استخدام العربية على الإنترنت في تعليم اللغة العربية بمدرسة الثانوية الحكومية الأولى مالانج

مستخلص البحث

التكنولوجي في العالم التربوي خاصة في تعلم اللغة العربية هناك مطلوب من الطلاب و أجيال اليوم من أجيال الذي يجعل التكنولوجيا آلة لحل جميع المشكلات و هم يميلون في امتلاك اتجاهات الدينامكيات. و في الزمان الحاضر قد أبرز البرنامج في التعلم اللغة العربية على الانترنيت واحد منهم Arabic-online.net تصدر من جامعة الإلكترونيات السعودية (SEU)التي تم نشرها في العديد من الدول وتعمل منذ ثلاث سنوات.

أهدف هذا البحث هو: (1) لمعرفة كيف عملية تعليم اللغة العربية باستخدام برنامج اللغة العربية على الانترنت (Arabic-Online.net) بمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج. (2) لمعرفة مزايا و عيوب في تعليم اللغة العربية باستخدام برنامج العربية على الانترنت (Arabic-Online.net) بمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج. (3) لمعرفة فعالية تعلم اللغة العربية باستخدام برنامج اللغة العربية على الانترنت (Arabic-Online.net) بمدرسة الثانوية الحكومية الأولى بمالانج. واستخدمت الباحثة في هذا البحث المدخل الكمي و الكيفي (Mix Method) بالمنهج الوصفي. أما أدوات البحث في هذا البحث هي طريقة إستبانة ومقابلة و ملاحظة.

أما نتائج هذا البحث (1) أنّ تعليم اللغة العربية باستخدام العربية على الإنترنت هدفها ليكون الطلاب يحصلون على الخبرة مباشرة من الناطقين بها و ليكون الطلاب يشجعون في تعلمها، ثم ليكون تعليمها جذابا و الحديثة. (2) المزايا من العربية على الإنترنت في تعليم اللغة العربية و هي: المواد التعليمية موجودة فيه، يمكن للطلاب أن يتكلم مع الناطقين بها. يشعر الطلاب بالسعادة والتشجيع. والعيوب العربية على الإنترنت في تعليم اللغة العربية هي: في مختبر لغة المدرسة .كان مختبر اللغة محدود لأن يستخدمه جمع الفصل. ثم الشبكة الدولية بطيئة. وأما المشكلات التي يواجهها الطلبة عند الدراسة مستقل بالعربية على الإنترنت يعنبي في الشبكة الدولية والحاسوب. (3) فعالية استخدام العربية على الإنترنت في تعليم اللغة العربية هي الفعال، هذه الحال يمكن ان ينظر في نتائج الاستبيانات لمعلم ولطلاب أنهم يحبون تعليم اللغة العربية باستخدام العربية على الانترنت، ثم من نتائج تعلم الطلاب أن قيمة تعيلم الطلاب لأحد الفصل الدراسي أن درجة متوسط الصف 12 MIPA 3 التي عدد طلابهم 33 شخصا هي في 82.05.

ABSTRACT

Technology in the educational world especially in learning Arabic There are required students and generations of generations of generations that makes technology a machine to solve all problems and they tend to possess dynamic trends. At present, the program has highlighted Arabic language learning on the Internet. One of them is Arabic-online.net, which is published by the University of Saudi Electronics (SEU), which has been published in many countries and works for three years.

The purpose of this research is: (1) to explain the process of Arabic learning using Arabic Online in 12th grad MIPA 3 students of senior high school 1 malang. (2) to explain what is the strenght and the weakness of Arabic Online when applied in Arabic Learning. (3) to understand the effectiveness of student learning outcomes. This research uses descriptive method and the approach used is a qualitative-quantitative approach or Mix Method. The research instruments used by the researcher are questionnaire, observation, interviews, and documentaries.

