فعالية تعليم مهارة القراءة باستخدام جوجل كلاس روم في مدرسة الثانوية الإسلامية الحكوميه الأولى لامونجان

مستخلص البحث

يستند هذا البحث إلى نقص الوسائط التعليمية المثيرة للاهتمام، خاصة في تعلم مهارة القراءة، مما يجعل الطلاب يشعرون بالملل ويتجاهلون شرح المعلم. تمت المحاولات لجعل التعلم مثيرًا من خلال استخدام منصة جوجل كلاس روم. الأهداف الرئيسية لهذا البحث هي: 1) تحديد تطبيق تعلم مهارة القراءة باستخدام جوجل كلاس روم في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية رقم 1 في لامونجان. 2) تقدير مدى فعالية استخدام منصة جوجل كلاس روم في تحسين تعلم مهارة القراءة بالقرآن. الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي الكمية nonequivalent control group design. تم تنفيذ البحث باستخدام مجموعتين، وهما مجموعة التجربة ومجموعة السيطرة. السكان المستهدفون في هذا البحث هم طلاب العلوم الطبيعية السابع (MIPA 7) والخامس (MIPA 5). طرق جمع البيانات في هذا البحث تشمل الاختبارات الأولية والنهائية و مقابلة.
نتائج هذا البحث هي: 1) في تطبيق تعلم مهارة القراءة بالقرآن باستخدام منصة جوجل كلاس روم ، يشمل ذلك ثلاث مراحل: أ) التوافق مع الطلاب على استخدام جوجل كلاس روم كوسيلة للتعلم، ب) إعداد المعلم لخطة الدرس، ج) إنشاء جوجل كلاس روم. في تنفيذ جوجل كلاس روم في تعلم مهارة القراءة بالقرآن لطلاب العلوم الطبيعية الصف الحادي عشر (MIPA 7)، والتي تتضمن ثلاث مراحل: الافتتاحية، الأساسية، والختامية. 2) من نتائج الاختبارات الأولية والنهائية، يمكن ملاحظة وجود فارق في الدرجات، حيث كانت النتيجة المتوسطة للاختبار النهائي أعلى من الاختبار الأولي. ويبلغ فارق الدرجات المتوسطة لصف الحادي عشر في العلوم الطبيعية (MIPA 7) 65.69 للاختبار الأولي و 81.67 للاختبار النهائي، في حين يبلغ لصف الحادي عشر في العلوم الطبيعية 63و38 (MIPA 5) للاختبار الأولي و 72.21 للاختبار النهائي. وهذا يعني أن منصة جوجل كلاس روم فعالة في تعلم مهارة القراءة في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى لامونجان بفارق 9.46.

ABSTRACT

This research is motivated by the lack of engaging learning media, especially in teaching the maharah qiro’ah, which leads students to feel bored and disengaged from teacher delivery. Efforts made to make learning engaging include using Google Classroom media. The objectives of this research are: 1) to determine the implementation of maharah qiro’ah learning using Google Classroom media at senior haigh school 1 Lamongan. 2) to determine how effective the implementation of Google Classroom media is in improving maharah qiro’ah learning. The method used in this research is quantitative with an experimental approach. This study was conducted using two groups, namely the experimental group and the control group. The population in this research consists of seventh grade natural science students (MIPA 7) and fifth grade natural science students (MIPA 5). Data collection methods in this research include pre-tests, post-tests, and interview.
The results of this research are: 1) in the implementation of maharah qiro’ah learning using Google Classroom media, it includes three stages: a) making agreements with students to use Google Classroom as a learning media, b) teachers preparing lesson plans, c) creating Google Classroom. In the implementation of Google Classroom in maharah qiro’ah learning for grade XI natural science (MIPA 7) which includes three stages: opening, core, and closing. 2) From the results of pre-tests and post-tests, differences in scores can be observed, with the average post-test score being higher than the pretest score. The difference in average scores for eleventh grade natural science classes (XI MIPA 7) was pretest 65.69 and posttest 81.67, while for eleventh grade natural science classes (XI MIPA 5) it was pretest 63.38 and post-test 72.21. This means that Google Classroom media is effective in maharah qiro’ah learning at senior haigh school 1 Lamongan with a difference of 9.46.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik khususnya pada pembelajaran maharah qiro’ah, sehingga membuat siswa-siswa merasa bosan dan tidak mendengarkan penyampaian dari guru. Upaya yang dilakukan dalam pembelajaran agar menarik yaitu menggunakan media google classroom, tujuan dari penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui penerapan pembelajaran maharah qiro’ah dengan menggunakan media google classroom di Madrasah Aliyah Negri 1 Lamongan . 2) untuk mengatahui seberapa efektif penerapan menggunakan media google classroom dalam meningkatkan pembelajaran maharah qiro’ah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen Jenis eksperimen quasi eksperimenta dengan jenis nonequivalent control group design. Jenis eksperimen. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan dua kelompok ،yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa ilmu pengetahuan alam tujuh (MIPA 7) dan siswa ilmu pengetahuan alam lima (MIPA 5) Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pre-test, post-test dan wawancara.
Hasil dari penelitian ini adalah: 1) dalam penerapan pembelajaran maharah qiro’ah dengan menggunkan media google classroom meliputi tiga tahap yaitu: a) membuat kesepakatan bersama peserta didik untuk menggunakan Google Classroom sebagai media pembelajaran, b) pendidik menyiapkan RPP, c) membuat Google classroom. Pada pelaksanaan penerapan Google Classroom pada pembelajaran maharah qiroah Kelas XI ilmu pengetahuan alam (MIPA 7) yang memuat tiga tahapan yaitu pembuka, inti, penutup. 2) Dari hasil pre-test dan post-test, dapat dilihat adanya perbedaan nilai, hasil rata-rata post-test lebih tinggi dari pretest. perbedaan nilai rata-rata kelas sebelas ilmu penegtahuan alam (XI MIPA 7) adalah pretest 65,69 dan posttest 81,67 sedangkan kelas sebelas ilmu penegtahuan alam (XI MIPA 5) adalah pretest 63,38 dan post-test 72,21. Artinya media google classroom efektif dalam pembelajaran maharah qiro’ah di Madrasal Aliyah Negri 1 Lamogan dengan selisih 9,46.