تعليم المفردات العربية بوسيلة كارد سورت في مدرسة نور العلوم الابتدائية الإسلامية أرجوساري مالانج

مستخلص البحث

كارد سورت هو وسيلة تعليمية على شكل بطاقات تستخدم لتحقيق أهداف التعلم. الأهداف هذا البحث هو: 1) لمعرفة النتائج العملية تعلم مفردات اللغة العربية بوسيلة كارد سورت في مدرسة نور العلوم الابتدائية الإسلامية أرجوساري مالانج. 2) لمعرفة الفعالية تعليم مفردات اللغة العربية بوسيلة كارد سورت في مدرسة نور العلوم الابتدائية الإسلامية أرجوساري مالانج. ومن خلال هذه وسيلة يمكن للطلاب تطوير مهارات اللغة العربية، وخاصة المفردات، كما يتم تعليم الطلاب كيفية حل المشكلات من خلال النشائط التعاوني في مجموعات.

يستخدم الباحث منهجًا كميًا مع نوع التصميم شبه التجريبي للبحث. استخدم الباحثون الفصل الخامس مدرسة نور العلوم الابتدائية الإسلامية أرجوساري. كموضوع لهذا البحث، مقسمًا إلى فصلين (الفصل التجريبي والفصل الضابط). وفي الوقت نفسه، فإن تقنيات جمع البيانات المستخدمة هي الاستبيانات والاختبارات والوثائق.

نتائج البحث هي: 1) استخدام وسيلة كارد سورت في العملية التعليمية بشكل جماعي. وبعد الانتهاء من عملية التعلم، قامت الباحثة بتوجيه استبيان للطلاب لمعرفة آرائهم حول استخدام وسيلة كارد سورت في تعلم اللغة العربية. وبناء على نتائج الاستبيان، اعتبر ما يصل إلى 81.4% من الطلاب أن تعلم اللغة العربية بوسيلة كارد سورت يمكن أن يطور معرفتهم في تعلم اللغة العربية. 2) تم معرفة مدى فعالية تعليم مفردات اللغة العربية بوسيلة كارد سورت من العينة المستقلة اختبار t الذي حصل على نتيجة 0.728 وهي أكبر من مستوى الدلالة 5% (0.05)، مما يعني أن هذا الاختبار مقبول. ثم بلغ معدل درجات الاختبار البعدي فصل التجريبية 76.88، معدل درجات الاختبار البعدي فصل الضابطة 76.16، مما يعني وجود ارتفاع في نتائج الاختبار بعد استخدام وسائط الفرز البطاقة. ولذلك، يتم قبول H1 ويتم رفض H0.

ABSTRAK

Card Sort adalah sebuah media pembelajaran berupa kartu yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui hasil praktek pembelajaran Mufrodat Arab Melalui Media Card Sort di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Arjosari Malang. 2. Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran Mufrodat Arab Melalui Media Card Sort di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ulum Arjosari Malang. Melalui media ini siswa dapat mengembangkan kemampuan bahasa arab khususnya tentang kosa kata dan siswa juga diajarkan bagaimana menyelesaikan suatu masalah melalui kerja sama dalam kelompok.

Peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimen Design. Peneliti menggunakan kelas 5 MI Nurul Ulum Arjosari sebagai subjek dari penelitian ini dibagi menjadi 2 kelas (kelas eksperimen dan kelas kontrol). Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, tes, dan dokumentasi.

Hasil penelitiannya yakni: 1) penggunaan media card sort dalam pembelajaran dilaksanakan secara berkelompok. Setelah proses pembelajaran selesai, peneliti memberikan quesioner kepada siswa untuk mengetahui pendapat mereka tentang penggunaan media card sort dalam pembelajaran bahasa arab. Berdasarkan hasil quesioner tersebut, sebanyak 81,4% siswa menilai bahwa pembelajaran bahasa arab melalui media card sort ini dapat mengembangkan pengetahuan mereka dalam pembelajaran bahasa arab. 2) keefektifan pembelajaran mufrodat arab melalui media card sort diketahui dari uji independent sample t-test yang mendapatkan hasil 0,728 lebih besar dari taraf signifikasi 5% (0,05) artinya pengujian ini dapat diterima. Lalu hasil rata-rata nilai post-test kelas eksperimen sebesar 76,88 dan rata-rata hasil post-test kelas kontrol sebesar 76,16 yang berarti bahwa terjadinya peningkatan terhadap hasil tes tersebut setelah menggunakan media card sort. Maka dari itu, H1 diterima dan H0 ditolak.

ABSTRACT

Card Sort is a learning media in the form of cards that are used to achieve learning objectives. Through this media, students can develop Arabic language skills, especially vocabulary, and students are also taught how to solve problems through working together in groups.

Researchers use a quantitative approach with the Quasi Experimental Design type of research. Researchers used class 5 MI Nurul Ulum Arjosari as the subject of this research, divided into 2 classes (experimental class and control class). Meanwhile, the data collection techniques used are questionnaires, tests and documentation.

The results of the research are: 1) the use of card sort media in learning is carried out in groups. After the learning process was complete, the researcher gave a questionnaire to students to find out their opinions about the use of card sort media in learning Arabic. Based on the results of the questionnaire, as many as 81.4% of students considered that learning Arabic through card sort media could develop their knowledge in learning Arabic. 2) the effectiveness of learning Arabic mufrodat through card sort media is known from the independent sample t-test which obtained a result of 0.728 which is greater than the 5% significance level (0.05), meaning this test is acceptable. Then the average post-test score for the experimental class was 76.88 and the average post-test score for the control class was 76.16, which means that there was an increase in the test results after using the card sort media. Therefore, H1 is accepted and H0 is rejected.