قدرة طلبة قسم تعليم اللغة العربية على حفظ القرآن الكريم ونتائج التعليم مهارة الكلام العربي: دراسة حالة مبنى بيت تحفيظ القرآن بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

خلفية هذا البحث هي وجود طلبة قسم تعليم اللغة العربية المقيمين في بيت تحفيظ القرآن بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج، والذين يشاركون بنشاط في برنامج حفظ القرآن الكريم. ويهدف هذا البحث إلى معرفة قدرة الطلبة في حفظ القرآن الكريم ومعرفة العلاقة بين حفظ القرآن الكريم ونتائج تعلم مهارة الكلام لديهم.
استخدمت الباحثة المنهج الكيفي بنوع دراسة الحالة. ومصادر البيانات هي طلبة قسم تعليم اللغة العربية المقيمين في بيت تحفيظ القرآن، والمبدلة، ووثائق درجات مهارة الكلام. وتم جمع البيانات من خلال المقابلة والملاحظة والتوثيق، ثم تحليلها عن طريق تقليل البيانات وعرضها واستخلاص النتائج.

وأظهرت نتائج البحث أن قدرة الطلبة في حفظ القرآن الكريم جيدة من حيث مدة الحفظ، وطلاقة الحفظ، وصحة القراءة التي تشمل التجويد والفصاحة ومخارج الحروف. كما أظهرت النتائج وجود علاقة إيجابية بين حفظ القرآن الكريم ونتائج تعلم مهارة الكلام، خاصة في جانب النطق والطلاقة في الكلام باللغة العربية .وبناءً على نتائج البحث، يمكن الاستنتاج أن حفظ القرآن الكريم يسهم بشكل إيجابي في تنمية مهارة الكلام لدى الطلبة.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab yang tinggal di Bait Tahfidz Al-Qur’an (BTQ) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan aktif dalam kegiatan menghafal Al-Qur’an. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menghafal Al-Qur’an serta hubungan hafalan Al-Qur’an dengan hasil belajar maharah kalam.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Sumber data penelitian terdiri dari mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab yang tinggal di BTQ, mubaddilah, dan dokumentasi nilai maharah kalam. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan hafalan mahasiswa tergolong baik dilihat dari lama hafalan, kelancaran hafalan, serta kebenaran bacaan yang meliputi tajwid, fashahah, dan makhraj. Selain itu, hafalan Al-Qur’an memiliki hubungan positif terhadap hasil belajar maharah kalam mahasiswa, khususnya dalam aspek pelafalan dan kelancaran berbicara bahasa Arab.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hafalan Al-Qur’an memberikan kontribusi positif terhadap kemampuan maharah kalam mahasiswa.

ABSTRACT

This study was motivated by Arabic Language Education students living in Bait Tahfidz Al-Qur’an (BTQ) at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang who actively participate in Qur’an memorization activities. This study aims to determine students’ ability in memorizing the Qur’an and the relationship between Qur’an memorization and students’ maharah kalam learning outcomes.

This research used a qualitative approach with a case study design. The data sources consisted of Arabic Language Education students living in BTQ, mubaddilah, and documentation of maharah kalam scores. Data were collected through interviews, observation, and documentation. Data analysis used data reduction, data presentation, and conclusion drawing.

The results showed that students’ memorization ability was categorized as good based on memorization duration, fluency, and proper recitation including tajwid, fashahah, and makhraj. In addition, Qur’an memorization has a positive relationship with students’ maharah kalam learning outcomes, especially in pronunciation and speaking fluency.

It can be concluded that Qur’an memorization contributes positively to students’ Arabic speaking skills.