استراتيجية كتابة البحث العلمي على ضوء نموذجية ماكلين لدى طلبة قسم تعليم اللغة العربية في جامعة هاشم أشعري تبوئرنج جومبانج

مستخلص البحث

يعد إعداد البحث العلمي أحد الأعمال العلمية التي يجب على جميع طلاب الفصل الدراسي النهائي إكمالها للحصول على درجة البكالوريوس. إن أهمية مهارات الكتابة باللغة العربية كجزء لا يتجزأ من إكمال البحث العلمي تشجع على الحاجة إلى إجراء بحث متعمق فيما يتعلق بالاستراتيجيات التي يمكن تنفيذها من قبل الطلاب لتحسين مهاراتهم في الكتابة.يهدف هذا البحث إلى الكشف عن: 1. استراتيجيات عملية الكتابة في كتابة البحث العلمي. 2. استراتيجيات إدارة الوقت في كتابة البحث العلمي. 3. استراتيجية تحديد الأهداف في كتابة البحث العلمي. 4. استراتيجيات استخدام مصادر المعرفة الموجودة.
هذا البحث هو بحث نوعي دراسة حالة باستخدام أساليب جمع البيانات، وهي التوثيق والمقابلات والملاحظة. مصادر بيانات طلاب تعليم اللغة العربية في الفصل الثامن الذين اكمال البحث العلمي. تم تحليل البيانات في هذا البحث عن طريق تقليل البيانات واستخلاص النتائج. وفي الوقت نفسه، فإن اختبار صحة البيانات يستخدم التثليث.
نتائج هذا البحث: 1. تتضمن خطوات كتابة البحث العلمي عدة مفاهيم، وهي فهم المهمة، والجدولة، وتحديد الموضوع، وجمع المصادر المكتبية، وكتابة المسودة، والمراجعة، والتحرير. تدمج استراتيجية كتابة البحث العلمي باستخدام نموذج ماكلين ثلاثة مجالات: المعرفي (المعرفة والمهارات الأكاديمية)، والعاطفي (التحفيز والإدارة العاطفية)، والحركي النفسي (المهارات العملية). إن تكامل هذه المجالات الثلاثة مترابط ويساهم بشكل كبير في نجاح كتابة البحث العلمي. 2. استراتيجيات إدارة الوقت في كتابة البحث العلمي تكمن في الاتساق بين الممارسات المطبقة والمفاهيم التي يقترحها نموذج ماكلين ونظرية تقرير المصير. تتضمن هذه الإستراتيجية التحفيز الجوهري والاستقلالية في اختيار المواضيع وإدارة الجداول الزمنية، وتطوير مهارات البحث وتحليل البيانات، بالإضافة إلى الدعم الاجتماعي من الأصدقاء والمشرفين. 3. تتضمن استراتيجيات تحديد الأهداف في كتابة البحث العلمي تحديد أهداف واضحة وواقعية، وتقييم التقدم بشكل دوري، والتعامل مع الصعوبات التي تنشأ أثناء عملية الكتابة. وتتوافق هذه الخطوات مع مفهوم إدارة الوقت في نموذج ماكلين، والذي يشجع الطلاب على زيادة الإنتاجية وتقليل التوتر وإكمال كتابة البحث العلمي في الوقت المحدد وبجودة أفضل. 4. يعد الاستخدام الأمثل لموارد الحرم الجامعي عاملاً مهمًا في دعم كتابة البحث العلمي. يستخدم الطلاب توجيهات المحاضرين، والإرشاد الأكاديمي، ومرافق مركز الموارد الأكاديمية وفقًا لنظرية ماكلين. التواصل الفعال بين الأشخاص بين المحاضرين والطلاب يزيد من الدافع والنجاح في كتابة البحث العلمي. من خلال الاستخدام الأمثل لموارد الحرم الجامعي وتعزيز العلاقات بين الأشخاص، يساعد نموذج ماكلين لاستراتيجية كتابة البحث العلمي الطلاب على تحقيق نتائج أكاديمية أفضل وإكمال البحث العلمي في الوقت المحدد.

