تأثير طريقة النصر لترقية كفاءة الترجمة في مدرسة الحياة الإسلامية المتوسطة مالانج

مستخلص البحث

عملية تعليم اللغة العربية في مدرسة الحياة الإسلامية المتوسطة مالانج لاتزال وجدت بعض المشاكل، خاصة من حيث كفاءة الترجمة. استخدم المعلم بالطريقة المحاضرة وحفظ المفردات. أثر هذه التعليم، يشعر التلاميذ بالملل والتوتر في عملية التعليم حتى يشعر التلاميذ باعتراضات وصعوبات في الترجمة. بالنظر إلى الحقائق المذكورة، أحد البديلة لحل المشكلات من أجل ترقية كفاءة الترجمة لدى التلاميذ هو تنفيذ التعليم اللغة العربية باستخدام الطريقة النصر. لذلك، هذا البحث يبحث عن تأثير طريقة النصر لترقية كفاءة الترجمة.

أما أسئلة البحث في هذا البحث: الأول، كيف تطبيق طريقة النصر لترقية كفاءة الترجمة في مدرسة الحياة الإسلامية المتوسطة مالانج؟ والثاني، كيف فعالية طريقة النصر لترقية كفاءة الترجمة في مدرسة الحياة الإسلامية المتوسطة مالانج؟. وأما الأهداف من هذا البحث هي لمعرفة عن تطبيق وفعالية طريقة النصر لترقية كفاءة الترجمة في مدرسة الحياة الإسلامية المتوسطة مالانج. منهج البحث الذي تستخدمه الباحثة هو المنهج التجريبي بالمدخل الكمي. وأدوات البحث في جمع البيانات هي الاختبار والوثائق.

نتائج هذا البحث هي (1) طلب المعلم إلى التلاميذ لفتح كتابهم في مادة مناسب، بدأ المعلم التعليم بطريقة النصر وبنمط 3-2-1-1 (ثلاث مرّات – مرّتين – مرّة واحدة – مرّة واحدة). وهذا نمط بمعني قرأ المعلم مفردات ومعناها مرّة واحدة ثم كرّر التلاميذ ثلاث مرّات (تنفيذ هذه الخطوة من البداية إلى النهاية الفقرة). وبعد وصلت إلى نهاية الفقرة، كرّر التلاميذ مرّتين كل المفردات ومعناها من البداية إلى النهاية الفقرة بدون مساعدة المعلم. ثم كرّر التلاميذ مرّة واحدة كل المفردات ومعناها من البداية إلى النهاية الفقرة بدون مساعدة المعلم. وأخيرا، كرّر التلاميذ الفقرة ومعناها بمباشرة مرّة واحدة . (2) وأما نتائج رموز t-test نال المعدل 4،051 أكبر من من نتيجة المعنوي 1% = 2،678 وكذلك أكبر من نتيجة تقدير 5% = 2،009. فإن استخدام طريقة النصر لترقية كفاءة الترجمة فعالية في مدرسة الحياة الإسلامية المتوسطة مالانج.

ABSTRACT

Learning Arabic at Islamic Junior High School of Al Hayatul Islamiyah Malang still found several provlems, especially in terms of translation skills. There are teacher uses the lecture method and memorizes the vocabularies. The impact of this learning, students feel bored and tense in the learning process takes place so that students object and have difficulty in translating. Seeing the above reality, one alternative problem solving in order to improve the abilityto tramslate students is to implement Arabic using the An Nashr method.therefore, this research examines the influence of the An Nashr method to improve the translation skills.

The formulation of the problem in this study is: first, how is the application of the An Nashr method to improve the translation skill in Islamic Junior High School of Al Hayatul Islamiyah Malang? Secnd, how is the influence of the An Nashr method to improve the translation skill in Islamic Junior High School of Al Hayatul Islamiyah Malang? As for the purpose of this study is to determine the application and effectiveness of the An Nashr method to increase the translation skill in Islamic Junior High School of Al Hayatul Islamiyah Malang. The research method used by research is an esperimental method whit a quantitative approach and research instruments in data collection are tests, interviews, and documentation.

The results of this study are (1) the teacher asks students to open their books in accordance with the material, then the teacher reads the script using the An Nashr method. After that students repeat with a 3-2-1-1 pattern. The pattern is the teacher reading the mufrodat along with its meaning one time then the student repeats three times until the end of the sentence. After arriving at the end of the sentence, without the help of the teacher the student repeats each vocabulary along with its meaning twice. Then students repeat once more. After that, students repeat one sentence directly with the meaning once. (2) As for the results of the t-test is 4,051 greater than t table with a level of 1% = 2,678 and also greater than the level of 5% = 2,009. So the use of An Nashr method to improve the translation skill is influence in Islamic Junior High School of Al Hayatul Islamiyah Malang.

ABSTRAK

Pembelajaran Bahasa Arab di MTs Al Hayatul Islamiyah Malang masih ditemukan beberapa permasalahan terutama dalam hal kemampuan menerjemah. Di sana guru menggunakan metode ceramah dan menghafal mufrodat. Dampak dari pembelajaran ini, siswa merasa jenuh dan tegang dalam proses pembelajaran berlangsung sehingga siswa keberatan dan kesulitan dalam menerjemah. Melihat kenyataan di atas, salah satu alternatif pemecahan masalah agar dapat menungkatkan kemampuan menerjemah siswa adalah melaksanakan pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan metode An Nashr. Oleh karena itu, penelitian ini meneliti tentang pengaruh metode An Nashr untuk meningkatkan kemampuan tarjamah.

Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah pertama, bagaimana penerapan metode An Nashr untuk meningkatkan kemampuan tarjamah di MTs Al Hayatul Islamiyah Malang? Kedua, bagaimana pengaruh metode An Nashr untuk meningkatkan kemampuan tarjamah di MTs Al Hayatul Islamiyah?adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan dan efektivitas metode An Nashr untuk meningkatkan kemampuan tarjamah di MTs Al Hayatul Islamiyah Malang. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah metode eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan instrumen penelitian dalam pengumpulan data adalah tes, wawancara, dan dokumentasi.

Hasil penelitian ini adalah (1) guru meminta siswa untuk membuka kitabnya sesuai dengan materi, kemudian guru membaca naskah dengan metode An Nashr. Setelah itu siswa mengulang dengan pola 3-2-1-1. Adapun pola ini adalah guru membaca mufrodat beserta artinya satu kali kemudian siswa mengulang sebanyak tiga kali sampai akhir kalimat. Setelah sampai di akhir kalimat, tanpa bantuan dari guru siswa mengulang setiap mufrodat beserta artinya sebanyak dua kali. Kemudian siswa mengulang lagi sebanyak satu kali. Setelah itu, siswa mengulang satu kalimat langsung beserta artinya satu kali. (2) adapun hasil t-tes adalah 4,051lebih besar dari t tabel dengan taraf 1% = 2,678 dan juga lebih besar dari taraf 5% = 2,009. Maka penggunaan metode An Nashr untuk meningkatkan kemampuan tarjamah berpengaruh di sekolah MTs Al Hayatul Islamiyah Malang.