The results of this study are: (1) that Arabic learning using Arabic Online aims to have students experience directly learning Arabic with native speakers, and motivating them to be more eager to learn Arabic. Because during this school can not present native speakers Arabic language to learn Arabic in SMAN 1 Malang. Then another goal with the application of Arabic online is Arabic to be a cool language, modern, update, because so far Arabic still seem old-fashioned, not growing, boring, and so forth, so with this program Arabic Online can remove people's or students' assumptions about ancient, and non-modern. (2) The strength of using Arabic online in Arabic language learning are: Material is available, Students can experience directly to speak with Arabic native speakers, and student learning motivation increases. the weakness in using Arabic online is in terms of laboratory space limitations, because: We have to make sure whether the laboratory room is empty or not being used by other classes, and the internet connection is slow. Because online Arabic usage process is really online so need to use strong network access. (3) That the use of Arabic online in SMAN 1 Malang is effective, it is seen in the results of questionnaires teachers and students that they love to learn Arabic with Arabic online use, then from student learning outcomes is the value of student learning for one semester that the average value of students 12th grad MIPA 3 which amounted to 33 students is 82.05

ABSTRAK

Tekhnologi dalam dunia pendidikan lebih khusus pada pembelajaran bahasa Arab sangat dibutuhkan oleh siswa-siswi kita saat ini, terlebih generasi sekarang merupakan generasi Z yakni generasi yang menjadikan teknologi sebagai instrumen dalam penyelesaian semua masalah dan generasi ini cenderung memiliki tren yang sangat dinamis. Sejalan dengan itu, saat ini telah banyak bermunculan program pembelajaran bahasa Arab Online, salah satu diantaranya adalah program Arabic Online yang dikeluarkan oleh Universitas Elektronik Saudi (SEU) yang saat ini telah beredar di berbagai Negara dan telah berjalan selama 3 tahun terakhir.

Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui proses pembelajaran bahasa Arab menggunakan Arabic Online (2) Mengetahui kelebihan dan kekurangan Arabic online dalam pembelajaran bahasa Arab. (3) Mengetahui efektifitasnya terhadap hasil belajar siswa kelas XII MIPA 3 SMAN 1 Malang. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif. Sedangkan pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif- kuantitatif atau Mix Metode. Adapun instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket , wawancara, observasi dan dokumentasi.

Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) bahwa pembelajaran bahasa Arab menggunakan Arabic Online bertujuan agar siswa mendapat pengalaman secara langsung belajar bahasa Arab dengan pengguna bahasa asli (native speaker), memotivasi mereka agar lebih semangat belajar bahasa Arab. Karena selama ini sekolahan belum bisa menghadirkan navite speaker bahsa Arab untuk belajar bahasa Arab di SMAN 1 Malang. Kemudian tujuan lain dengan di terapkannya Arabic online ini adalah agar bahasa Arab menjadi bahasa yang keren, modern, maju (update), karena selama ini bahasa Arab masih terkesan kono, tidak berkembang, membosankan, dan lain sebagainya, sehingga dengan adanya program Arabic Online ini dapat menghapus asumsi orang atau siswa tentang bahasa Arab yang kuno, jadul , dan tidak modern. (2) Adapun kelebihan menggunakan Arabic online pada pembelajaran bahasa arab adalah: Materi sudah tersedia, Siswa dapat pengalaman langsung karena dapat berbicara atau berkomuikasi dengan native speaker, motivasi belajar siswa meningkat. Dan kendala atau kekurangan yang dihadapi oleh siswa ketika menggunakan Arabic online pada pembelajaran bahasa arab adalah dalam hal keterbatasan ruang laboraturium, karena: Kita harus memastikan, apakah ruang laboraturium tersebut kosong atau sedang tidak digunakan oleh kelas lain dan ketika sudah menggunakan ruang tersebut, akan tetapi koneksi internet yang lambat. Karena proses penggunaan Arabic online benar-benar secara online sehingga perlu menggunakan akses jaringan kuat. (3) Bahwa penggunaan Arabic online di SMAN 1 Malang nilai efektif, hal ini di lihat pada hasil angket guru dan siswa bahwa mereka menyukai belajar bahasa Arab dengan menggunaan Arabic online, kemudian dari hasil belajar siswa yakni nilai belajar siswa selama satu semester bahwa nilai rata-rata siswa kelas XII MIPA 3 yang berjumlah 33 orang adalah sebanyak 82,05.