ABSTRACT

Preparing a thesis is one of the scientific works that all final semester students must complete to obtain a bachelor's degree. Students carry out research activities to solve research problems. The importance of writing skills in Arabic as an integral part of completing a thesis encourages the need for in-depth research regarding strategies that can be implemented by students to improve their writing skills. This research aims to reveal: 1. writing process strategies in writing a thesis. 2. strategies for managing time in writing a thesis. 3. strategy for setting goals in writing a thesis. 4. strategies for using existing knowledge sources.
This research is a qualitative case study research using data collection methods, namely documentation, interviews and observation. Data source for 8th semester Arabic Language Education students who have completed their thesis. Data analysis in this research was done by data reduction and drawing conclusions. Meanwhile, testing the validity of the data uses triangulation observations.
The results of this research show: 1. The steps in the process of writing a thesis involve several understandings, namely understanding the task, scheduling, determining the topic, collecting library sources, writing a draft, revising, and editing. The thesis writing strategy using the McLean model integrates three domains: cognitive (academic knowledge and skills), affective (motivation and emotional management), and psychomotor (practical skills). The integration of these three domains is interconnected and contributes significantly to the success of thesis writing. 2. Time management strategies in writing a thesis lie in the consistency between the practices applied and the concepts proposed by the McLean model and Self-Determination Theory. This strategy includes intrinsic motivation and autonomy in choosing topics and managing schedules, developing research and data analysis skills, as well as social support from friends and supervisors. 3. Goal setting strategies in thesis writing involve setting clear and realistic goals, periodically evaluating progress, and dealing with difficulties that arise during the writing process. These steps are in accordance with the concept of time management in the McLean model, which encourages students to increase productivity, reduce stress, and complete their thesis writing on time with better quality. 4. Optimizing the use of campus resources is an important factor in supporting thesis writing. Students use lecturer guidance, academic counseling, and academic resource center facilities in accordance with McLean's theory. Effective interpersonal communication between lecturers and students increases motivation and success in writing a thesis. By optimally utilizing campus resources and strengthening interpersonal relationships, the McLean model of thesis writing strategy helps students achieve better academic results and complete their thesis on time.

ABSTRAK

Penyusunan skripsi merupakan salah satu karya ilmiah yang wajib ditempuh oleh semua mahasiswa semester akhir untuk memperoleh gelar sarjana. Mahasiswa melakukan kegiatan penelitian untuk memecahkan persoalan penelitian. Pentingnya keterampilan menulis dalam bahasa Arab sebagai bagian integral dari penyelesaian skripsi mendorong perlunya penelitian mendalam mengenai strategi yang dapat diterapkan oleh mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan menulis mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: 1.strategi proses menulis dalam penulisan skripsi. 2. strategi mengelola waktu dalam penulisan skripsi. 3. strategi menetapkan tujuan dalam penulisan skripsi. 4. strategi menggunakan sumber pengetahuan yang ada.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif studi kasus dengan menggunakan metode pengumpulan data yaitu dukomentasi, wawancara serta observasi. Sumber data mahasiswa Pendidikan Bahasa arab semester 8 yang telah menyelesaikan skripsi. Analisis data dalam penelitian ini dengan reduksi data serta penarikan kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan pengamatan triangulasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan: 1. langkah langkah dalam proses menulis skripsi melibatkan beberapa pemahaman yaitu pemahaman tugas, penjadwalan, penentuan topik, pengumpulan sumber pustaka, penulisan draf, revisi, dan penyuntingan. Strategi penulisan skripsi menggunakan model McLean mengintegrasikan tiga ranah: kognitif (pengetahuan dan keterampilan akademik), afektif (motivasi dan pengelolaan emosi), dan psikomotorik (keterampilan praktis). Integrasi ketiga ranah ini saling berhubungan dan berkontribusi signifikan terhadap keberhasilan penulisan skripsi. 2. strategi pengelolaan waktu dalam penulisan skripsi terletak pada konsistensi antara praktik yang diterapkan dengan konsep-konsep yang diusulkan oleh model McLean dan Self-Determination Theory. Strategi ini mencakup motivasi intrinsik dan otonomi dalam memilih topik dan mengatur jadwal, pengembangan keterampilan penelitian dan analisis data serta dukungan sosial dari teman dan dosen pembimbing. 3. strategi penetapan tujuan dalam penulisan skripsi melibatkan penetapan tujuan yang jelas dan realistis, evaluasi kemajuan secara berkala, dan penanganan kesulitan yang muncul selama proses penulisan. Langkah-langkah ini sesuai dengan konsep pengelolaan waktu dalam model McLean, yang mendorong mahasiswa untuk meningkatkan produktivitas, mengurangi stres, dan menyelesaikan penulisan skripsi tepat waktu dengan kualitas yang lebih baik. 4. optimalisasi penggunaan sumber daya kampus menjadi faktor penting dalam mendukung penulisan skripsi. Mahasiswa menggunakan bimbingan dosen, konseling akademis, dan fasilitas pusat sumber daya akademik sesuai dengan teori McLean. Komunikasi interpersonal yang efektif antara dosen dan mahasiswa meningkatkan motivasi dan keberhasilan penulisan skripsi, dengan memanfaatkan sumber daya kampus secara optimal dan memperkuat hubungan interpersonal, strategi penulisan skripsi model McLean membantu mahasiswa mencapai hasil akademik yang lebih baik dan menyelesaikan skripsi tepat waktu.