استخدام الطريقة الإعتيادية لترقية تعليم الخط في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية بمالانج

مستخلص البحث

الخط العربي هي أحد عناصر في تعليم اللغة العربية مهمة جدا، الخاص لفهم اللغة العربية في المجلات تحسين الكتابة. والخط إحدى من المهارات اللغة العربية يعنى المهارة الكتابة. في هذا البحث وجد الباحث المشكلات في تعليم الخط بقسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. كثير من الطلاب لا يستطيعون أن يكتبوا الخط جيدا وصحيحا الخص في الخط النسخ. لأن الطلاب لم تطبيق الخط العربي باستخدام القلم "حندام" قبلها. حتى يشعرون صعبة لتعليم الخط العربي. لذالك، يعمل الباحث هذا البحث بالستخدام الطريقة الإعتيادية في تعليم الخط العربي. وإلى مادة الأسلوب كاملة الكتابة ووفقه بطبيعتهم مازالوا مبتدئين في الخط.

وأما أهذاف البحث : ١. معرفة كيفية تعليم الخط باستخدام الطريقة الإعتيادية. ٢. معرفة فعالية تطبيق على تعليم الخط باستخدام الطريقة الإعتيادية في قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. المدخل الذي استخدم الباحث هو المدخل الكمي، وإن المنهج الذي استخدم الباحث في هدا البحث هو البحث التجريبي يتكون من المجموعتين هما المجموعة التحريبية والمحموعة الضابطة.

أما نتائج البحث العلمي: 1. تطبيق عن استخدام الطريقة الإعتيادية في تعليم الخط هو يشتمل على أربعة مراحل: مرحلة التهميد والأنشطة والتعليم والتدريب والتقويم. ٢. أن الطريقة الإعتيادية للطلاب قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج لها فعلية. تدل على البيانات السابق، ووجد الباحث أنّ نتيجة "ت" الإحصائي = 12,43 أكبر من نتيجة التقدير المعنوي 5% = 1,980 وذلك بمعنى أن Ha مقبول أي فروض هذا البحث مقبول.

ABSTRACT

Khat (Arabic Calligraphy) is one of the most important elements in learning Arabic, especially in the field of Tahsinul Kitabah. Not only that, it also included in one of the Arabic language skills, Maharatul Kitabah. In this study, researcher found several problems in learning Khat courses in PBA Study Program at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Most students have not been able to write khat well and correctly especially in Naskhi, because they have never studied khat by using khandam before. So they find it difficult to learn Arabic khat. Therefore, the researcher conducted this research using I’tiyadiyah Method in learning Arabic khat. This method is also integrated with kitabah and in accordance with the characteristics of students who are still beginners in khat and adapted to the available time.

The objectives of this study are: 1). To find out the use of learning of I’tiyadiyah Method. 2). To find out the effectiveness of the use of learning in I'tiyadiyah Method in khat learning in PBA Study Program at Maulana Malik Ibrahim Malang. The research method used by researcher is quantitative method, and the approach used is experimental approach which consists of two groups namely Experimental Group and Control Group.

The results of this study are: 1). The application of I'tiyadiyah Method learning consists of 4 stages namely the Opening Stage, Learning Activities, Training and Evaluation. 2). The use of I'tiyadiyah Method learning technique is effective in learning khat in PBA Study Program at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. It is known from the results of t-test. It shows that the results of t-count is 12.43 greater than t-table (table significance) which is 5% = 1,980. It indicates that Ha is accepted, or in other words that the use of I'tiyadi Method learning technique is effective in learning khat in PBA Study Program at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang.

ABSTRAK

Ilmu Khot (Kaligrafi Arab) merupakan salah satu unsur yang sangat penting dalam pembelajaran Bahasa Arab terutama pada bidang Tahsinul Kitabah. Tak hanya itu khat juga termasuk di salah satu Ketrampilan dalam berbahasa arab yakni Maharatul Kitabah. Pada penelitian ini, peneliti menemukan beberapa masalah dalam pembelajaran mata kuliah khat di Prodi PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Sebagian besar mahasiswa belum mampu menulis khat dengan baik dan benar khususnya pada khat naskhi, karena mereka belum pernah mempelajari khat dengan menggunakan khandam sebelumnya. Sehingga mereka merasa kesulitan untuk mempelajari khat araby. Oleh karena itu, peneliti melakukan penelitian ini dengan menggunakan Metode I’tiyadi dalam pembelajaran khat araby. Yang mana metode ini juga terintegrasi dengan kitabah dan sesuai dengan karakteristik mahasiswa yang masih pemula dalam khat dan disesuaikan dengan waktu yang tersedia.

Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu: 1). Untuk mengetahui penggunaan pembelajaran Metode I’tiyadiyah. 2). Untuk mengetahui efektifitas penggunaan pembelajaran Metode I’tiyadiyah pada pembelajaran khat di Prodi PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah metode kuantitatif, dan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan Eksperimen yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

Adapun hasil dari penelitian ini adalah: 1). Penerapan penggunaan pembelajaran Metode I’tiyadiyah terdiri dari empat tahap yakni tahap pembukaan, kegiatan pembelajaran, latihan/ujian dan evaluasi. 2). Penggunaan pembelajaran Metode I’tiyadiyah efektif dalam pembelajaran khat di Prodi PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, halini diketahui dari hasil uji t-tes menunjukkan bahwa hasil t hitung adalah 12,43 lebih besar dari t-table (table signifikasi) 5%= 1,980 hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima, atau dengan kata lain bahwa Penggunaan teknik pembelajaran Metode I’tiyadi efektif dalam pembelajaran khat di Prodi PBA UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.