فعالية استخدام وسيلة الكلمة المربعة في تعليم المفردات العربية بمدرسة الفتّاح دار السلام الإبتدائية الإسلامية مالانج

مستخلص البحث

الكلمة المربعة هي وسيلة تعليمية تستخدم لمساعدة الطلاب على تعلم المفردات أو الكلمات في اللغة الهدف بشكل تفاعلي. الكلمة المربعة هو شبكة أو جدول يتكون من مربعات صغيرة مليئة بالأحرف أو الكلمات. باستخدام وسيلة التعلم الكلمة المربعة هذا، يصبح التعلم أقل رتابة وأقل مللاً ، لذلك يهتم الطلاب بتعلم المفردات.
تهدف هذه الدراسة إلى: 1) معرفة كيفية تنفيذ تعلم المفردات باستخدام وسيلة الكلمة المربعة في الإبتدائية الفتاح دار السلام مالانج 2) معرفة مدى فعالية استخدام وسيلة الكلمة المربعة في تعلم مفردات مواد اللغة العربية للصف الخامس في الإبتدائية الفتاح دار السلام مالانج.
في هذه الدراسة، يتم الجمع بين الأساليب الكمية وطرق البحث التجريبية والتصميم شبه التجريبي. في حين أن الطرق المستخدمة في جمع البيانات هي الاختبارات (الاختبار القبلي والبعدي) والتوثيق والملاحظة ، كان موضوع هذه الدراسة طالبًا في الصف الخامس في الإبتدائية الفتاح دار السلام مالانج.
تظهر نتائج البحث ما يلي: (1) يبدأ استخدام وسيلة الكلمة المربعة في تعليم المفردات بإظهار وسيلة الكلمة المربعة وشرح كيفية استخدامها ، ثم يبحث الطلاب عن المفردات في أوراق وسيلة الكلمة المربعة ثم يكتب الطلاب كلمات وجمل ذات معنى في ورقة الإجابة. بعد اكتمال عملية التعلم ، قام الباحث بإعطاء استبيان للطلاب لمعرفة رأيهم في استخدام نموذج التعلم هذا ، وكانت النتيجة الإجمالية للاستبيان 82.4٪. مما يعني أن الطلاب يوافقون بشدة على استخدام وسيلة الكلمة المربعة في تعلم المفردات. (2) تُعرف فعالية استخدام وسيلة الكلمة المربعة لتعلم المفردات من خلال اختبار العينة المستقل الذي تبلغ قيمته المعنوية 0.003 أقل من 0.05 ، مما يعني أن هناك فرقًا معنويًا بين متوسط قيمة ما بعد الاختبار للفئة التجريبية 83.80 و متوسط فئة التحكم 76.26 لذلك تم مقبول Ha ومرفض Ho

ABSTRACT

Word Square Media is a learning method used to help students learn vocabulary or words in the target language interactively. A word square is a grid or table consisting of small boxes filled with letters or words. By using this Word Square learning medium, learning becomes less monotonous and less boring, so students are interested in learning vocabulary.
This study aims to: 1) know how the implementation of mufrodat learning using Word Square media at MI Al-Fattah Darussalam Malang 2) Find out how effective the use of Word Square media is in learning vocabulary for fifth grade Arabic subjects at MI Al-Fattah Darussalam Malang.
In this study, quantitative methods are combined with experimental research methods and a quasi-experimental design. While the methods used in data collection are tests (pre-test and post-test), documentation, and observation, The subject of this study was a grade 5 student at MI Al-Fattah Darussalam Malang.
The results showed that: (1) the use of word square media in mufrodat learning began by showing word square media and explaining how to use it, then students searched for vocabulary on word square media sheets, then students wrote meaningful words and sentences on answer sheets. After the learning process was completed, researchers gave questionnaires to students to find out their opinions about the use of this learning model, and the overall questionnaire results were 82.4%. Which means students strongly agree with the use of the Word Square learning model in Murfodat learning. (2) The effectiveness of using word square media for mufrodat learning is known from the independent sample t test to have a significance value of 0.003 less than 0.05, which means that there is a significant difference between the average value of the experimental class post-test (83.80 and the average control class (76.26). Then Ha is accepted and Ho is rejected.

ABSTRAK

Word Square adalah Media pembelajaran yang digunakan untuk membantu siswa mempelajari kosakata atau kata-kata dalam bahasa target secara interaktif. Word Square merupakan sebuah kisi-kisi atau tabel yang terdiri dari kotak-kotak kecil yang diisi dengan huruf-huruf atau kata-kata. Dengan menggunakan media pembelajaran Word Square ini maka pembelajaran menjadi tidak monoton dan tidak membosankan sehingga membuat peserta didik tertarik untuk belajar mufrodat.
Adapun penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui bagaimana implementasi dalam pembelajaran mufrodat menggunakan media Word Square di MI Al-Fattah Darussalam Malang. 2) mengetahui Efektifitas penggunaan media Word Square dalam pembelajaran kosakata mata pelajaran bahasa arab kelas lima di MI Al-Fattah Darussalam Malang.
penelitian ini, menggunakan metode kuantitatif dengan Metode penelitian eksperimen dan menggunakan jenis quasy experimental design. Sedangkan metode yang digunakan dalam pengumpulan data adalah tes (pre-test dan post-test), dokumentasi dan Observasi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 MI Al-Fattah Darussalam Malang.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) penggunaan media word square dalam pembelajaran mufrodat ini di awali dengan menunjukkan media word square dan menjelaskan cara penggunaannya kemudian siswa mencari kosakata dalam lembar media word square , lalu siswa menulis kata dan kalimat yang bermakna di lembar jawaban. Setelah proses pembelajaran selesai ,peneliti memberikan angket kepada siswa untuk mengetahui pendapat mereka tentang penggunaan model pembelajaran ini, dan hasil angket keseluruhan adalah 82,4% . yang berarti siswa sangat setuju dengan penggunaan model pembelajaran word square dalam pembelajaran murfodat. (2) Keefektifan penggunaan media word square untuk pembelajaran mufrodat diketahui dari uji independent sample t test memiliki nilai signifikansi 0,003 lebih sedikit dari 0,05 yang berarti adanya perbedaan signifikan antara nilai rata-rata post test kelas eksperimen 83.80 dan rata-rata kelas kontrol 76,26 Maka Ha diterima dan Ho ditolak