تطوير كتاب قواعد الإعلال من خلال التدريبات لطلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعة مولانا مالك إبراهيم الإسلامية الحكومية مالانج

مستخلص البحث

كان الدافع وراء البحث في تطوير هذا الكتاب هو تصورات الطلاب حول صعوبة تعلم قواعد الإعلال، وهي عبارة عن حفظ الكثير من القواعد، فضلاً عن صعوبة فهم كل قاعدة. وذلك لأن الاستراتيجيات التي يستخدمها المعلمون عادة هي مجرد محاضرات. ولذلك، هناك حاجة إلى كتب مدرسية قادرة على تحسين نتائج تعلم الطلاب، مثل الكتب المدرسية المجهزة بأسئلة التدريب والمزودة بالعديد من أمثلة النطق لكل قاعدة.
الغرض من هذا البحث هو 1) وصف إجراءات تطوير المواد التعليمية في شكل كتب تعليمية لطلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعةمولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج. 2) وصف مدى فعالية تدريس قواعد الإعلال في تنمية مهارات الطلاب في التصريف الإصتلاحي واللغوي. يستخدم هذا البحث نوع البحث والتطوير (R & D) من التطوير، مع الأخذ في الاعتبار نموذج ADDIE الذي يتكون من خمس خطوات في إجراءات التطوير، وهي (التحليل)، (التصميم)، (التطوير)، (التنفيذ)، (تقييم). تم إجراء البحث بجامعةمولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج بين الطلبة قسم تعليم اللغة العربية.
أظهرت نتائج البحث ما يلي: 1) المنتج الذي تم تطويره هو على شكل كتاب مدرسي يحتوي على مادة قواعد الإعلال. 2) أن مستوى صلاحية الوسائط التعليمية للكتاب المدرسي قواعد الإعلال قد استوفى اختبار جدوى المدقق من قبل خبراء المادة بمستوى نسبة مئوية 88.3% بمعايير صالحة جداً ووصل مدقق خبير التصميم إلى مستوى نسبة مئوية قدرها 42.5% مع صالح تماماً. تم إجراء المعايير واستمرت في المراجعة والمراجعات حتى يكون الكتاب مناسبًا للاستخدام. 3) من النتائج الإحصائية لاختبارmac nemmar ، وبعبارة أخرى، فإن تطوير المواد التعليمية في شكل كتب مدرسية يمكن أن يساعد في تحسين فهم موضوعات الصرف وتحسين نتائج التعلم لقواعد الإعلال لطلبة قسم تعليم اللغة العربية بجامعةمولانا مالك ابراهيم الإسلامية الحكومية مالانج.

الكلمات المفتاحية: الكتاب المدرسي، قواعد الإعلال، نتائج تعلم الطلبة

ABSTRACK

Research into the development of this textbook was motivated by students' perceptions about the difficulty of learning the rules of I'lal, which is just about memorizing a lot of rules, as well as the difficulty in understanding each rule. This is because the strategies usually used by teachers are only lectures. Therefore, there is a need for textbooks that are able to improve student learning outcomes, such as textbooks that are equipped with practice questions and equipped with many examples of pronunciations for each rule.
The purpose of this research is to 1) describe the procedures for developing teaching materials in the form of qawaidul I'lal textbooks for UIN Malang Arabic Language Education students. 2) describe how effective the teaching of qawaid I'lal teaching materials is in developing students' skills in tashrif istilahi and lughowi. This research uses the research and development (R & D) type of development, taking the ADDIE model which has five steps in its development procedure, (analyze), (design), (develop), (implement), (assess). The research was carried out at the Maulana Malik Ibrahim State Islamic University, Malang among Arabic language education students.
The research results show that: 1) the product developed is in the form of a textbook with I'lal qawaid material 2) the level of validity of the I'lal qawaid textbook learning media has met the validator feasibility test by material experts with a percentage level of 88.3% with very valid criteria and the design expert validator reached a percentage level of 42.5% with quite valid criteria and continued with revision and revisions have been carried out so that the book is suitable for use. 3) From the statistical results of the MacNemar test, In other words, the development of teaching materials in the form of textbooks can help improve understanding of shorof subjects and improve the learning outcomes of I'lal rules for Arabic Language Education students at Maulana Malik Ibrahim State Islamic University.

Keywords: textbook, qawaid I'lal, student learning outcomes

ABSTRAK

Penelitian tentang pengembangan buku ajar ini dilatarbelakangi oleh persepsi mahasiswa tentang sulitnya belajar kaidah I’lal yang hanya tentang menghafal kaidah yang sangat banyak, serta kesulitan dalam memahami setiap kaidahnya. Hal ini dikarenakan strategi yang biasanya digunakan oleh dosen hanya bersifat ceramah saja. Oleh karena itu perlu adanya buku ajar yang mampu meningkatkatkan hasil belajar mahasiswa, seperti buku ajar yang dilengkapi dengan latihan soal serta dilengkapi dengan banyaknya contoh lafadz pada setiap kaidah.
Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan prosedur pengembangan bahan ajar berupa buku ajar qawaidul I’lal bagi mahasiswa Pendidikan Bahasa arab uin malang. 2) mendeskripsikan seberapa efektif pengajaran bahan ajar qawaid I’lal untuk mengembangkan kemahiran mahasiswa dalam tashrif istilahi dan lughowi. Penelitian ini menggunakan jenis pengembangan research and development (R & D), dengan mengambil model dari ADDIE yang memiliki lima Langkah (menganalisis), (mendesain), (mengembangkan), (melaksanakan), (menilai). Penelitian dilaksanakan di Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang di kalangan mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) hasil produk yang dikembangkan berupa buku ajar dengan materi qawaid I’lal. 2) tingkat kevalidan buku ajar qawaid I’lal telah memenuhi uji kelayakan validator ahli materi dengan presentase 88,3% Dengan kriteria sangat valid dan validator ahli desain mencapai presentase 42,5% Dengan kriteria cukup valid dan dilanjutkan dengan revisi dan sudah dilaksanakan revisi sehingga buku layak digunakan. 3) hasil statistic uji MacNemar X² hitung = 8,64 >