The correlation between students' speaking ability and students' writing achievement of report text at Tenth Graders in SMA Brawijaya Smart School Malang

ABSTRACT

The ability to speak and write is included in the productive skills in learning English, which is essential and must be mastered by learners. Speaking and writing skills are used as the main tools to communicate. However, many of them still do not know and understand how essential these two skills are in everyday life, so they only learn towards one skill. Meanwhile, learners are required to master both skills well. Therefore, the researcher conducted correlation research to increase their knowledge and understanding of speaking and writing skills in the report text.

This study aims to determine and find the relationship between students' speaking ability and student achievement in writing report text in class X-3 SMA Brawijaya Smart School Malang. This research was conducted using quantitative methods and correlational design as this study's design. The population of this study was all students of class X at SMA Brawijaya Smart School Malang, with class X-3 as the sample in this study, which amounted to 32 students. Data collection in this study was carried out using an oral test and a writing test, which would then be analyzed and processed using SPSS version 25.

The results of this study indicate that there is a strong and significant correlation between speaking skills and student achievement in writing. The findings of this study indicate that the correlation value between the two variables is 0.741 at a significance level of 0.01. In addition, the research analysis shows that there is a 55% contribution from speaking skills to student's achievement in the writing report text. Then, from the hypothesis test results, the score is 6.050, while the ttable score at a significance level of 0.05 is 1.697. Where it shows that the value is 6.050 > 1.697, H0 is rejected. In other words, there is a strong and significant relationship between speaking skills and students' achievement in writing report texts in class X-3 SMA Brawijaya Smart School Malang Academic year 2021/2022.

ABSTRAK

Kemampuan berbicara dan menulis termasuk dalam keterampilan produktif yang terdapat dalam belajar Bahasa Inggris, yang mana penting dan harus dikuasai oleh pembelajar. Hal ini dikarenakan keterampilan berbicara dan menulis digunakan l sebagai alat utama untuk berkomunikasi. Namun, banyak dari mereka yang masih belum mengetahui dan memahami betapa pentingnya kedua keterampilan tersebut dalam kehidupan sehari-hari, sehingga mereka hanya condong ke salah satu keterampilan saja. Sementara itu, pembelajar diharuskan untuk menguasai kedua keterampilan tersebut dengan baik. Oleh karenanya, peneliti melakukan penelitian korelasi untukmenambah pengetahuan dan pemahaman mereka terhadap keterampilan berbicara dan menulis pada report text.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menemukan hubungan antara kemampuan berbicara siswa dengan ketercapaian siswa dalam menulis report text pada kelas X-3 SMA Brawijaya Smart School Malang. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif dan menerapkan korelasional sebagai desain dari penelitian ini. Populasi dari penelitian ini seluruh siswa kelas X di SMA Brawijaya Smart School Malang dengan kelas X-3 sebagai sampel yang berjumlah 32 siswa. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan oral test dan juga writing test, yang kemudian akan dianalisi dan diolah dengan menggunakan SPSS versi 25.

Hasil dari penelitian ini menujukkan bahwa terdapat korelasi yang kuat dan signifikan antara keterampilan berbicara dengan ketercapaian siswa dalam menulis. Temuan dari penelitian ini menujukkan bahwa nilai korelasi antar kedua variabel tersebut adalah 0,741 pada tingkat signifikansi 0,01. Disamping itu, dari analisis penelitian menujukkan bahwa terdapat 55% kontribusi dari keterampilan berbicara terhadap ketercapaian siswa dalam menulis report text. Kemudian, dari hasil uji hipotesis mendapatkan nilai 6.050, sedangkan nilai skor ttable pada signifikansi 0,05 adalah 1.697. Dimana hal itu menujukkan bahwa nilai 6.050 > 1.697, H0 ditolak. Dengan kata lain, bahwa terdapat hubungan yang kuat dan signifikan antara keterampilan berbicara dengan ketercapaian siswa dalam menulis report text pada siswa kelas X-3 SMA Brawijaya Smart School Malang Tahun ajaran 2021/2022.

مستخلص البحث

يتم تضمٌن قدرة على الكالم والكتابة يف املهارات اإلنتاجية الواردة يف تعلم اللغة اإلجنليزية، وهو أمر مهم وجيب أن يتقنهم الطلبة.حدث هذا احلال ألن مهارة الكالم ومهارة الكتابة تستخدمان كأدوات رئيسية للتواصل. ولكن، لا يزال الكثًن منهم لا يعرفون ولا يفهمون مدى أمهية املهارتٌن يف احلياة اليومية، لذلك يميلون فقط حنو إحدى الملهارات. وفي الوقت نفسه، يطلب من الطلبة لإلتقان كلتا الملهارتٌين بشكل جيد. لذلك، اجراءت الباحثة أحباث العالقة لزايدة معرفتهم وفهمهم لملهارة الكالم ومهارة الكتابة في نص التقرير.

يهدف هذا البحث الجامعي لمعرفة وإيجاد العالقة بٌين قدرة الطلبة على الكالم وحتصيل الطلبة يف كتابة التقارير النصية في الفصل العاشر الثالث بمدرسة الثانوية الحكومية براويجاايا مالانج. إجراءت هذا البحث باستخدام المنهج الكمي وتطبيق الارتباطية كتصميم لهذا البحث الجامعي. كان المجتمع هلذا البحث الجامعي يعني من الطلبة في الفصل العاشر الثالث بمدرسة الثانوية الحكومية براويجايا مالانج وعينة البحث يعني٢٣ طالبا. وطريقة لجمع البيانات في هذا البحث الجامعي باستخدام الاختبار الشفوي وأيضا الاختبار
الاصدار ٢٥. SPSS الكتايب، والذي سيتم تحليله ومعالجته بعد ذلك باستخدام.

أظهرت نتائج هذا البحث الجامعي وجود العالقة القوية والمعنوية بٌين مهارة الكالم وتحصيل الطلبة في الكتابة. أظهرت نتائج هذا البحث الجامعي أن قيمة الارتباط بٌين المتغًيرين هي٠،٧٤١ عند مستوى دلالة ٠،٠١ .بالإضافة إلى ذلك، من تحليل البحث، يظهر أن هناك مساهمة بنسبة ٥٥ %من مهارة الكلام في إنجاز الطلبة في كتابة نص التقرير. ثم، من
نتائج اختبار الفرضية، حصلت على قيمة٦،٠٥٠ ، في حٌين أن قيمة درجة الجدول عند دلالة٠،٠٥ كانت١،٦٩٧.حيث يظهر أن قيمة ٦،٠٥٠ >١،٦٩٧ ،يتم رفض.بمعنى آخر، أن هناك العلاقة القوية والمهمة بٌين مهارة الكلام وإنجاز الطلبة في كتابة نص التقرير لدى الطلبة
في الفصل العاشر الثالث بمدرسة الثانوية الحكومية براوجايا مالانج للعام الدراسي م.٢.٢٢/٢.٢١