Zuhri, Achmad Syaifuddin (2022) تئثير نمودج التعلم التعاوني على دافع تعلم اللغة العربية ونتائجه في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 1 باليتار. Undergraduate thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
![]() |
Text (Fulltext)
18150123.pdf - Accepted Version Available under License Creative Commons Attribution Non-commercial No Derivatives. Download (2MB) |
Abstract
مستخلص البحث
يهدف البحث لتحليل: (1) تأثير نموذج التعلم التعاوني بشكل فكر وزاوج وشارك على دافع تعلم اللغة العربية، (2) تأثير نموذج التعلم التعاوني بشكل فكر وزاوج وشارك على نتائج تعلم اللغة العربية.
تصميم هذا البحث هو تصميم Quasi Experiment، أي The Nonequivalent Control Group Design. السكان في هذا البحث هم 45 طالبًا من الفصل الحادية عشر قسم الدين ١ والفصل الحادية عشر قسم الدين 3 في المدرسة الثانويّة الإسلامية الحكوميّة 1 باليتار للعام الدراسي 2021/2022. ️ العينة المستخدمة في هذا البحث هي فصلين هما: التجريبية والضابطة. طريقط جمع البيانات باستخدام Purposive Sampling. البيانات عن دافع تعلم اللغة العربية مأخوذة باستخدام الإستبيان، بينما البيانات عن نتائج تعلم اللغة العربية مأخوذة من 20 سؤال الإختيار المتعدد. أداة البحث باستخدام الاستبيانات والتوثيق والاختبارات.
نتائج هذا البحث يدل أن: (1) تأثير نموذج التعلم التعاوني بشكل فكر وزاوج وشارك على دافع تعلم اللغة العربية من الفصل الحادية عشر قسم الدين 1 والفصل الحادية عشر قسم الدين 3 في المدرسة الثانويّة الإسلامية الحكوميّة 1 باليتار كان 14،7٪ فقط وبينما 85.3٪ تتأثر بعوامل أخرى الذي لم يبحث في هذا البحث (2) نموذج التعلم التعاوني بشكل فكر وزاوج وشارك له تأثير على تحسين نتائج تعلم اللغة العربية من الفصل الحادية عشر قسم الدين 1 والفصل الحادية عشر قسم الدين 3 في المدرسة الثانويّة الإسلامية الحكوميّة 1 باليتار.
ABSTRACT
This research aims to describe: (1) The effect of the Think-Pair-Share type of cooperative learning model on the motivation to learn Arabic, and (2) The effect of the Think-Pair-Share type of cooperative learning model on the Arabic learning outcomes.
The design of this research was quasi-experimental, namely the nonequivalent control group design. The population in this research is 45 students of MAN 1 Blitar Class XI Religion 1 and class XI Religion 3 years study 2021/2022. The samples used in this research were 2 classes, namely the experimental class, and the control class. The data collection technique is carried out by purposive sampling. The motivational data for learning Arabic were taken with a questionnaire, while the data on the results of learning Arabic was taken from a test of 20 multiple-choice questions. Research instruments are in the form of questionnaires, documentation, and tests.
The results of this study showed that (1) The effect of think pair share cooperative learning model on motivation to learn Arabic in class XI religion 1 and class XI religion 3 at Madrasah Aliyah Negeri 1 Blitar only 14.7%, while 85.3% is influenced by other factors not examined in this research (2) Think Pair Share cooperative learning model has an effect on increasing Arabic learning outcomes for class XI religion 1 and class XI religion 3 at Madrasah Aliyah Negeri 1 Blitar.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang: (1) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share terhadap motivasi belajar bahasa arab, (2) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share terhadap hasil belajar bahasa arab.
Desain penelitian ini adalah desain eksperimental semu (Quasi-Experimental Designs) yaitu The Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah 45 siswa MAN 1 Blitar Kelas XI Agama 1 dan kelas XI Agama 3 tahun pelajaran 2021/2022. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 2 kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengambilan data dilakukan secara Purposive Sampling. Data motivasi belajar bahasa arab diambil dengan menggunakan kuesioner, sedangkan data hasil belajar bahasa arab diambil dari tes 20 soal pilihan ganda. Instrumen penelitian berupa kuesioner, dokumentasi, dan tes.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap motivasi belajar bahasa Arab pada kelas XI agama 1 dan kelas XI agama 3 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Blitar hanya 14,7%, sedangkan 85,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini (2) Model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar bahasa Arab kelas XI jurusan agama 1 dan kelas XI jurusan agama 3 di Madrasah Aliyah Negeri 1 Blitar.
Item Type: | Thesis (Undergraduate) | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
Supervisor: | Hasanah, Mamluatul | ||||||
Contributors: |
|
||||||
Keywords: | Kooperatif; Motivasi Belajar; Hasil Belajar | ||||||
Subjects: | 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130101 Continuing and Community Education 13 EDUCATION > 1301 Education Systems > 130199 Education systems not elsewhere classified 13 EDUCATION > 1303 Specialist Studies In Education > 130304 Educational Administration, Management and Leadership 17 PSYCHOLOGY AND COGNITIVE SCIENCES > 1799 Other Psychology and Cognitive Sciences > 179999 Psychology and Cognitive Sciences not elsewhere classified |
||||||
Departement: | Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan > Jurusan Pendidikan Bahasa Arab | ||||||
Depositing User: | Achmad Syaifuddin Zuhri | ||||||
Date Deposited: | 22 Jun 2022 15:19 | ||||||
Last Modified: | 06 Jun 2023 13:44 | ||||||
URI: | http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/36512 |
Downloads
Downloads per month over past year
Actions (login required)
![]() |
View Item |