إدارة منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية

مستخلص البحث

معهد السلفي فرفي سلاويس الغربية هي احد من المعاهد التي تستحق التقدير لنجاحها في عالم التربية الإسلامية ، وللتخصصات المختلفة التي يتم تدريسها فيها دور إيجابي للغاية في عالم التعليم لأن هذه المعهد قد نفذت دائمًا تعلم الكتب التراث وقد فاز بمسابقات مختلفة على المستوى الوطني. في مجال مسابقة قراءة الكتب التراث، إعتبر معهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية إحدى معهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية التي حصلت على إذن بتنظيم التعليم الديني الرسمي لذلك ، إهتم الباحث بالدراسة بمزيد من التفصيل ، بحيث يمكن معرفة جميع توصيفات منهج التعليم الكتب النحوية التخطيط والتنفيذ والتقويم على وجه اليقين.تظهر نتيجة الملاحظات الأولية أن هذا معهد السلفي فرفي تطوير منهج التعليم الكتب النحوية وفقًا لخصائصها ودينامياتها.

ركز الباحث هذه البحث على ثلاثة جوانب ، وهي: (1) تخطيط منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية. (2) تنفيذ منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية. (3) تقويم منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية.

إستخدم هذه الدراسة نهجًا وصفيًا نوعيًا مع نوع دراسة الحالة. تعلق موضوع هذا البحث بإدارة منهج التعليم الكتب النحوية. تم الحصول على بيانات البحث هذه من مصادر مختلفة باستخدام تقنيات جمع البيانات ، وتم الحصول عليها بشكل مستمر من المقابلات والملاحظات والتوثيق. ثم يتم تحليل البيانات من البيانات وعرض البيانات والتحقق من البيانات. يتم بذل الجهود للتحقق من صحة البيانات باستخدام تقنيات التثليث.

نتيجة البحث: (1) تخطيط منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية مخطط لعدة جوانب وهي الأهداف والمواد التعليمية وطرق التعلم ، (2) ) تنفيذ منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية هو تنفيذ عملية التعليم، وتنفيذ قيود الأساليب المستخدمة ، والقيود المفروضة على وسائل الإعلام المستخدمة . (3) تقويم منهج التعليم الكتب النحوية بمعهد السلفي فرفي سولاوسي الغربية ، وهي تقييمات منتصف الفصل الدراسي ونهاية الفصل الدراسي ، وتم التقييم بطريقتين ، وهما الاختبارات الشفوية والمكتوبة.

ABSTRACT

The Salafiyah Parappe Islamic Boarding School is one of the Islamic boarding schools that deserve appreciation for success in the world of Islamic education, the various disciplines that have been taught are deeply gave positive role in the education world because this boarding school has long been implementing the yellow book and has won competitions at the national level of competition in the field of reading the yellow book, the salafiyah parappe campalagian boarding school is one of the Islamic boarding school in west Sulawesi that have received permission to hold the formal diniyah education curriculum. Therefore, the researcher is interested in interview more detailed, so that all the descriptions of the formal diniyah education curriculum formal planning, implementation, and evaluation can be known with certainty. Initial observations indicate that this Islamic boarding school has developed a formal diniyah education curriculum according to its characteristics and dynamics.

This research focused on three aspects: (1) Planning a education curriculum on nahwu book on students’ at the Salafiyah Parappe Islamic Boarding School. (2) Implementation of the education curriculum on the nahwu book at the salafiyah parappe Islamic boarding school. (3) Evaluation of the education curriculum on the nahwu book at the salafiyah parappe Islamic boarding school.

This research used a qualitative descriptive approach with the type of case study. The object of this research was related to the management of the formal diniyah education curriculum in the field of nahwu learning. The data of this research was obtained from various sources with used data collection techniques and obtained from interviews, observations, and documentation. Afterwards, the data analysis was done by used data reduction, data presentation, and data verification. Efforts to check the validity of the data are carried out used triangulation techniques.

The results of the study found out that: (1) The planning of the education curriculum on the nahwu book at the salafiyah parappe Islamic boarding school planned several aspects such as the objectives, learning materials, and learning methods, (2) the implementation of the education curriculum in the nahwu book at the Salafiyah Parappe Islamic Boarding School were the implementation of the teaching and learning process, the implementation of the limitations of the methods used, and the limitations of the media used. (3) Evaluation of the education curriculum on the nahwu book at the salafiyah parappe Islamic boarding school were mid-semester and end-semester evaluations, the evaluation uses two ways oral and written tests.

ABSTRAK

Pondok pesantren salafiyah parappe merupakan salah satu pondok pesantren yang patut diapresisasi keberhasilannya dalam dunia pendidikan islam, berbagai disiplin ilmu yang diajarkan didalamnya sangat memberi peran posistif terhadap dunia pendidikan dikarenakan pondok ini sejak dulu telah menerapkan pemebelajaran kitab kuning dan telah menjuarai berbagai kompetisi di ajang tingkat nasional dalam bidang pelombaan membaca kitab kuning, Pondok Pesantren Salafiyah Parappe Campalagian adalah salah satu dari pondok pesantren yang terdapat di Sulawesi barat yang telah mendapatkan izin untuk menyelenggarakan kurikulum pendidikan diniyah formal, Oleh karenanya peneliti tertarik untuk mengkaji lebih rinci, agar segala gambaran tentang kurikulum pendidikan diniyah formal baik perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasinya dapat diketahui dengan pasti.. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa pondok pesantren ini mengembangkan kurikulum pendidikan diniyah formal sesuai kekhasan dan dinamika tersendiri.

Penelitian ini berfokus pada tiga aspek yaitu :(1) Perencaan kurikulum Pembelajaran Kitab Nahwu di pondok pesantren salafiyah parappe. (2) Implementasi kurikulum Pembelajaran Kitab Nahwu di pondok pesantren salafiyah parappe.(3) Evaluasi Pembelajaran Kitab Nahwu di pondok pesantren salafiyah parappe.

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriftif kualitatif dengan jenis studi kasus. Objek pada pada penelitian ini terkait manajemen kurikulum pendidikan diniyah formal pada bidang pemebelajaran nahwu. Data penelitian ini, diperoleh dari berbagai sumber dengan menggunakan teknik pengumpulan data, dan dilakukan secara terus menerus yang diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Selanjutnya analisis data dilakukan dengan melakukan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Upaya mengecek keabsahan data dilakukan dengan menggunakan teknik triangulasi.

Hasil penelitian menemukan bahwa : (1) Perencaan Pembelajaran Kitab Nahwu di pondok pesantren salafiyah parappe merencanakan beberapa aspek yaitu tujuan, materi pemebelajaran, metode pemebelajaran, (2) Implementasi kurikulum Pembelajaran Kitab Nahwu di pondok pesantren salafiyah parappe yaitu pelaksanaan proses belajar mengajar, pelaksanaan batasan metode yang digunakan, batasan media yang digunakan. (3) Evaluasi kurikulum Pembelajaran Kitab Nahwu di pondok pesantren salafiyah parappe yaitu evaluasi pertengahan semester dan dan akhir semester, evaluasi tersebut menggunakan dua cara yaitu tes secara lisan dan tulisan.