Hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi muroja’ah mahasiswa hafidhul Qur’an Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

INDONESIA:

Menjaga hafalan al-Qur’an merupakan sebuah kewajiban bagi setiap hafidul qur’an selama hidupnya, begitu juga dengan mahasiswa UIN Maliki Malang yang hafal al-Qur’an. Berbagai tugas dan kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa hafidhul qur’an cukup memberikan pengaruh bagi hafalan al-Qur’an yang di embannya. Menunda-nunda tugas didalam khazanah ilmu psikologi disebut dengan prokrastinasi. Terdapat kurang lebih 40 mahasiswa UIN Maulana Malik Ibrahim Malang yang hafal al-Qur’an 30 juz dan masih aktif sebagai mahasiswa. Prokrastinasi memberikan efek pada hafalan al-Qur’an menjadi berkurang dan lemah.

Teman sebaya menjadi faktor yang cukup urgent dalam keseharian dan tidak menutup kemungkinan untuk memberikan dukungan dalam meminimalisir prokrastinasi. Sehingga menjadi tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi muroja’ah mahasiswa hafidhul qur’an UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dengan dukungan sosial teman sebaya sebagai variabel bebas dan prokrastinasi muroja’ah sebagai variabel terikat. Teknik korelasi Product Moment digunakan untuk menguji hubungan negatif antara tingkat dukungan sosial teman sebaya dengan tingkat prokrastinasi muroja’ah. Kemudian mengkategorisasikan tingkat dukungan sosial teman sebaya dan tingkat prokrastinasi muroja’ah. Subyek penelitian adalah mahasiswa Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang yang hafal al-Qur’an 30 juz dan masih aktif sebagai mahasiswa dengan sampel penelitian sebanyak 35.

Hasil penelitian menunjukkan sejumlah 97.15% subjek mempunyai tingkat dukungan sosial teman sebaya tinggi, 2.85% sedang dan 0.00% rendah. Kemudian terdapat 14.29% subjek mempunyai tingkat prokrastinasi muroja’ah tinggi, 85.71% sedang dan 0.00% rendah. Hasil korelasi antara dukugan sosial teman sebaya dengan prokrastinasi muroja’ah menunjukkan angka sebesar -.377 dengan p 0,026. Hal tersebut menunjukkan bahwa hubungan antara keduanya adalah negatif tetapi signifikan karena p < 0.05. Jadi jika tingkat dukungan sosial teman sebaya tinggi maka tingkat prokrastinasi muroja’ah rendah begitu pula sebaliknya jika tingkat dukungan sosial teman sebaya rendah maka tingkat prokrastinasi muroja’ah tinggi.

ENGLISH:

Keep memorizing the Qur'an is an obligation for every hafidhul Qur’an during his lifetime, as well as students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang who memorized the Qur'an. Various tasks and activities carried out by students of hafidhul Qur’an sufficient to give influence the memorization of the Qur'an to them. Put off the task in the realm of psychology called procrastination. There are approximately 40 students of UIN Maulana Malik Ibrahim Malang who memorized 30 chapters of the Qur'an and they are still active as students. Procrastination gives effect to the memorization of the Qur'an to be reduced and weak.

Peers become quite urgent factor in everyday life and it is possible to provide support in minimizing procrastination. So the purpose of this research is to determine relationship between peer social supports with Muroja'ah Procrastination on Student of Hafidhul Quran UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

This research is a quantitative correlation with peer social supports as independent variables and the dependent variable is muroja'ah procrastination. Product Moment correlation technique is used to examine the negative relationship between the level of peer social support with the level of muroja'ah procrastination. Then categorize the level of peer social support and level of muroja'ah procrastination. Subjects were students of Maulana Malik Ibrahim State Islamic University of Malang who memorized 30 chapters of the Qur'an and is still active as a student with the numbers of sample involved are 35 students.

Based on the analysis of the research, the following results are showed 97.15% of students with high categories in peer social supports, 2.85% of students with medium categories and 0.00% of student with low categories in peer social supports. Then there are 14.29% of students with high categories in muroja'ah procrastination, 85.71% of students with medium categories and 0.00% of students with low categories. The correlation between peer social supports with muroja'ah procrastination showed the number of - .377 with p 0.026. It shows that the relationship between peer social supports with muroja'ah procrastination is negative but significant because p> 0.05. So if the level of peer social supports is high so the level of muroja'ah procrastination is low, conversely if the level of peer social supports is low so the level of muroja’ah procrastination is high.