjutkan pada tahap percobaan, yaitu para siswa mulai mencoba mencari contoh-contoh kalimat dalam Alquran yang berkaitan dg materi Nahwu untuk dianalisis. Terakhir yaitu tahap evaluasi, dengan cara siswa maju ke depan kelas untuk mempresentasikan apa yang telah mereka hasilkan dari tahap percobaan. Adapun hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa pembelajaran menggunakan pendekatan Discovery Learning efektif untuk meningkatkan kemampuan santri dalam pelajaran Nahwu menggunakan Al-Qur’an. Hal tersebut terbukti dari kesimpulan hasil observasi, angket, dan test yang dilakukan di kelas control dan eksperimen. Yaitu hasil tes menunjukkan hasil t hitung adalah 7,01 lebih besar dari signifikansi 2,00 = 5% sehingga H_1 dinyatakan diterima.