الارتباط بين الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية والكفاءة التعليمية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية ٢ عاوي

مستخلص البحث

المعلم هو أحد المهن التي تتمثل مهمتها في تثقيف الطلاب وتوجيههم في عملية التعلم الرسمية. وجب على المعلم أن يملك الكفاءة التأهيلية جيدة. ينبغي على معلم اللغة العربية أن يملك الكفاءة التأهيلية من قسم تعليم اللغة العربية في الجامعة المعتمدة. سوى ذلك، بصفة المعلم المهني، لابد على المعلم اللغة العربية أن يملك شهادة التعليم. وفقا على نظام عن المعلم والمحاضر رقم 14 سنة 2005، ، قد شرح أن لابد على المعلم أن يحتلى 4 الكفاءة، إحداها الكفاءة التعليمية. الكفاءة التعليمية هي الكفاءة التي تبحث علم التعليمي. أهداف البحث في هذا البحث هي: 1) لمعرفة الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي. 2) لمعرفة الكفاءة التعليمية لدى معلمي اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي. 3) لمعرفة الارتباط بين الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية والكفاءة التعليمية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي.

استخدم هذا البحث مدخل الكمي الوصفي بنوع دراسة الارتباطية علة والمعلول. في جمع البيانات، استخدمت الباحثة الاستبانة، والملاحظة، والمقابلة. استخدمت الاستبانة لبحث البيانات في الأسئلة البحث الأولى والثانية. أما استخدمت الملاحظة والمقابلة لتأكيد البيانات من الاستبانة. استخدمت هذا البحث، تحليل البيانات ل علم الإحصائي الوصفي للأسئلة البحث الأولى والثانية. أما للأسئلة البحث الثالثة باستخدام علم الإحصائي الاستدلالي بنوع أسلوب منتج لحظة الارتباط (Korelasi Product Moment) لمعرفة الارتباط بين الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية والكفاءة التعليمية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي.

نتائج البيانات في هذا البحث هي: 1) من خلال نتيجة الاستبانة التي حللت الباحثة باستخدام مقاييس اللياقة على ليكيرت "Likert"، ظهرت النتيجة 80،89 %. فلذلك، أن الكفاءة التأهيلية لدى المعلمي اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي في مستوى "قوي جدا". ومعنى ذلك، أن الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية في درجة العالية في الكفاءة الأكاديمية وتنمية المهني، والكفاءة في إعداد السلوكي، والكفاءة في فهم الثقافة اللغة العربية، والكفاءة اللغوية، والكفاءة الاتصالية، وكذلك الكفاءة الإدارة الفصل. 2) من خلال نتيجة الاستبانة التي حللت الباحثة باستخدام مقاييس اللياقة على ليكيرت "Likert"، ظهرت النتيجة 81، 33 %. فلذلك، أن الكفاءة التعليمية لدى المعلمي اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي هي "قوي جدا". ومعنى ذلك، أن الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية في درجة العالية في احتلاء نظرية تعليم اللغة العربية، وتخطيط التعليم، وتنفيذ عملية التعليم، وكذلك في تقويم عملية تعليم اللغة العربية. 3) كان ارتباط بين الكفاءة التأهيلية و الكفاءة التعليمية لدى معلمي اللغة العربية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي. من تحليل البيانات باستخدام منتج لحظة الارتباط (Korelasi Product Moment) ، دلت نتيجة الارتباط 0،99r=. فلذلك فروض البحث (Ha1) في هذا البحث مقبول فهي موجود الارتباط بين الكفاءة التأهيلية لدى معلمي اللغة العربية والكفاءة التعليمية في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 عاوي.

ABSTRACT

The teacher is one of the professions whose job is to educate, teach, guide and direct students in the formal learning process. A teacher should have good qualifications. Arabic language teachers should have the qualifications of graduating from Arabic language study programs at accredited universities. In addition, as a professional teacher should have certification. In the Law on Teachers and Lecturers No. 14 of 2005 explained that a teacher must master 4 teacher competencies including pedagogical competence. Pedagogic competence is a competence that discusses teacher science. The objectives of this research are: 1) To find out the qualifications of Arabic teacher education in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi. 2). To find out the pedagogical competence of Arabic teachers in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi. 3). To find out the relationship between Arabic teacher education qualifications and teacher pedagogical competencies in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi.

