تحليل بنود أسئلة اختبار اللغة العربية على أساس نظرية "نورمن غرونلوند" في المدرسة الثانوية كريا برياو

مستخلص البحث

نتيجة الطلاب بمادة اللغة العربية الاختبار النهائي في المدرسة الثانوية كريا برياو يدل على أنها مرتفعة. ولذلك، فيحتاج إلى تحليل بنود أسئلة لمعرفة هل السؤال يستوفى معايير بنود أسئلة الجيد. وهذا البحث للفصل الحادي عشر في المدرسة الثانوية كريا برياو. ومجتمع في هذا البحث جميع الطلاب في الفصل الحادي عشر وعينته في الفصل الحادي عشر من قسم الإجتماعية.

الأهداف في هذا البحث هي : 1) لقياس درجة الصدق و الثبات و درجة الصعوبة و درجة التمييز و فعالية التشتت في بنود أسئلة اختبار اللغة العربية على أساس نظرية "نورمند غرونلون" في المدرسة الثانوية كريا برياو،.

في هذا البحث، استخدمت الباحثة المدخل الكمي و المنهج الوصفي. و أسلوب البيانات في هذا البحث هو الوثائق من و رقة الأجوبة الاختبار النهائي و المقابلة. و أما التحليل البيانات الصدق بالرمزkorelasi product moment يدل على درجة الحساب، و التحليل البيانات الثبات بالرمز kuder-richardso 〖KR〗_20 ، و الصعوبة بالرمز p=r/t×100,، و التمييز بالرمز d=R_(u-R_l )/(½T), و التحليل فعالية التستت بارمز IP=p/(N_B)(n-1) x100% .

نتيجة في هذا البحث هي : 1) بنود الاختبار النهائي يدل على الصدق الجيد هو 63%، 2) والثبات يدل على تصنيف جيد جدا 0،01 تقريبا وهي في درجة 0، 0981، 3) و الصعوبة يدل على في تصنيف المتوسطة 68% و الصعوبة 26% و السهولة 6%. ولكن هذا لم يدل على بنود الاختبار الجيدة لأنها درجة السهولة 25% و الصعوبة 25% و المتوسطة 5%، 4) و التميز جيد في 40%، 5) و التشتت بنود أسئلة اختبار اللغة العربية جيد في 51%. بنود الاختبار النهائي يحتاج إلى التحقيق في درجة الصعوبة حتى تحتاج إلى التفتيشها أو حذفها.

ABSTRACT

The score of Arabic language students on the odd semester final exam at Karya Pengalihan Riau High School shows high results. Therefore, it is necessary to analyze the question to find out whether the question meets the criteria for a good question. This research was conducted in class XI SMAS Riau Diversion Works. The population in the study were all students of class XI and the sample was in class XI social studies.

The purposes of this research are (1) to measure the level of validity and the level of reliability and to measure the level of difficulty and to measure the level of discriminating power and ( to measure on Arabic language test items the level of distractor effectiveness based on Norman E Gronlund's theory in the Riau Diversion Work High School.

In this study, the author uses a quantitative approach and descriptive method. The data collection technique in this research is the study of documentation of the odd semester final exam question sheet and interview. In analyzing the validity data using the product moment correlation formula indicated by the degree t count, reliability analysis using Kuder-Richardso), the level of difficulty was analyzed using, discriminatory analysis using, and data analysis on the effectiveness of distractors.

The results of this study are: 1) the odd semester final exam questions show high validity, namely 63%, (2) reliability indicates a high category because it is close to 0.01, namely at the 0.0981 level, (3) and the difficulty level indicates a moderate category of 68%. , and the difficult category is 26%, the easy category is 6%, but this does not indicate a good question because the standard value for the difficulty level is 25% easy questions, 25% difficult questions, and 50% moderate questions. (4) differentiating power is categorized as good at the 40% level, (5) and the effectiveness of distractors in the odd semester final exam shows high effectiveness as evidenced by reaching 51%. The final exam questions for odd semesters require achievement at the level of difficulty so that on these questions there needs to be a review or abolition of the questions.

ABSTRAK

Nilai siswa mata pelajaran bahasa arab pada ujian akhir semester ganjil SMAS Karya Pengalihan Riau menunjukkan hasil yang tinggi. Oleh karena itu, maka perlu adanya analisis terhadap soal tersebut untuk mengetaui apakah soal tersebut memenuhi kriteria soal yang baik. Penelitian ini dilakukan pada kelas XI SMAS karya pengalihan Riau. Populasi dalam penelitian seluruh siswa kelas XI dan sampelnya pada kelas XI ips.

Tujuan peneitian ini adalah (1) untuk mengukur tingkat validitas dan tingkat reliabilitas dan mengukur tingkat kesukaran dan untuk mengukur tingkat daya beda dan untuk mengukur pada butir soal ujian bahasa arab tingkat efektivitas pengecoh berdasarkan teori Norman E Gronlund di sekolah SMAS karya pengalihan riau.

Dalam penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah studi dokumentasi lembar soal ujian akhir semester ganjil dan wawancara. Dalam menganalisis data validitas menggunakan rumus korelasi product moment ditunujukan dengan derajat t hitung, analisis reliabilitas menggunakan kuder-richardso 〖(KR〗_20 ), tingkat kesukaran dianalisis menggunakan p=r/t×100, analisis daya pembeda mneggunakan d=R_(u-R_l )/(½T), dan analisis data efektivitas pengecoh IP=p/(N_B)(n-1) x100%

Hasil penelitian ini adalah : 1) soal ujian akhir semester ganjil menunjukkan validitas yang tinggi yaitu 63%, (2) reliabilitas menunjukkan kategori tinggi karena mendekati 0,01 yaitu pada taraf 0,0981, (3) dan tingkat kesukaran menunjukkan kategori sedang 68% , dan kategori sulit 26% kategori mudah 6% namun hal ini belum menunjukkan soal yang baik karena nilai standar tingkat kesukaran ialah 25% soal mudah, 25% soal sulit, dan 50% soal sedang. (4) daya beda dikategori baik pada taraf 40%, (5) dan efektivitas pengecoh pada ujian akhir semester ganjil menunjukkan efektivitas yang tinggi dibuktikan dengan mencapai 51%. Soal ujian akhir semsetre ganjil memerlukan ketercapaian pada tingkat kesukaran sehingga pada soal tersebut perlu adanya tinjauan ulang atau soal dihapuskan.