Kepemimpinan kyai dalam pembentukan karakter santri: Studi kasus Pondok Pesantren Al-Hamidiyah Depok

INDONESIA:

Kepemimpinan adalah kemampuan seseorang (pemimpin) untuk memengaruhi, membimbing, dan mengarahkan orang lain dalam suatu organisasi atau kelompok, agar mereka dengan sukarela bekerja untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Dalam konteks pesantren, kepemimpinan kyai mencakup dimensi spiritual, moral, dan sosial. Di dalam menjalankan kepemimpinannya, kyai berinovasi dalam usaha pembentukan karakter santri dengan dilakukannya pembiasaan. Pembiasaan ini di implementasikan dalam bentuk program-program yang harus di ikuti oleh seluruh santri. Dengan dilakukan pembiasaan yang terus menerus maka akan melekat pada diri santri dan berujung santri memiliki karakter yang baik. Upaya yang dilakukan oleh kyai dengan diadakannya program-program tentunya akan menghasilkan hasil pembentukan karakter snatri yang positif dan maksimal.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) bagaimana nilai dan keyakinan kyai dalam kehidupan sehari-hari terhadap karakter santri di pesantren Al-Hamidiyah Depok (2) program-program yang dilakukan kyai dalam pembentukan karakter santri di Pesantren Al-Hamidiyah (3) hasil dari kepemimpinan kyai dalam pembentukan karakter santri di pesantren Al-Hamidiyah.

Penelitian ini menggunakan jenis studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara, studi kepustakaan, dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menerapkan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Untuk pengecekan keabsahan data, peneliti menggunakan metode triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan triangulasi waktu.

Hasil dari penelitian ini adalah (1) Nilai dan keteladanan kyai: Nilai dan keteladanan yang ditanamkan oleh Kyai dalam pondok pesantren sangat berpengaruh pada perubahanan karakteristik santri. Nilai yang ditanamkan oleh Kyai di pondok pesantren Al-Hamidiyah depok merupakan kedisiplinan, kesederhanaan, ilmu dan akhlak, wawasan kebansaan, kemandirian, keteladanan, dan jati diri santri.(2) Program-program yang dibentuk oleh kyai dan dijalankan di dalam pondok pesantren Al-hamidiyah depok dapat menghasilkan karakter santri yang berkualitas. Adapun program-program yang dijalankan yaitu: a.) kajian kitab kuning, b.) pengabdian masyarakat, c.) ziarah bersama, dan d.) daur hidup santri yang menjadi patokan utama santri dalam menjalankan kehidupan di pondok pesantren (3) Hasil dari kepemimpinan kyai Pondok Pesantren Al-Hamidiyah Depok dalam membentuk karakter santri yaitu santri Pondok Pesantren Al-Hamidiyah Depok memiliki sikap disiplin, aktif dalam kegiatan sosial, jiwa tanggung jawab yang tinggi, hidup sederhana, dan mandiri

ENGLISH:

Leadership is the ability of an individual (a leader) to influence, guide, and direct others within an organization or group so that they willingly work toward achieving established goals. In the context of Islamic boarding schools (pesantren), the leadership of a kyai encompasses spiritual, moral, and social dimensions. In carrying out his leadership, the kyai innovates in efforts to shape the character of the students (santri) through the practice of habituation. This habituation is implemented through programs that all students are required to participate in. With continuous habituation, these values will become ingrained in the students, ultimately leading them to develop good character. The kyai’s efforts through the implementation of these programs are expected to produce positive and optimal results in the character development of the students.

The purpose of this study was to determine (1) how the values and beliefs of the kyai in daily life influence the character of the students (santri) at Al-Hamidiyah Islamic boarding school in Depok; (2) the programs implemented by the kyai in shaping the character of the students at Al-Hamidiyah; and (3) the outcomes of the kyai's leadership in character development of the students at Al-Hamidiyah Islamic boarding school.

This research employs a case study type with a qualitative approach. Data collection was conducted through observation techniques, interviews, literature studies, and documentation. Data analysis in this research applies the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. For data validity checking, the researcher used source triangulation, technique triangulation, and time triangulation methods.

