تأثير طريقة سنوبال تراونج لترقية مهارة الكلام في مدرسة باب الفتوح المتوسطة الإسلاميّة فندأن

مستخلص البحث

يخلف هذا البحث على التناقص الطلاب في مهارة الكلام عند تعليم اللغة العربية، وهي عملية تعليم أقل إثارة للاهتمام حيث يكون المدرس أكثر تمثيلًا ويفتقرون إلى مجال الطلاب لممارسة الكلام باللغة العربية في الفصل بحيث يكونون أقل حماسا لتعليم اللغة العربية وخاصة مهارة الكلام. ودور الطلاب مهم في عملية التعليم من مهاراة الكلام بحيث تتم عملية التعيلم فعالة. لذلك، تقدم الباحة طريقة سنوبال تراونج (Snowball Throwing ) كحل لتجعل تعليم مهارة الكلام ممتعة و فعالة.

وأما أسئلة البحث من هذا البحث هي 1) كيف استخدام طريقة سنوبال تراونج (Snowball Throwing ) لترقية مهارة الكلام في مدرسة باب الفتوح المتوسطة الإسلاميّة فندأن؟، 2) ما تأثير طريقة سنوبال تراونج (Snowball Throwing ) لترقية مهارة الكلام في مدرسة باب الفتوح المتوسطة الإسلاميّة فندأن؟.

وأما منهج هذا البحث هو المنهج التجريبي بالمدخل الكمي، و يتكون من المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة. وأما أدوات البحث المستخدمة هي : المقابلة، والاختبار (الاختبار القبلي والاختبار البعدي) والاستبانة.

وكانت النتائج من هذا البحث فيما يلي : 1) الطريقة تدرب كفاءة الطلاب في الكلام العربي ودقة الطلاب في إجابة الأسئلة شفويا، في هذه الطريقة ينقسم الطلاب إلى عدة مجموعات وكل طالب له دور في طرح سؤال على الورقة، ثم يتم تشكيل الورقة مثل الكرة ويرمي للطلاب الآخرين لمدة 15 دقيقة تقريبا. ويمكن أيضا جمع بين هذه الطريقة و الموسيقى عندما يرمي الطلاب كرات السؤال بحيث يصبح جوّ الفصل أكثر متعة وجميع الطلاب هم دور نشط في عملية التعلم وآخر من جميع الطلاب فرصة لإجابة السؤال الذي يمكنهم الإجابة عليه شفوياً. 2) أن استخدام طريقة سنوبال تراونج (Snowball Throwing ) لترقية مهارة الكلام فعالة بنتائج هذا البحث تدل أن نتيجة الإحصائي = 5.2 أكبر من نتيجة المستوى المعنوي 1% = 2.39 وكذلك أكبر من نتيجة المستوى المعنوى 5% = 1.67 ، وذلك بمعنى مقبولة. وخلاصتها أن استخدام طريقة سنوبال تراوينج (Snowball Throwing ) فعال لترقية مهارة الكلام في مدرسة باب الفتوح المتوسطة الإسلامية فندأن.

ABSTRACT

This research was backed by a lack of ability to speak Arabic in Arabic language learning, which is a less interesting learning process where teachers are more acting and lacking opportunities Students to practice speaking Arabic in the classroom so that they are less motivated to learn Arabic especially speaking skills
Whereas students role is important in the learning process of speaking skills so that the learning process takes place effectively. Therefore, researchers offer the method of Snowball Throwing as a solution for creating fun and effective learning of speaking skills.

As for the formulation of a problem on this research is 1) how to use the Snowball Throwing method to improve speaking skills at MTs Babul Futuh Pandaan?, 2) What influences the use of the Snowball Throwing method to improve speaking skills at MTs Babul Futuh Pandaan?.

In this case researchers use experimental research design with a quantitative approach and consist of two groups i.e. experiments group and control groups. The instruments used are interviews, tests (pre-test and post-Test) and poll.

The results of this study are: 1) This method trains the speak and accuracy of students in answering questions orally, in this method students are divided into several groups and each student has a role to make a question on the paper, then The paper is shaped like a ball and cast to other students for about 10 minutes. This method can also be combined with the use of music when students throw balls of the question so that the atmosphere of the classroom becomes more enjoyable and all students are active role in the learning process and the last of all students A chance to answer the question they can orally. 2) The use of the snowball throwing method to improve the speaking skills of students is effective. With the result of T-Test shows T-count = 5.2 is which is more T-table (table significance) 1% = 2.39 and of 5% = 1.67 and the hypothesis result of this research is accepted. In conclusion, that the use of the Snowball Throwing method is effective to improve the speaking skills in MTs Babul Futuh Pandaan.

ABSTRAK

Penelitihan ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan siswa dalam berbicara bahasa arab dalam pembelajaran bahasa arab, yang mana proses pembelajaran berlangsung kurang menarik dimana guru lebih banyak berperan dan kurang memberikan kesempatan pada siswa untuk praktik berbicara bahasa arab di dalam kelas sehingga mereka kurang termotivasi untuk belajar bahasa arab khususnya keterampilan berbicara. Padahal peran siswa penting dalam proses pembelajaran keterampilan berbicara agar proses belajar mengajar berlangsung secara efektif. Oleh karena itu, peneliti menawarkan metode Snowball Throwing sebagai solusi untuk menciptakan pembelajaran maharah kalam yang menyenangkan dan efektif.

Adapun rumusan masalah pada penelitian ini adalah 1) Bagaimana Penggunaan Metode Snowball Throwing untuk meningkatkan keterampilan berbicara di MTs Babul Futuh Pandaan?, 2) Apa pengaruh penggunaan metode Snowball Throwing untuk meningkatkan keterampilan berbicara di MTs Babul Futuh Pandaan?.

Dalam hal ini peneliti menggunakan desain penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif dan terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Adapun instrumen yang digunakan berupa wawancara, tes (pre-test dan post-test) dan angket.

Hasil dari penelitian ini adalah : 1) Metode ini melatih kemampuan berbicara dan ketelitian siswa dalam menjawab pertanyaan secara lisan, dalam metode ini siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan setiap siswa mendapat peran membuat soal pada kertas, kemudian kertas tersebut dibentuk seperti bola dan dilemparkan kepada siswa lainnya kurang lebih selama 10 menit. Metode ini juga dapat dipadukan dengan menggunakan musik pada saat siswa melemparkan bola-bola pertanyaan tersebut sehingga suasana dikelas menjadi lebih menyenangkan dan semua siswa berperan aktif dalam proses pembelajaran dan terakhir semua siswa mendepatkan kesempatan untuk menjawab soal yang mereka dapat secara lisan. 2) bahwasanya penggunaan metode snowball throwing untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa efektif. Dengan hasil hitungan t-test menunjukkan t- hitung = 5,2 lebih besar dari t-tabel (tabel signifikansi) 1% = 2,39 dan dari 5% = 1,67 dan hasil hipotesa penelitian ini adalah diterima. Kesimpulannya, bahwa penggunaan metode Snowball Throwing efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara di MTs Babul Futuh Pandaan.