تطوير الوسائل التعليمية باستخدام فيديو لترقية مهارة الكلام في معهد باب السلام العصري مالانج

مستخلص البحث

الوسائل التعليمية هي أحد العناصر التي تحمل دورا مهما في عملية التعليم.تمكن الوسائل التعليمية كأحد مصادر التعلم أن تساعد المدرس على إثراء بصيرة التلاميذ وإثارة رغبة وميل التلاميذ. عملية التعليم مهارة الكلام في معهد باب السلام العصري مالانج، لا يستخدم المدرس وسائل التعليم في التعليمه، لذلك متحققة أهداف التعليم غالبا. ولهذا السبب، طورت الباحثة واسلة التعليمية باستخدام فيديو كحل في المساعدة التعليم مهارة الكلام.

والأهداف في هذا البحث هي: (1) كيف يتم تطوير الوسائل التعليمية باستخدام فيديو لترقية مهارة الكلام في معهد باب السلام العصري مالانج. (2) ما مدى فعالية طوير الوسائل التعليمية باستخدام فيديو لترقية مهارة الكلام في معهد باب السلام العصري مالانج. استخدمت الباحثة نوع البحث المنهج البحث والتطوير (R&D)، ومدخل البحث الذي استخدمته الباحثة هو الكيفي والكمي،و الرموز المستخدم هو اختبار تاء. أخذت الباحثة عينة من تلاميذ الصف الأول في المدرسة المتوسطة في معهد باب السلام العصري مالانج. وعددهم 15 تلميذا.

أظهرت نتائج البحث أن عملية تطوير الوسيلة التعليمية باستخدام فيديو لتعليم مهارة الكلام يتم من خلال الخطوات التالية: (1) تحليل الإحتياجات، (2) جمع البيانات، (3) تصميم الإنتاج، (4) تصديق الخبراء ، (5) إصلاح الإنتاج من الخبراء، (6) تجربة المنتج الأول، (7) إصلاح المنتج بعد التجربة، (8) تجربة الفعالية (9) إصلاح المنتج النهائي، (10) المنتاج النهائي. بناءً على نتائج التلاميذ من الإختبار القبلي والإختبار البعدي، فحصول على خلاصة أن الوسائل التعليمية باستخدام فيديو فعالة لترقية مهارة لكلام للتلاميذ الصف الأول من المدرسة المتوسطة. وتثبت من خلال نتائج المقارنة بين النتيجة الإختبار القبلي والإختبار البعدي، تكون نتيجة اختبار تاء أعلى من جدول تاء، يعني نتائج اختبار تاء (5.03) مقارنة في الدرجة 1%: (2.62)، وفي الدرجة 5%: 2.14.

ABSTRACT

Learning media is one element that plays an important role in the learning process. Learning media as one of the learning resources that can help teachers enrich students' insight and interest. In learning speaking skills at Babussalam Islamic Modern Boarding School Malang, teachers do not use media in learning process, so often learning objectives are not achieved. Because of this, researcher developed learning media by using video as a solution in helping learning speaking skills.

This study aims to: 1) Know the process of developing learning media by using video in improving speaking skills in Babussalam Islamic Modern Boarding School Malang. 2) Knowing the level of effectiveness of learning media by using video in improving speaking skills in Babussalam Islamic Modern Boarding School Malang.The type of research used by researcher is Research &Development (R & D), using qualitative and quantitative approaches, while the formula used is the T-test (T-table). The researcher took samples from 1st grade students in junior high school in Development, of which there were 15 students.

The results of the study show that the process of developing learning media using video in learning speaking skills goes through the following steps: (1) Need analysis, (2) Information gathering, (3) Product design, (4) Expert team assessment, (5) Revisions from the expert team, (6) The first product trial, (7) Revisions after the experiment, (8) Field trials or effectiveness (9) Final revisions, (10) Product results. Based on the results of student scores in the pre-test and post-test, then researcher get the conclusion that the learning media using video is declared effective in improving speaking skills in 1st grade students in junior high school. And this is evidenced by the results of the comparison of the pre-test and post-test values in which the results of the t-test are greater than the t-table value, which is the results of t-test: 5.03 compared to the results of t-table 1% significance level: 2,52 and significance level of 5%: 2.14.

ABSTRAK

Media pembelajaran adalah salah satu unsur yang memegang peranan penting dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran sebagai salah satu sumber belajar dapat membantu guru memperkaya wawasan siswa serta membangkitkan keinginan dan minat siswa yang baru. Dalam proses pembelajaran keterampilan berbicara di Pondok Modern Babussalam Malang, guru tidak menggunakan media dalam pembelajaran sehingga seringkali tujuan pembelajaran tidak tercapai. Oleh karena nya, peneliti mengembangkan media pembelajaran dengan menggunakan video sebagai solusi dalam membantu pembelajaran keterampilan berbicara.

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui proses pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan video dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Pondok Modern Babussalam Malang. 2) Mengetahui kadar efektifitas media pembelajaran dengan menggunakan video dalam meningkatkan keterampilan berbicara di Pondok Modern Babussalam Malang. Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah Penelitian Pengembangan (R&D), dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, adapun rumus yang digunakan adalah uji T (T table). Peneliti mengambil sampel dari pelajar kelas 1 SMP di Pondok Modern Babussalam Malang, yang mana berjumlah 15 orang pelajar.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan media pembelajaran dengan menggunakan video dalam pembelajaran keterampilan berbicara melewati langkah-langkah sebagai berikut: (1) Analisa kebutuhan, (2) pengumpulan informasi, (3) desain produk, (4) Penilaian tim ahli, (5) Revisi dari tim ahli, (6) percobaan pertama produk, (7) revisi setelah percobaan, (8) percobaan lapangan atau efektifitas (9) revisi akhir, (10) hasil produk. Berdasarkan pada hasil nilai pelajar dalam ujian pre-test dan post-test, maka mendapatkan kesimpulan bahwa media pembelajaran dengan menggunakan video dinyatakan efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara pada pelajar kelas 1 SMP. Dan ini dibuktikan dengan hasil perbandingan nilai pre-test dan post-test yang mana hasil nilai t-test lebih besar dari nilai t-table, yaitu hasil t-test: 5,03 dibandingkan dengan hasil t-table taraf signifikasi 1%: 2,52 dan taraf signifiksi 5%: 2,14.