The values imparted by the Kyai at Al-Hamidiyah Pesantren in Depok include discipline, simplicity, knowledge and ethics, national awareness, independence, exemplarity, and the identity of the santri. (2) Programs Created by the Kyai: The programs formed by the Kyai and implemented at Al-Hamidiyah Pesantren in Depok are effective in shaping the character of the santri. These programs include: (a) Study of the "Kitab Kuning"(traditional Islamic texts), (b) Community service, (c) Joint pilgrimages (ziarah),( d)The life cycle of the santri, which serves as a fundamental guide for how they live their life in the pesantren.Results of the Kyai's Leadership in Shaping the Santri's Character: Under the leadership of the Kyai, the santri at Al-Hamidiyah Pesantren in Depok demonstrate discipline, are active in social activities, have a strong sense of responsibility, live simply, and are independent.

ARABIC:

في محاولة لتقليل حدوث جنوح الأحداث، هناك جهود يبذلها الأستاذ للتعامل مع هذه المشكلة في بيئة المدارس الداخلية الإسلامية. إن وجود قيادة الأستاذ مهم جدًا في تنمية سلوك الطلاب وخاصة في تكوين شخصية الطالب. لذلك هناك حاجة إلى قيادة تتماشى مع التطورات الحالية ومقبولة من قبل جميع الطلاب. في تنفيذ قيادته، يبتكر الأستاذ في الجهود المبذولة لتشكيل شخصية الطلاب عن طريق التعود. ويتم تنفيذ هذه العادة في شكل برامج يجب على جميع الطلاب اتباعها. مع التعود المستمر، سوف يلتصق بالطلاب وينتهي به الأمر إلى أن يتمتع الطلاب بشخصية جيدة. من المؤكد أن الجهود التي يبذلها من خلال عقد البرامج ستؤدي إلى نتائج في تكوين الشخصية الروحية الإيجابية والحد الأقصى.

الغرض من هذا البحث هو تحديد (1) أسلوب قيادة الأستاذ في تشكيل شخصية الطلاب في مدرسة الحميدية الإسلامية الداخلية ديبوك (2) البرامج التي ينفذها الأستاذ في تشكيل الشخصية القيادية للطلاب في معهد الحميدية الإسلامي (3) نتائج قيادة الأستاذ في تكوين شخصية الطلاب في معهد الحميدية الإسلامي.

يستخدم هذا البحث نوع دراسة الحالة مع نهج نوعي. تم جمع البيانات من خلال تقنيات الملاحظة، والمقابلات، والدراسات الأدبية، والتوثيق. يطبق تحليل البيانات في هذا البحث مراحل تقليل البيانات، وعرض البيانات، واستخلاص النتائج. للتحقق من صحة البيانات، استخدم الباحث طرق تثليث المصادر، وتثليث التقنيات، وتثليث الوقت.

القيم والقدوة من قبل الشيخ: القيم والقدوة التي يزرعها الشيخ في المدرسة الدينية لها تأثير كبير على تغيير خصائص الطلاب. القيم التي يزرعها الشيخ في مدرسة الحميدية في ديبوك تشمل الانضباط، البساطة، العلم والأخلاق، الوعي الوطني، الاستقلالية، القدوة، وهوية الطالب .البرامج التي أنشأها الشيخ: البرامج التي أنشأها الشيخ وتم تنفيذها في مدرسة الحميدية في ديبوك تساهم في تشكيل شخصية الطلاب. تشمل هذه البرامج :أ) دراسة الكتب التقليدية (الكتاب الأصفر) ,ب) خدمة المجتمع،) ج) الزيارات المشتركة (الزيارة،) د) دورة حياة الطلاب التي تُعد بمثابة دليل أساسي للطلاب في كيفية العيش في المدرسة الدينية .نتائج قيادة الشيخ في تشكيل شخصية الطلاب: تحت قيادة الشيخ، يظهر الطلاب في مدرسة الحميدية في ديبوك انضباطًا، ويشاركون بنشاط في الأنشطة الاجتماعية، ولديهم شعور قوي بالمسؤولية، ويعيشون ببساطة، ويعتمدون على أنفسهم.