Implementasi model pembelajaran problem based learning dan discovery learning pada materi statistika dalam meningkatkan kemampuan computational thinking peserta didik

INDONESIA:

Kemampuan Computational Thinking merupakan kemampuan yang sangat dibutuhkan pada era saat ini, terutama pada peserta didik. Maka upaya yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kemampuan Computational Thinking siswa adalah dengan penerapan model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran. Model pembelajaran yang dapat diterapkan dalam upaya meningkatkan kemampuan Computational Thinking adalah dengan menggunakan pembelajaran Cooperative yang diantaranya adalah model Problem Based Learning dan Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemamuan Computational Thinking peserta didik setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian Quasi-Eksperimen. Pemilihan metode ini didasarkan dengan penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dan dibandingkan dengan penerapan model pembelajaran Discovery Learning oleh peneliti terhadap kemampuan Computational Thinking peserta didik. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa nilai signifikansi adalah 0,40. Dimana 0,40≤ 0,50 maka...