Pengaruh model pembelajaran EarthComm berbantuan citra Google Earth terhadap kemampuan berpikir spasial peserta didik pada mata pelajaran Geografi kelas XII IPS MA Al-Ittihad Poncokusumo Malang

INDONESIA:

Pendidikan merupakan salah satu faktor penting yang mempengaruhi proses kemajuan individu dan bangsa. Berkaitan dengan pentingnya pendidikan, dibutuhkan model pembelajaran dan metode mengajar yang membuat siswa mampu berkembang dan terlibat langsung dalam kegiatan kelas. Geografi merupakan ilmu untuk mengembangkan dan membangun kemampuan berorientasi spasial. Kemampuan berpikir spasial kaitannya dengan fenomena geosfer yakni kemampuan mengolah dan menguasai informasi yang didapat dalam ruang. Model EarthComm merupakan model yang berorientasi pada pemecahan masalah di bumi yang dikaji dalam masyarakat. Maka dikaitkan dengan kemampuan berpikir spasial model ini diharapka mampu untuk mecapai tujuan yang diharapkan.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Earth Science System in The Community (EarthComm) berbantuan Citra Google Earth pada mata pelajaran geografi terhadap kemampuan berpikir spasial siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan model eksperimen. Model eksperimen yang digunakan yakni Quasi Experiment dengan menerapkan postest only control group design dengan melibatkan dua kelompok sebagai subjek penelitian kelas XII IPS 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XII IPS 3 sebagai kelas kontrol. Tes kemampuan berpikir spasial dilaksanakan setelah pemberian perlakuan kepada kedua kelas. Tes diberikan dalam bentuk soal essay yang telah dirancang sesuai indikator kemampua berpikir spasial. Teknik analisis data dilakuka meggunakan SPSS 16.0 for Widows dengan uji t (Idependent Sample T-Test).

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Diketahui bahwa nilai rata-rata kelas kontrol yakni 69,33 dan kelas eksperimen yakni 77,79 sehingga terdapat perbedaan 8,46% antara keduanya. Berdasarkan hasil analisis data uji t (Independent Sample T-Test) terdapat pengaruh model pembelajaran Earth Science System in The Community (EarthComm) berbantuan Citra Google Earth pada mata pelajaran geografi terhadap kemampuan berpikir spasial siswa dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan model konvensional. Model pembelajaran EarthComm disarankan untuk dijadikan variasi pembelajaran guru dalam penerapan model pembelejaran. Model ini juga dapat dikembangkan oleh peneliti lain dengan menambah variabel moderator atau media lain.

ENGLISH:

Education is one of the important factors affecting the progress of individual and nations. Related to importance of education, learning models and teaching methods are needed that make students thrive and engage direcly in classroom activities. Geography is a science to develop and build a spatial oriented ability. The ability of spatial thinking in relation to the Geospher phenomenon is the ability to processing and mastering the information obtained in space. EarthComm model is a model oriented to problem solving on earth that is studied in society. Then associated with the ability of spatial thinking, this model is expected to be able to achieve the expected objectives.

This research to determine the influence of Earth Science System in The Community (EarthComm) learning model assisted by Google Earth imagery on spatial thinking skills. This research is a type of quantitative study using experimental models. Experimental models used are quasi experiments by applying postest only control group design by involving two groups as a research subject, grade XII IPS 4 as an experimental class and grade XII IPS 3 as an control class. Test of spatial thinking are carried out after the treatment of both classes. The test are given in the form of essay that have been designed according to indicators of spatial thinking skills. Data analysis techniques are condusted using SPSS 16.0 for Widows with t-test (Idependent Sample T-Test).

The results of this study indicate that the average value of the experiment class is higher than the control class. It is known that the average value of the control class is 69,33% and the experiment class is 77,79% so that there is a difference of 8,46% between the two classes. Based on t-test result there is a influence of Earth Science System in The Community (EarthComm) learning model assisted by Google Earth imagery on spatial thinking skills compared to the control class that using conventional model. EarthComm learning model is recomended to be variation of learning by teachers in the aplication of learning models. This model can also be developed by other researchers by adding variables to moderators or other media.

ARABIC:

كانت التربية عنصرا من العناصر المهمة في تأثير عملية التقدم إما فرديا كان أو شعبيا. انطلاقا من أهمية التربية، تحتاج إلى نموذج الدراسة والتعليم يتطور بهما الطلبة ويشترك في عمليتهما. والجغرافيا هي علم الذي يدور في تطوير وبناء الكفاءة المكانية للطلبة. تتعلق كفاءة التفكير المكاني بالمحيط الأرضي وهي الكفاءة في تعميل وسيطرة المعلومات المحصولة عن المكان. يهدف نموذج نظام علوم الأرض في المجتمع إلى حل المشكلات المبحوثة لدى المجتمع عن الأرض. لذالك، إقامة كفاءة التفكير على هذا النموذج أن تقدر على الأهداف الموجودة.

يهدف هذا البحث إلى معرفة أثر نموذج دراسة نظام علوم الأرض في المجتمع بمساعدة صورة خرائط جوجل على كفاءة التفكير المكاني لدى الطلبة في مادة الجغرافيا . نوع هذا البحث الكمي ويستخدم طريقة التجربة. نموذج التجربة المستخدمة هي نوع شبه تجريبي مع تطبيق تصميم مجموعة التحكم لإختبار بعدي فحسب ويشتركا فريقان نحو فاعل البحث. كان الفصل الثاني عشر لتعليم العلوم الإجتماعية الرابع مثل الفصل التجريبي والفصل الثاني عشر لتعليم العلوم الإجتماعية الثالث مثل الفصل الضبطي. تنفيذ اختبار كفاءة التفكير المكاني بعد تمام العمل أو التطبيق لدى الفصلين. وشكل الاختبار بالأسئلة الكتابية المصممة حسب مؤشرات كفاءة التفكير المكاني. أما طريقة تحليل البيانات هو تقوم عبر برنامج الكوبيوتير SPSS 16.0 for Widows باختبار المقارنة بين متوسطين.

نتائج البحث يدل إلى أن النتيجة الإجمالية للفصل التجريبي أعلى من الفصل الضبطي. حيث كانت النتيجة الإجمالية للفصل الضبطي هي 69،33 وللفصل التجريبي هي 77،79 والفرق بينهما 8،46%. استنادا إلى نتيجة تحليل البيانات من اختبار المقارنة بين متوسطين فدل إلى وجود أثر نموذج التعليم نظام علوم الأرض في المجتمع بمساعدة صورة خرائط جوجل في مادة الجغرافيا على كفاءة التفكير المكاني لدى الطلبة عكسا للفصل الضبطي الذي استخدم النموذج العادي. رجاء إلى الأساتيذ أن يستخدمو هذا النموذج نحو أحد النماذج المستخدمة في عملية التعليم. ويمكن أن يطوره الباحثون الآخرون بزيادة المتغير أو الوسيلة الأخرى.