This research uses a descriptive quantitative approach to the type of causal correlation study. In collecting data, researchers used questionnaires, observations and interviews. The questionnaire is used to find data in the formulation of the first and second problems. While observation and interviews are used to strengthen data from questionnaires. In this study, researchers used descriptive statistical analysis for the formulation of the first and second problems. Whereas the formulation of the third problem uses inferential statistics by using product moment correlation to determine the relationship between teacher qualifications and Arabic language teacher competency in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi.

The results of this study are: 1). According to the results of the questionnaire analyzed using a Likert scale, the score showed 80.89%. This shows that the qualifications of Arabic language teachers in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi are included in the very strong category. This means that the qualifications of teachers in Madrasas are at a high level in the mastery of knowledge, language, communication and classroom management. 2). According to the results of the questionnaire analyzed using a Likert scale, the score is 81, 33%. This shows that the pedagogical competence of Arabic teachers in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi is very strong. This means that the qualifications of teachers in Madrasas are at a high level in the mastery of learning theory, curriculum development, learning implementation and learning evaluation. 3) Obtain a relationship between Arabic language teacher education qualifications and teacher competency in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi. This can be seen in the results of the product moment analysis of the two questionnaires which shows the value of 0.99. This indicates that the research hypothesis formulated by the researcher is accepted, that there is a relationship between teacher qualifications and teacher pedagogical competence in Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi.

ABSTRAK

Guru merupakan salah satu profesi yang tugasnya adalah mendidik, mengajar, membimbing dan mengarahkan peserta didik dalam proses pembelajaran formal. Seorang guru hendaknya memiliki kualifikasi yang baik. Guru mata pelajaran bahasa Arab selayaknya memiliki kualifikasi yaitu lulusan program studi pendidikan bahasa arab di universitas yang terakreditasi. Selain itu, sebagai guru yang profesional hendaknya memiliki sertifikasi. Dalam Undang-Undang tentang guru dan dosen No. 14 Tahun 2005 dijelaskan bahwa seorang guru harus menguasai 4 kompetensi guru diantaranya adalah kompetensi pedagogik. Kompetensi pedagogik merupakan kompetensi yang membahas tentang ilmu keguruan. Tujuan penelitain ini adalah: 1) Untuk mengetahui kualifikasi pendidikan guru bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi. 2). Untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi. 3).

Untuk mengetahui hubungan antara kualifikasi pendidikan guru bahasa arab dan kompetensi pedagogik guru di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif jenis studi korelasi sebab akibat. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan angket, observasi dan wawancara. Angket digunakan untuk mencari data dalam rumusan masalah pertama dan kedua. Sedangkan observasi dan wawancara digunakan untuk memperkuat data dari angket. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan analisis statistik deskriptif untuk rumusan masalah pertama dan kedua. Sedangkan untuk rumusan masalah ketiga menggunakan statistik inferensial dengan menggunakan korelasi product moment untuk mengetahui hubungan antara kualifikasi guru dan kompetensi guru Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi.

Hasil dari penelitian ini yaitu: 1). Menurut hasil angket yang dianalisis menggunakan skala likert, nialainya menunjuukan 80. 89%. Hal ini menujukkan bahwa kualifikasi guru Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi termasuk kategori sangat kuat. Berarti kualifikasi guru di Madrasah ini pada tingkatan yang tinggi dalam penguasaan pengetahuan, bahasa, komunikasi dan pengelolaan kelas. 2). Menurut hasil angket yang dianalisis menggunakan skala likert, nialainya yaitu 81, 33%. Hal ini menujukkan bahwa kompetensi pedagogik guru Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi termasuk kategori sangat kuat. Berarti kualifikasi guru di Madrasah ini pada tingkatan yang tinggi dalam penguasaan teori belajar, pengembangan kurikulum, pelaksanaan pembelajaran hingga evaluasi pembelajaran. 3) Merdapat hubungan antara kualifikasi pendidikan guru bahasa arab dan kompetensi guru di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi. Hal ini terlihat pada hasil analisis produk moment dari kedua angket yaitu menunjukkan nilai 0,99. Hal ini menandakan bahwa hipotesis penelitian yang dirumuskan oleh peneliti diterima yaitu terdapat hubungan antara kualifikasi guru dan kompetensi pedagogik guru di Madrasah Aliyah Negeri 2 Ngawi.