إستراتيجية تعليم مهارة الكتابة باستخدام التعلم الإلكتروني خلال وباء كوفيد-۱٩ في المدرسة الثانوية الإسلامية فرغوروان معلمات جومبانج

مستخلص البحث

وباء كوفيد-19 لا يزال وقع في كثير من دول العالم، وكذالك في إندونيسيا، يتطلب تنفيذ أنشطة التعليم من المنزل، حتى لا يتمكن الطلاب و المدرسين من الالتقاء وجها لوجه مباشرة. ويؤدي هذا إلى مطالبة المدرسين بالابتكار في أنشطة التعليم والتعلم حتى يتمكنوا من تعديل إستراتيجية التعلم مع الحدث الآن. وبناء على ذلك، تهدف هذه الدراسة إلى: 1) وصف تنفيذ تعليم المهارة الكتابة خلال وباء كوفيد-19، 2) وصف الاستراتيجيات المستخدمة في تعليم المهارة الكتابة على أساس التعليم الإلكتروني خلال وباء كوفيد-19، 3) وصف مشكلات وحلول الاستراتيجيات المستخدمة في تعلم المهارة الكتابة على أساس التعليم الإلكتروني خلال وباء كوفيد-19 في المدرسة الثانوية الإسلامية فرغوروان معلمات جومبانج.

المنهج المستخدم في هذا البحث هو النوعي الوصفي لأن هذا البحث يهدف إلى معرفة الاستراتيجية الجيدة لتعليم مهارة الكتابة على أساس التعليم الإلكتروني خلال وباء كوفيد-19 في المدرسة الثانوية الإسلامية فرغوروان معلمات جومبانج وهي تطبيق طرح مقررات إلكترونية.

ونتائج هذا البحث وهي: 1) أن التعليم يتم تنفيذ تعليم مهارة الكتابة بوسيلة التعليم الإلكتروني، 2) ويتم الاستراتيجية من خلال نظام التعليم الإلكتروني (E Learning) باستخدام وسائل الإعلام WhatsApp, Zoom, Website، 3) المشكلات من هذه الاستراتيجية هي في الافتقار إلى الأجهزة والموارد الكافية، وعدد من المعلمين أقل قدرة على تشغيل التكنولوجيا الرقمية. الحل لهذه المشكلات هو استخدام وسائل الإعلام التطبيق المختلفة، مثل WhatsApp لتوجيه المواد الطلابية، والتطبيقات لتحميل المهام والروابط الويب لملء الاختبارات.

ABSTRAK

Wabah Covid-19 terus terjadi di banyak negara di dunia begitu juga di Indonesia. Karena pandemi tersebut, dibutuhkan kegiatan pendidikan dari rumah sehingga siswa dan guru tidak perlu bertemu tatap muka. Hal ini menyebabkan guru diminta untuk berinovasi dalam kegiatan belajar mengajar sehingga mereka dapat menyesuaikan strategi belajar mereka dengan kondisi saat ini. Berdasarkan hal tersebut maka penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran maharah kitabah pada masa pandemi Covid-19, 2) Mendeskripsikan strategi yang digunakan dalam pembelajaran maharah kitabah berbasis E-Learning pada masa pandemi Covid-19, 3) Mendeskripsikan kendala serta solusi dari strategi yang digunakan dalam pelaksanaan pembelajaran maharah kitabah berbasis E-Learning pada masa pandemi Covid-19 di MA Perguruan Mu’allimat Jombang.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang baik dalam mengajarkan maharah kitabah di kelas 10 selama pandemi Covid-19 di MA Perguruan Mu’allimat Jombang, yaitu dengan menerapkan pembelajaran media elektronik secara yang lengkap. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan teknik pengabsahan data menggunakan teknik trianggulasi yaitu triangulasi sumber data metode, kemudian teknik analisis data dilakukan beberapa tahap yaitu data Collection, data Reduction, data Display dan Conclusions Drawing/ Verifying.

Hasil penelitian ini yaitu: 1) Pelakasanaan pembelajaran maharah kitabah pada masa pandemi Covid-19 di MA Perguruan Mu’allimat menggunakan pembelajaran elektornik (E-Learning) tanpa tatap muka, 2) Strategi pembelajarannya menggunakan media WhatsApp Grup, Zoom dan Website, 3) Kekurangan strategi dengan system daring untuk maharah kitabah di MA Perguruan Mu’allimat diantaranya kurangnya ketersediaan perangkat dan jaringan yang memadai, kurangnya ruang diskusi untuk memahami materi secara mendalam, sejumlah guru kurang dapat menggunakan teknologi digital. Solusi dari beberapa kekurangan tersebut yaitu penggunaan media dimaksimalkan dengan berbagai Aplikasi, Zoom, WhatsApp. Misalnya, WhatsApp digunakan untuk memandu materi siswa, Website untuk mengunggah tugas dan mengisi tes. Media ini sepenuhnya dirancang oleh sekolah dan disesuaikan dengan materi dalam buku-buku Arab.

ABSTRACT

The Covid-19 outbreak continues to occur in many countries in the world as well as in Indonesia. Because of the pandemic, it takes educational activities from home so that students and teachers do not need to meet face-to-face. This leads to teachers being asked to innovate in teaching and learning activities so that they can adapt their learning strategies to current conditions. Many media and internet applications facilitate distance learning such as Google Meet, Zoom, WhatsApp, etc. Based on this, this research aims to: 1) Describe the implementation of our maharah learning during the Covid-19 pandemic, 2) Describe the strategies used in the implementation of our masterpiece learning during the Covid-19 pandemic, 3) Describe the advantages and disadvantages, and solutions of the strategies used in the implementation of our maharah learning during the Covid-19 pandemic at Perguruan Mu’allimat Islamic High School of Jombang.

This research is a qualitative descriptive study because this study aims to find out a good strategy for teaching writing skills in the 10th grade during the Covid-19 pandemic at Perguruan Mu’allimat Islamic High School of Jombang, namely by applying complete electronic media learning. This research data collection technique uses observation, interview, and documentation techniques, while data absorbing techniques use triangulation techniques, namely triangulation of method data sources, then data analysis techniques are carried out in several stages, namely data Collection, Data Reduction, Data Display, and Conclusions Drawing / Verifying.

The results of this study are: 1) The implementation of learning writing skill-based E-Learning during the Covid-19 pandemic for the Insya' level at MA Perguruan Mu'allimat uses electronic media in the network without face-to-face, 2) The learning strategy is to use the system in the network using various applications namely WhatsApp Group, Zoom, and Link, 3) Lack of strategies with online systems for The Insya' level at Perguruan Mu’allimat Islamic High School of Jombang These include the lack of availability of adequate devices and networks, lack of discussion space to understand the material in depth, a number of teachers less able to use digital technology, etc. The solution to some of these shortcomings is that the use of media is maximized with various applications, Zoom, WhatsApp, etc. For example, WhatsApp is used to guide students, applications to upload assignments, and online links to fill out tests. The medium is fully designed by the school and adapted to the material in Arabic books.