إدارة تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج على ضوء جورج تيري

مستخلص البحث

إدارة عند جورج تيري هي تحقيق الأهداف الموضوعة من خلال جهود الآخرين. لتحقيق أهداف تعليم اللغة العربية التي قد خطط بالمدرسة، يحتاج إلى الإدارة التعليم اللغة العربية الجيدة ويناسب بوظائف إدارة التي تشتمل على التخطيط والتنظيم والتنفيذ والمراقبة. والمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج قد أنتجت كثيرة من الإنجازات في مجال اللغة العربية. ذلك يسبب بوجود تعاون جيدة بين المعلمين والموظفين ومدير المدرسة في تدير إدارة التعليمية.

أهداف من هذا البحث يعنى لمعرفة التخطيط والتنظيم والتنفيذ والمراقبة في تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج على ضوء جورج تيري. واستخدامت الباحثة المدخل الكيفي والمنهج الوصفي. أما أدوات البحث لجمع البيانات المستخدمة فهي الملاحظة، والمقابلة، والوثائق. وأسلوب تحليل البيانات الذى اقترحه ميلس وحوبيرمان الذي يتكون من تخفيض البيانات، عرض البيانات والإستنباط.

وأما نتائج من هذا البحث فهي: 1) أن تخطيط تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج الذي يتكون من الأهداف، المعيار، البرنامج، الإجراءات، والطريقة. هذا مناسبا بنظرية جورج تيري عن تخطيط الإدارة. 2) أن تنظيم تعليم في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج مناسبا بنظرية جورج تيري، لأن هناك الأهداف ستحقيقها، وتصنيف العمل، وجود السلطة والمسؤولية، علاقة مع بعضها البعض، تحديد الأشخاص الذين سيعملون العمل والوظائف. 3) تنفيذ تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج مناسبا بتخطيط التعليم الذي يشتمل على الأنشطة الأولية، الأنشطة الأساسية، والأنشطة النهائية. ومناسبا بالعوامل عند جورج تيري لأن هناك القيادة، الموقف، المواصلات، الإشراف، والإنضباط الذي تطبيقه المعلم في عملية التعليم. 4) مراقبىة تعليم اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الأولى بمالانج مناسبا بضوء جورج تيري الذي يتم بتعيين معايير أو أهداف للمراقبة، وإجراء القياس والتقييم ثم يُقارن النتائج مع المعايير وإجراء الإصلاح.

ABSTRACT

According to George R. Terry, management is the achievement of the goals set through / together the efforts of others. To achieve the objectives of learning Arabic that have been planned by institutions, including schools, good management of learning management is needed and is in accordance with the function of management itself which includes planning, organizing, implementing and controling. And MTsN 1 Malang city has won many achievements in the Arabic language. That is because there is good cooperation between teachers, staff and principals in managing learning management properly.

The purpose of this study is to determine the planning, organizing, implementing, and controling Arabic learning in MTsN 1 Malang city. This research is a descriptive qualitative research. And data collection techniques by observation, interview and documentation. Data analysis techniques using Miles and Huberman techniques which include data data reduction, data display and conclusions.

The results of the study are: 1) Planning Arabic learning in MTsN 1 Malang that is in accordance with George R. Terry's management planning theory which includes, objectives, standards, programs, procedures and methods. 2) Organizing Arabic learning in MTsN 1 Malang City has been carried out well, the school has determined the objectives to be achieved, placement of people (employees), authority and responsibility, and there is a relationship with each other in the implementation of each expected activity. This is in accordance with George R. Terry's organizing theory in organizing. 3) The implementation of Arabic learning in MTsN 1 Malang City has been in accordance with the pre-arranged plans which include initial, core and closing activities. And in its implementation, management implementation factors have been applied in accordance with George R. Terry's theory, namely leadership, attitude / morale, communication, supervision, and discipline applied by the teacher in the learning process. 4) Supervision of Arabic learning in MTsN 1 Malang in accordance with George R. Terry's theory which is done by determining standards to be achieved, measuring implementation, comparing the results of implementation with predetermined standards, and making improvements.

ABSTRAK

Menurut George R. Terry, manajemen adalah pencapaian tujuan-tujuan yang telah ditetapkan melalui/bersama-sama usaha orang lain. Untuk mencapai tujuan pembelajaran bahasa Arab yang telah direncanakan oleh sekolah, dibutuhkan pengelolaan manajemen pembelajaran yang baik dan sesuai dengan fungsi dari manajemen itu sendiri yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Dan MTsN 1 Kota Malang telah meraih banyak prestasi dalam bidang bahasa Arab. Hal tersebut dikarenakan adanya kerja sama yang baik antara Guru, Pegawai dan Kepala sekolah dalam mengelola manajemen pembelajaran dengan baik.

Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kota Malang. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif Deskriptif. Dan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

Adapun hasil dari penelitian adalah: 1) Perencanaan pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kota Malang yaitu sesuai dengan teori perencanaan manajemen George R. Terry yang meliputi, tujuan, standar, program, prosedur dan metode. 2) Pengorganisasian pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kota Malang telah terlaksana dengan baik, sekolah telah menentukan tujuan yang akan dicapai, penempatan orang-orang (pegawai), wewenang dan tanggungjawab, dan adanya hubungan satu sama lain dalam pelaksanaan setiap kegiatan yang diharapkan. Hal ini telah sesuai dengan teori pengorganisasian George R. Terry dalam pengorganisasian. 3) Pelaksanaan pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kota Malang telah sesuai dengan perencanaan yang telah disusun sebelumnya yang meliputi kegiatan awal, inti dan penutup. Dan dalam pelaksanaannya telah diterapkan faktor-faktor pelaksanaan manajemen sesuai dengan teori George R. Terry yaitu adanya kepemimpinan, sikap/ moril, komunikasi, supervisi, dan disiplin yang diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran berlangsung. 4) Pengawasan pembelajaran bahasa Arab di MTsN 1 Kota Malang sesuai dengan teori George R. Terry yang dilakukan dengan menentukan standar yang akan dicapai, mengukur pelaksanaan, membandingkan hasil pelaksanaan dengan standar yang telah ditentukan sebelumnya, dan melakukan perbaikan.