Integrasi Islam dan Sains dalam Pendidikan Pesantren Mahasiswa: Studi multikasus di Pesantren Mahasiswa Universitas Islam Indonesia Yogyakarta dan Ma’had Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

ABSTRAK

Integrasi Islam dan Sains bukan hanya di tingkat universitas namun juga dalam pendidikan pesantren mahasiswa. Pesantren Mahasiswa Universitas Islam Indonesia Yogyakarta dan Ma’had Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang menjadi wadah integrasi Islam dan Sains dalam proses pendidikan mahasantri dengan model dan karakteristiknya masing-masing. Hal ini dilakukan guna menghilangkan pandangan tentang dikotomi ilmu pengetahuan. Adapun tujuan penelitian ini: pertama, konsep integrasi Islam dan sains, kedua, implementasi integrasi Islam dan sains ketiga, implikasi integrasi Islam dan sains dalam pendidikan di Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang dan Pesantren Mahasiswa UII Yogyakarta khususnya dalam aspek kurikulum.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan meliputi pengumpulan data, penyajian data, reduksi data dan penarikan kesimpulan sebagai tahap akhirnya. Adapun teknik keabsahan data dengan cara triangulasi sumber, triangulasi metode, dan triangulasi teori.

Dalam penelitian ini dihasilkan beberapa temuan terkait integrasi Islam dan sains dalam pendidikan di Pesantren Mahasiswa Universitas Islam Indonesia Yogyakarta dan Ma’had Al-Jami’ah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang yaitu: 1) Konsep integrasi Islam dan Sains dalam pendidikan di Pesantren Mahasiswa UII Yogyakarta yakni dengan mengadopsi berbagai paradigma integrasi yang telah ada untuk diterapkan di pesantren. Sedangkan konsep integrasi Islam dan Sains di Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang yakni bersifat institusional atau bersinergi antara Ma’had Al Jamiáh, fakultas dan progam studi. 2) Implementasi Integrasi Islam dan Sains dalam pendidikan di Pesantren Mahasiswa UII Yogyakarta dan Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang mencakup beberapa aspek yaitu mulai dari pola penerimaan mahasantri, durasi masa studi, proses dan kegiatan pembelajaran, metode evaluasi pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. 3) Implikasi Integrasi Islam dan Sains dalam pendidikan di Pesantren Mahasiswa UII Yogyakarta dan Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang meliputi aspek implikasi integrasi Islam dan Sains, dampak akademis dan peran mahasantri.

ABSTRACT

The integration of Islam and science occurs not only at the university level but also in student Islamic boarding school education. The Student Islamic Boarding Schools of Universitas Islam Indonesia Yogyakarta and Ma’had Al Jami’ah of Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang serve as venues for integrating Islam and science in the education process of students with their respective models and characteristics. This is done to eliminate the view of the dichotomy of knowledge. The objectives of this research are: first, the concept of the integration of Islam and science; second, the implementation of the integration of Islam and science; third, the implications of the integration of Islam and science in education at Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang and Student Islamic Boarding Schools of UII Yogyakarta, specifically in the curriculum aspect.

This research employs a qualitative approach with a case study research design. Data collection is conducted through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis techniques include data collection, data presentation, data reduction, and drawing conclusions as the final stage. The data validity techniques involve source triangulation, method triangulation, and theory triangulation.

Several findings related to the integration of Islam and science in education at the Student Islamic Boarding Schools of Universitas Islam Indonesia Yogyakarta and Ma’had Al-Jami’ah of Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim
Malang were obtained in this research, namely: 1) The concept of integrating Islam and Science in education at the Student Islamic Boarding Schools of UII Yogyakarta adopts various existing integration paradigms to be applied in the
boarding schools. Meanwhile, the concept of integrating Islam and Science at Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang is institutional or synergistic between Ma’had Al Jamiáh, faculties, and study programs. 2) The implementation of
integrating Islam and Science in education at the Student Islamic Boarding Schools of UII Yogyakarta and Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang includes several aspects, ranging from the pattern of accepting students, duration of study periods, the process and activities of learning, evaluation methods of learning, and extracurricular activities. 3) The implications of integrating Islam and Science in education at the Student Islamic Boarding Schools of UII Yogyakarta and Ma’had Al Jamiáh UIN Maliki Malang encompass aspects of the implications of integrating Islam and Science, academic impacts, and the role of students.

مستخلص البحث

يحدث التكامل بين الإسلام والعلوم ليس فقط على مستوى الجامعات ولكن أيضًا في تعليم الطلاب بمعهد الجامعة. يشكل معهد الجامعة في جامعة الإسلام الإندونيسية بيوجياكارتا ومعهد الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج بيئة للتكامل بين الإسلام والعلوم في عملية تعليم الطلاب مع نماذجها وخصائصها المعينة. يتم ذلك للقضاء على النظرة المتقسمة للمعرفة. أهداف هذا البحث هي: أولاً، مفهوم التكامل بين الإسلام والعلوم؛ ثانيًا، تنفيذ التكامل بين الإسلام والعلوم؛ ثالثًا، الآثار المترتبة على التكامل بين الإسلام والعلوم في التعليم في معهد الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج و معهد الجامعة بجامعة الإسلام
.الإندونيسية يوجياكارتا، وبالتحديد في جانب المناهج الدراسية

يعتمد هذا البحث على نهج نوعي مع نوع البحث دراسة الحالة. يتم جمع البيانات من خلال الملاحظة، والمقابلات العميقة، والوثائق. تشمل تقنيات تحليل البيانات جمع البيانات، وعرض البيانات، وتقليل البيانات، واستخلاص الاستنتاجات كمرحلة نهائية. تشمل تقنيات صحة البيانات
.التثليث المصدري، وتثليث الطريقة، وتثليث النظرية

تم الحصول في هذا البحث على عدة نتائج تتعلق بالتكامل بين الإسلام والعلوم في التعليم في معهد الجامعة في جامعة الإسلام الإندونيسية بيوجياكارتا ومعهد الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج، وهي: ١) مفهوم التكامل بين الإسلام والعلوم في التعليم في معهد الجامعة بجامعة الإسلام الإندونيسية بيوجياكارتا يستند إلى مجموعة متنوعة من النماذج المتوفرة لتطبيقها في معهد الجامعة. بينما يكون مفهوم التكامل بين الإسلام والعلوم في معهد الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج ذو طابع مؤسسي أو تآزري بين معهد الجامعة الإسلامية والكليات وبرامج الدراسة. ٢) تنفيذ التكامل بين الإسلام والعلوم في التعليم في معهد الجامعة بجامعة الإسلام الإندونيسية بيوجياكارتا ومعهد الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج يشمل عدة جوانب، بداية من نمط قبول الطلاب، ومدة فترات الدراسة، وعملية وأنشطة التعلم، وأساليب تقييم التعلم، وأنشطة ما وراء المناهج. ٣) آثار التكامل بين الإسلام والعلوم في التعليم في معهد الجامعة بجامعة الإسلام الإندونيسية بيوجياكارتا ومعهد الجامعة الإسلامية الحكومية مولانا مالك إبراهيم مالانج تشمل جوانب آثار التكامل بين
.الإسلام والعلوم، والتأثيرات الأكاديمية، ودور الطلاب