Persepsi akuntan pendidik dan auditor eksternal terhadap efektivitas metode pendeteksian untuk mencegah tindakan kecurangan keuangan

INDONESIA:

Akuntan pendidik dan auditor eksternal merupakan dua profesi akuntansi yang berbeda. Perbedaan profesi tersebut akan menimbulkan perbedaan persepsi, khususnya mengenai efektivitas metode pendeteksian kecurangan keuangan. Hal ini disebabkan karena adanya perbedaan pengalaman yang dimiliki. Auditor eksternal memiliki pengalaman melakukan proses audit yang lebih banyak daripada akuntan pendidik dikarenakan akuntan pendidik bertugas melakukan penyampaian materi kepada anak didiknya dan tidak terjun langsung ke lapangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan persepsi antara akuntan pendidik dan auditor eksternal terhadap efektivitas metode pendeteksian untuk mencegah tindakan kecurangan keuangan serta mengetahui metode mana yang paling efektif.

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Data yang digunakan adalah data primer dari 24 responden, dengan rincian 12 akuntan pendidik, yaitu dosen Jurusan Akuntansi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang dan 12 auditor eksternal yang bekerja di Kantor Akuntan Publik Kota Malang. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji Independent Simple T-Test.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan persepsi yang signifkan antara akuntan pendidik dan auditor eksternal terhadap efektivitas metode pendeteksian untuk mencegah tindakan kecurangan. Selain itu, penelitian ini menyatakan bahwa menurut akuntan pendidik dan auditor eksternal, metode pendeteksian tindakan kecurangan keuangan yang diyakini efektif adalah melakukan audit berkelanjutan, melakukan review terhadap bagian yang rawan tindakan kecurangan keuangan, melaksanakan audit ketaatan (complience audit), melakukan review terhadap pengendalian internal dan perbaikannya dan melaksanakan audit kinerja (operational audit).

ENGLISH:

Accounting educators and external auditors are different accounting profession. The differences of profession will lead to differing perceptions, particularly regarding the effectiveness of financial fraud detection methods. It is because of differences in experience possessed. The external auditors have experience auditing process more than the accountant educators since accountant educators have the responsibility to the materials to their students and do not directly involved into the field. The purpose of this study to determine whether there is a different in perception between accountant educators and external auditors toword the effectiveness of detection methods to prevent financial fraud actions and determine which method is most effective.

This research is a descriptive quantitative research. The data used is primary obtained 24 respondents, consisting of 12 accountants educators, from Accounting Department of the State Islamic University (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang and 12 external auditors who work in the public accounting firm in Malang. The hypothesis using independent sample T-test.

The results showed there was no significant difference in perception between accountants educators and external auditors toword the effectiveness of detection methods to prevent acts of fraud. Moreover, this research indicates that according to accountants educators and external auditors, the most effective detection method to prevent financial fraud is the implementation of continuous auditing, conduct a review of the fraud-prone financial measures, carry out compliance audits, conduct a review of internal control and improvement and to conduct performance audits.